Cititul c\u0103r\u0163ilor presupune exerci\u0163iu intelectual, munc\u0103, z\u0103bav\u0103. Acest efort duce la consolidarea cuno\u015ftin\u0163elor ce ne definesc drept oameni educa\u0163i, cul\u0163i. Ritmul alert al vie\u0163ii moderne impune o informare rapid\u0103, o goan\u0103 dup\u0103 iluzii. Oamenii tind s\u0103 nu mai aib\u0103 r\u0103bdarea \u015fi nici interesul parcurgerii paginilor literare. Ieri c\u0103r\u0163ile erau pu\u0163ine, editurile erau \u00een num\u0103r mic, oamenii \u00ee\u015fi doreau s\u0103 citeasc\u0103 dar nu prea g\u0103seau c\u0103r\u0163i, ast\u0103zi suntem cople\u015fi\u0163i de mul\u0163imea lor. Cititorul se vede bombardat cu informa\u0163ii din toate p\u0103r\u0163ile. Se impune o selec\u0163ie serioas\u0103, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 fie alese cele mai pre\u0163ioase opere. A alege, al\u0103turi de a decide, fac parte din categoria celor mai dificile verbe de pus \u00een practic\u0103, mai ales atunci c\u00e2nd \u00een fa\u0163a ta ai o multitudine de c\u0103r\u0163i, articole, bloguri \u015fi pagini facebook. F\u0103r\u0103 o recomandare din partea speciali\u015ftilor, \u00een materie de carte, este greu s\u0103 te hot\u0103r\u0103\u015fti dac\u0103 \u0163i-ar fi pe plac sau nu, dac\u0103 ai citi-o sau ai considera c\u0103 pur \u015fi simplu nu \u0163i se potrive\u015fte stilul, c\u0103 \u0163i-ai pierdut vremea cu lucruri inutile. \u015ei totu\u015fi, \u00een format tip\u0103rit, tradi\u0163ional, sau \u00een format electronic, modern, \u00een orice carte se pot descoperi lucruri interesante pe care ni le putem \u00eensu\u015fi, ne putem alege modele de urmat, ne creion\u0103m personalitatea, ne na\u015ftem spiritual.<\/p>\n
De ce s\u0103 citim at\u00e2ta vreme c\u00e2t mass media promoveaz\u0103 limbajul trivial, incul\u0163ii sunt prezenta\u0163i drept vedete? Citim din dorin\u0163a de a ne \u00eemp\u0103ca cu noi \u00een\u015fine, de a g\u0103si modele de urmat \u015fi lec\u0163ii de via\u0163\u0103 pe care s\u0103 le admir\u0103m cu adev\u0103rat, s\u0103 g\u0103sim valori reale. Citim pentru a ne relaxa, pentru a sc\u0103pa de stres. Citim pentru a comunica mai u\u015for cu semenii no\u015ftri, pentru a exprima mult mai clar ceea ce g\u00e2ndim \u015fi dorim s\u0103 \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fim \u015fi celorlal\u0163i. Copiilor no\u015ftri le recomand\u0103m s\u0103 citeasc\u0103 pentru a nu deveni ni\u015fte tineri ignoran\u0163i, f\u0103r\u0103 coloan\u0103 vertebral\u0103, u\u015for de manipulat, folosi\u0163i oric\u00e2nd ca mas\u0103 de manevr\u0103. A citi, fie pentru dezvoltarea personal\u0103, fie pentru dezvoltarea profesional\u0103, este o practic\u0103 absolut necesar\u0103 \u00een c\u0103utarea adev\u0103rului despre lume, a sensului vie\u0163ii, a menirii fiec\u0103ruia dintre noi pe acest p\u0103m\u00e2nt, a \u00eencerc\u0103rii de a ne dep\u0103\u015fi propriile limite.<\/p>\n
La \u00eentrebarea De ce (s\u0103) citim?, profesorul Liviu Papadima r\u0103spundea \u201eCitim ca s\u0103 ne facem locul \u00een care s\u0103 putem locui\u201d. Tot Liviu Papadima d\u0103 un r\u0103spuns la \u00eentrebarea De ce (s\u0103) nu citim? \u201eS\u0103 nu citim c\u0103r\u0163i peste puterea noastr\u0103 de \u00een\u0163elegere, s\u0103 nu ne cre\u0103m false iluzii asupra preg\u0103tirii noastre.\u201d Este adev\u0103rat. Lectura poate \u015fi s\u0103 suceasc\u0103 mintea, \u015fi s\u0103 \u00eenc\u00e2lceasc\u0103 inima\u2026 Lectura nu-\u0163i d\u0103 nimic de-a gata. Nu e o certitudine. E o promisiune. O \u015fans\u0103\u2026 Altceva m\u0103 preocup\u0103 mai mult dec\u00e2t relele \u00eentrebuin\u0163\u0103ri ale c\u0103r\u0163ilor. Pentru asta, e un antidot. S\u0103 \u00eenve\u0163i s\u0103 cite\u015fti. Nu-i u\u015for, dar e posibil. \u015ei \u015fcoala ar avea de ce interveni aici.<\/p>\n
Interesant \u00eendemnul domnului profesor. Ce pot face cei \u00eenconjura\u0163i zilnic de c\u0103r\u0163i din toate domeniile? Solu\u0163ia ar fi s\u0103 scoat\u0103 la lumin\u0103 cartea de valoare, s\u0103 o aduc\u0103 \u00een mijlocul copiilor. Bibliotecarii \u015fcolari (responsabilii de CDI) al\u0103turi de profesori, sunt oamenii care lucreaz\u0103 cel mai mult cu cartea \u015fi cu elevii. De la ei avem cele mai mari a\u015ftept\u0103ri. \u00cen contextul ob\u0163inerii de informa\u0163ii cu ajutorul Internetului, informa\u0163ii mai mult sau mai pu\u0163in reale, \u015fi a tendin\u0163ei de minimalizare a importan\u0163ei c\u0103r\u0163ilor, este necesar\u0103 apari\u0163ia unui ghid care s\u0103 recomande cele mai apreciate c\u0103r\u0163i, citite \u015fi propuse tocmai de aceste persoane care, prin natura meseriei lor, folosesc cel mai des cartea. A\u015fa s-a n\u0103scut ideea organiz\u0103rii unui Ghid al cititorului modern, ghid care s\u0103 cuprind\u0103 recomand\u0103ri de c\u0103r\u0163i, prin citate extrase din ele. Pentru a pune \u00een practic\u0103 realizarea ghidului on line cu ISBN, bibliotecarul CCD Neam\u0163, al\u0103turi de echipa profesorilor metodi\u015fti, \u015fi-au propus s\u0103 demareze un proiect care s\u0103 con\u0163in\u0103 o bibliografie a c\u0103r\u0163ilor recomandate de bibliotecari \/responsabili CDI, profesori \u015fi elevi.<\/p>\n
Proiectul dore\u015fte s\u0103 promoveze lectura, cartea de valoare, de la apari\u0163ia ei p\u00e2n\u0103 \u00een zilele noastre, s\u0103 atrag\u0103 elevii c\u0103tre structurile info-documentare, s\u0103 le dezvolte gustul estetic, s\u0103 stimuleze creativitatea \u015fi lucrul \u00een echip\u0103 prin activit\u0103\u0163i cultural-metodice desf\u0103\u015furate \u00een biblioteci \u015fcolare \u015fi centre de documentare. G\u00e2ndit ca un bulg\u0103re de z\u0103pad\u0103 ce \u00een rostogolirea lui adun\u0103 din ce \u00een ce mai mult\u0103 \u015fi mai mult\u0103 z\u0103pad\u0103, ghidul se \u00eenfirip\u0103 de la o recomandare de lectur\u0103 realizat\u0103 \u00een mod inedit de c\u0103tre bibliotecara de la CCD Neam\u0163. Pe macheta primit\u0103 bibliotecarii, respectiv responsabilii de CDI, vor recomanda la r\u00e2ndul lor c\u00e2te o carte, form\u00e2ndu-se astfel o bibliografie ce con\u0163ine 39 de c\u0103r\u0163i alese de ace\u015ftia. Aceast\u0103 list\u0103 bibliografic\u0103 se va completa pe parcurs cu recomand\u0103rile venite din parte profesorilor \u015fi elevilor. Vor fi implica\u0163i \u00een derularea activit\u0103\u0163ilor elevi din ciclul primar, gimnazial \u015fi liceal al\u0103turi de bibliotecari \u015fcolari, \u00eenv\u0103\u0163\u0103tori, profesori pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar, profesori, responsabili de CDI. Casa Corpului Didactic Neam\u0163 va lucra al\u0103turi de 38 de \u015fcoli din jude\u0163ul Neam\u0163, \u015fcoli \u00een care exist\u0103 bibliotec\u0103 \u015fcolar\u0103, bibliotecar sau responsabil de CDI, selectate \u00een urma primirii unei scrisori de inten\u0163ie.<\/p>\n
Activit\u0103\u0163ile propuse se adreseaz\u0103 unui num\u0103r de minimum 2500 elevi din ciclul primar, gimnazial \u015fi liceal \u015fi se vor derula conform unui calendar ce vizeaz\u0103 promovarea c\u0103r\u0163ilor din toate domeniile prin realizarea anima\u0163iilor de lectur\u0103 grupate cu urm\u0103toarele teme:<\/p>\n
Bibliotecarii au citit \u015fi v\u0103 recomand\u0103! (Bibliografie din toate domeniile, alc\u0103tuit\u0103 la sugestia bibliotecarilor, \u00eembog\u0103\u0163it\u0103 cu citate extrase din operele recomandate, realizate dup\u0103 o machet\u0103 prestabilit\u0103);<\/p>\n
Profesorii au citit \u015fi v\u0103 recomand\u0103! (Bibliografie din toate domeniile, alc\u0103tuit\u0103 la sugestia profesorilor, \u00eembog\u0103\u0163it\u0103 cu citate extrase din operele recomandate, realizate dup\u0103 aceea\u015fi machet\u0103);<\/p>\n
Elevii au citit \u015fi v\u0103 recomand\u0103! (Bibliografie din toate domeniile, alc\u0103tuit\u0103 la sugestia elevilor, pe nivele de v\u00e2rst\u0103, \u00eembog\u0103\u0163it\u0103 cu citate extrase din operele recomandate);<\/p>\n
Fiecare cititor ce se va implica \u00een proiect va alege \u015fi va recomanda o singur\u0103 carte!<\/p>\n
Proiectul are drept obiective:<\/p>\n
* Formarea \u015fi\/sau dezvoltarea competen\u0163elor de selectare a suporturilor de lectur\u0103 adaptate nivelului fiec\u0103rui elev;<\/p>\n
* \u00cembun\u0103t\u0103\u0163irea capacit\u0103\u0163ii de \u00een\u0163elegere \u015fi interpretare a c\u0103r\u0163ilor;<\/p>\n
* Promovarea culturii scrise, prin activit\u0103\u0163ile metodice \u015fi culturale ce vor avea \u00een centrul aten\u0163iei cartea;<\/p>\n
* Promovarea de c\u0103tre bibliotecarii \u015fcolari \u015fi de c\u0103tre responsabilii de CDI a produselor finale rezultate \u00een urma derul\u0103rii proiectului (liste bibliografice realizate de bibliotecari, profesori, elevi, afi\u015fe de promovare a c\u0103r\u0163ilor, un ghid de lectur\u0103);<\/p>\n
* Cre\u015fterea stimei de sine a elevilor antrena\u0163i \u00een proiect \u015fi implicarea acestora \u00een via\u0163a \u015fcolii \u015fi a comunit\u0103\u0163ii, \u00een alte proiecte, concursuri, activit\u0103\u0163i extracurriculare;<\/p>\n
* Transferul de cuno\u015ftin\u0163e de la bibliotecari \u015fi profesori la elevi, ceea ce va duce la cre\u015fterea toleran\u0163ei, la stingerea conflictului dintre genera\u0163ii.<\/p>\n
Cartea aleas\u0103 de bibliotecara de la CCD Neam\u0163 \u015fi recomandat\u0103 prin citate selectate din ea cu men\u0163ionarea paginilor este: KAZANTZAKIS, Nikos. Raport c\u0103tre El Greco. Bucure\u015fti: Humanitas fiction, 2012.<\/p>\n
Utiliz\u00e2nd aceea\u015fi machet\u0103 \u015fi manier\u0103 de lucru, se va completa, p\u00e2n\u0103 \u00een luna iunie a anului 2018, Ghidul cititorului modern, o altfel de bibliografie ce va con\u0163ine citate alese din c\u0103r\u0163ile preferate de bibliotecarii, profesorii \u015fi elevii implica\u0163i \u00een proiect.<\/p>\n
A\u015ftept cu deosebit interes recomandarea de lectur\u0103 f\u0103cut\u0103 de fiecare partener \u00een parte, pentru a \u015fti mai bine ce ar trebui s\u0103 citim!<\/p>\n
<\/p>\n
Bibliotecar metodist Ana MACOVEI<\/p>\n
Casa Corpului Didactic Neam\u0163<\/p>\n
<\/p>\n
Webgrafie:<\/p>\n