Dac\u0103 tinerii din \u015fcoli vor continua s\u0103 considere Internetul \u015fi televizorul singurele surse de informare la \u00eendem\u00e2n\u0103, nu va dura prea mult p\u00e2n\u0103 ce c\u0103r\u0163ile vor disp\u0103rea definitiv din \u015fcoli, iar despre bibliotecile \u015fcolare se va vorbi\u00a0 doar la timpul trecut. Cu toate astea, a\u015fa cum reiese \u015fi din Raportul privind starea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului \u00een anul \u015fcolar trecut, bibliotecarii sunt printre primii care pleac\u0103 din sistem prin desfiin\u0163area unor secven\u0163e de norm\u0103 ; \u00een special \u00een \u015fcolile de la \u0163ar\u0103, adic\u0103 exact acolo unde este mai mare nevoie de ei. Rolul bibliotecarului este preluat de c\u00e2te un cadru didactic, de regul\u0103 de un profesor de literatura rom\u00e2n\u0103\u00a0 \u00een cel mai fericit caz, care nu mai are timp \u00eens\u0103 s\u0103 se ocupe \u015fi de gestionarea fondului de carte al bibliotecii.<\/p>\n
Dar\u00a0 cea mai grav\u0103 problem\u0103 a bibliotecilor \u015fcolare, care se perpetueaz\u0103 de la an la an, este aceea a num\u0103rului mare de volume \u015fi publica\u0163ii uzate moral \u015fi fizic. Dac\u0103 \u00een \u015fcolile urbane se g\u0103sesc sponsori \u015fi se mai fac campanii chiar \u00een r\u00e2ndul elevilor s\u0103 vin\u0103 cu o carte, dou\u0103 la \u015fcoal\u0103, \u00een rural situa\u0163ia este \u00een majoritatea cazurilor dezastruoas\u0103.\u00a0 C\u0103r\u0163ile vr\u0103fuite, rupte, care par victime ale unui r\u0103zboi pierdut, oglindesc cel mai bine starea de fapt: elevii uit\u0103 c\u0103 mai exist\u0103 biblioteci!<\/p>\n
Exist\u0103 \u015fi exemple pozitive, biblioteci virtuale care reprezint\u0103\u00a0 \u015fi baze de date la Colegiul Na\u0163ional de Informatic\u0103 Piatra-Neam\u0163, Colegiul Na\u0163ional Roman-Vod\u0103, Colegiul Na\u0163ional Calistrat Hoga\u015f Piatra-Neam\u0163, Seminarul Teologic Liceal Ortodox Veniamin Costachi Neam\u0163. \u00cen unele \u015fcoli au fost amenajate spa\u0163ii destinate lecturii – s\u0103li de lectur\u0103, laboratoare media, s\u0103li de clas\u0103, cum s-a \u00eent\u00e2mplat la \u015ecoala nr. 1 Piatra \u015eoimului, \u015ecoala Cotu Vame\u015f, \u015ecolile nr. 1 \u015fi nr. 5 Piatra-Neam\u0163, \u015ecoala St\u00e2nca-Pipirig, Liceul Tehnologic Pipirig, \u015ecoala Vaduri, \u015ecoala Urecheni, Seminarul Teologic Liceal Ortodox\u00a0 „Veniamin Costachi” Neam\u0163. Derularea unor parteneriate educa\u0163ionale cu biblioteci din localit\u0103\u0163i rurale, este o alt\u0103 activitate ce poate salva bibliotecile de la \u0163ar\u0103, \u00een astfel de proiecte fiind implicate \u00een anul \u015fcolar 2011-2011: Colegiul Na\u0163ional Roman-Vod\u0103, Colegiul Na\u0163ional de Informatic\u0103 Piatra-Neam\u0163, Casa Corpului Didactic Neam\u0163, \u015ecolile nr. 2 \u015fi nr. 5 Piatra-Neam\u0163, Colegiul Na\u0163ional Petru Rare\u015f \u015fi Colegiul Na\u0163ional Calistrat Hoga\u015f. \u00cens\u0103, este oare de ajuns?<\/p>\n
Poate c\u0103 \u00een acest nou an \u015fcolar vom auzi despre campanii de salvare a bibliotecilor \u015fcolare, despre proiecte europene prin care s\u0103 fie \u00eenfiin\u0163ate biblioteci \u015fcolare moderne, acolo unde ele au fost desfiin\u0163ate sau unde sunt \u00een ruin\u0103, despre elevi premia\u0163i pentru c\u0103 au avut ini\u0163iativa de a realiza campanii de colectare de carte pentru\u00a0 \u015fcolile mai s\u0103race.<\/p>\n
<\/p>\n
Angela BRUDARU<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dac\u0103 tinerii din \u015fcoli vor continua s\u0103 considere Internetul \u015fi televizorul singurele surse de informare la \u00eendem\u00e2n\u0103, nu va dura prea mult p\u00e2n\u0103 ce c\u0103r\u0163ile vor disp\u0103rea definitiv din \u015fcoli, iar despre bibliotecile \u015fcolare se va vorbi\u00a0 doar la timpul…<\/p>\n