{"id":10559,"date":"2017-12-28T14:25:41","date_gmt":"2017-12-28T14:25:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=10559"},"modified":"2017-12-28T14:25:41","modified_gmt":"2017-12-28T14:25:41","slug":"stilul-de-invatare","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/invatamantul-primar\/stilul-de-invatare\/","title":{"rendered":"Stilul de \u00eenv\u0103\u0163are"},"content":{"rendered":"

Stilul de \u00eenv\u0103\u0163are indic\u0103 preferin\u0163a elevului pentru mediul concret de \u00eenv\u0103\u0163are \u00een clas\u0103, modul \u00een care dore\u015fte s\u0103 studieze, respectiv: preferin\u0163a pentru lucrul \u00een echip\u0103 sau studiul individual, preferin\u0163a pentru situa\u0163ii nestructurate sau pentru situa\u0163ii structurate, preferin\u0163a pentru o modalitate perceptiv\u0103.<\/p>\n

Stilul de \u00eenv\u0103\u0163are este considerat unic, specific fiec\u0103rei persoane. Copiii au nevoie s\u0103 afle cum func\u0163ioneaz\u0103 creierul lor pentru a achizi\u0163iona \u015fi procesa c\u00e2t mai eficient o nou\u0103 informa\u0163ie, ce abilit\u0103\u0163i sunt necesare pentru a \u00eenv\u0103\u0163a, cum abordeaz\u0103 un examen, cum rezolv\u0103 probleme, cum oameni diferi\u0163i \u00eenva\u0163\u0103 \u00een moduri diferite, cum pot aplica o strategie etc. Elevii prefer\u0103 s\u0103 \u00eenve\u0163e \u00een diferite moduri: unora le place s\u0103 studieze singuri, s\u0103 ac\u0163ioneze \u00een grup, altora s\u0103 stea lini\u015fti\u0163i deoparte \u015fi s\u0103-i observe pe ceilal\u0163i. Al\u0163ii prefer\u0103 s\u0103 fac\u0103 doar c\u00e2te pu\u0163in din fiecare. Mul\u0163i oameni \u00eenva\u0163\u0103 \u00een moduri diferite fa\u0163\u0103 de ceilal\u0163i \u00een func\u0163ie de clasa social\u0103, educa\u0163ie, v\u00e2rst\u0103, na\u0163ionalitate, ras\u0103, cultur\u0103, religie.<\/p>\n

Este cunoscut faptul c\u0103 exist\u0103 mai multe stiluri de \u00eenv\u0103\u0163are. Tipologiile bazate pe modalit\u0103\u0163ile de codare senzorial\u0103 sunt cele mai cunoscute \u015fi cel mai frecvent invocate \u00een practica educa\u0163ional\u0103. \u00cen anul 1979, Barbe, Swassing \u015fi Milone fac distinc\u0163ia \u00eentre trei stiluri de \u00eenv\u0103\u0163are: stilul vizual, stilul auditiv \u015fi stilul chinestezic.<\/p>\n

Stilul vizual se caracterizeaz\u0103 prin faptul c\u0103 elevul prefer\u0103 s\u0103 \u00eenve\u0163e pe baz\u0103 de ilustra\u0163ii, h\u0103r\u0163i, imagini, diagrame; este important ca elevul s\u0103 vad\u0103 textul scris pentru c\u0103 are o bun\u0103 memorie vizual\u0103. Stilul auditiv se caracterizeaz\u0103 prin faptul c\u0103 elevul \u00eenva\u0163\u0103 mai bine prin audierea unui discurs sau a explica\u0163iilor celorlal\u0163i; asociaz\u0103 conceptele cu diverse sunete, prefer\u0103 s\u0103 \u00eenve\u0163e cu un fond muzical, deci are o bun\u0103 memorie auditiv\u0103. Stilul chinestezic se caracterizeaz\u0103 prin preferin\u0163a pentru activit\u0103\u0163i \u00een care sunt posibile experimentele, desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor practice, implicarea fizic\u0103 \u00een activitatea de \u00eenv\u0103\u0163are.<\/p>\n

Un studiu efectuat de Specific Diagnostic Studies a ar\u0103tat c\u0103 29% dintre elevii din \u015fcolile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt primar \u015fi secundar au un stil de \u00eenv\u0103\u0163are vizual, 34% au un stil auditiv \u015fi 37% au un stil chinestezic\/tactil (cf. Miller, 2001).<\/p>\n

Exist\u0103 multe inventare \u015fi ches\u00adtionare online care ajut\u0103 cadrele didactice la determinarea stilului preferat de \u00eenv\u0103\u0163are al elevului. De\u015fi cele mai multe nu se bazeaz\u0103 pe studii \u015ftiin\u0163ifice, ofer\u0103 o \u00een\u0163elegere a preferin\u0163elor legate de modul de receptare a cuno\u015ftin\u0163elor.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00cenv. Georgiana-Cosmina MACOVEI<\/p>\n

\u015eoala Gimnazial\u0103 \u201eConstantin Virgil Gheorghiu\u201d R\u0103zboieni<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Stilul de \u00eenv\u0103\u0163are indic\u0103 preferin\u0163a elevului pentru mediul concret de \u00eenv\u0103\u0163are \u00een clas\u0103, modul \u00een care dore\u015fte s\u0103 studieze, respectiv: preferin\u0163a pentru lucrul \u00een echip\u0103 sau studiul individual, preferin\u0163a pentru situa\u0163ii nestructurate sau pentru situa\u0163ii structurate, preferin\u0163a pentru o modalitate…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,299],"tags":[],"class_list":["post-10559","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-invatamantul-primar","category-an-2017"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10559","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10559"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10559\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10565,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10559\/revisions\/10565"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10559"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10559"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10559"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}