{"id":22688,"date":"2022-05-27T10:14:49","date_gmt":"2022-05-27T10:14:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=22688"},"modified":"2022-05-27T10:14:49","modified_gmt":"2022-05-27T10:14:49","slug":"istoria-ca-un-modus-vivendi","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/istoria-ca-un-modus-vivendi\/","title":{"rendered":"Istoria ca un Modus Vivendi"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u2022 Interviu cu dl. Mihai Lostun \u2013 profesor de istorie la Colegiul Na\u0163ional de Informatic\u0103<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Profilul dvs. profesional este impresionant. Mi-a atras aten\u0163ia preocuparea pentru studiul rela\u0163iilor interna\u0163ionale ale Rom\u00e2niei \u2013 master \u015fi doctorat \u00een domeniu. Cine v-a cultivat aceast\u0103 pasiune?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sigur c\u0103 pasiunea pentru un domeniu al istoriei sau pentru o anumit\u0103 tem\u0103 vine, \u00een primul r\u00e2nd, din lecturile parcurse, iar \u00een al doilea r\u00e2nd din interesul manifestat pentru o anumit\u0103 epoc\u0103 istoric\u0103, \u00een cazul meu pentru istoria contemporan\u0103. Trebuie s\u0103 men\u0163ionez faptul c\u0103 un rol important \u00een orientarea mea spre domeniul rela\u0163iilor interna\u0163ionale, un domeniu generos dar \u015fi provocator, l-au avut profesorii mei de la Facultatea de Istorie din Ia\u015fi \u2013 Mihai Timofte, Gheorghe Clivetti \u015fi, \u00een mod special, Ioan Ciuperc\u0103. Profesorul Ioan Ciuperc\u0103 a fost pentru mine nu doar un Magister \u2013 coordonator al lucr\u0103rii de licen\u0163\u0103, al lucr\u0103rii de dizerta\u0163ie \u015fi al tezei de doctorat \u2013 ci \u015fi o persoan\u0103 apropiat\u0103, un mare caracter, un om deosebit de la care am avut multe de \u00eenv\u0103\u0163at \u015fi c\u0103ruia o s\u0103-i port o vie amintire pentru tot restul vie\u0163ii.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 O alt\u0103 tem\u0103 predilect\u0103 a dvs. este \u201eIstoria Holocaustului\u201d. Cum a fost primit\u0103 de c\u0103tre elevi aceast\u0103 disciplin\u0103, prezent\u0103 ca op\u0163ional?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 A\u015fa este. Am participat de-a lungul anilor la mai multe stagii de formare pe aceast\u0103 tem\u0103 \u2013 Paris (2001), Bucure\u015fti (2008) \u015fi Strasbourg (2016), dar nu am predat op\u0163ionalul de Istoria Holocaustului dintr-un motiv simplu: op\u0163ionalele la disciplina Istorie pot fi propuse doar la clasele de profil. Ce pot s\u0103 v\u0103 spun \u00eens\u0103 este faptul c\u0103 \u00een fiecare an, atunci c\u00e2nd abordez problematica Holocaustului sau urm\u0103resc \u00eempreun\u0103 cu elevii documentare despre Holocaustul din Rom\u00e2nia, ace\u015ftia manifest\u0103 un real interes pentru cunoa\u015fterea acestui capitol \u00eentunecat \u015fi extrem de dureros al istoriei. De altfel, \u00een anii 2010 \u015fi 2012 am participat, \u00een calitate de profesor coordonator, la Concursul \u201eMemoria Holocaustului\u201d \u2013 faza na\u0163ional\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Din 2006 \u015fi p\u00e2n\u0103 \u00een prezent sunte\u0163i membru al Comisiei Centrale de Evaluare \u00een cadru fazei na\u0163ionale a olimpiadei de istorie. Ce competen\u0163e presupune acest fapt?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Nu este un lucru foarte complicat, dar nici foarte simplu. Cel care face parte din comisie trebuie, \u00een primul r\u00e2nd, s\u0103 aib\u0103 experien\u0163\u0103 \u00een elaborarea \u015fi evaluarea subiectelor, apoi s\u0103 st\u0103p\u00e2neasc\u0103 foarte bine rela\u0163ia competen\u0163e \u2013 con\u0163inuturi la nivelul fiec\u0103rei clase, s\u0103 evalueze \u015fi s\u0103 noteze cele dou\u0103 subiecte strict pe baza baremului, s\u0103 fie dispus la efort \u015fi s\u0103 accepte s\u0103 aib\u0103 o vacan\u0163\u0103 mai scurt\u0103. Este o mare responsabilitate, deoarece r\u0103spunzi pentru corectitudinea subiectelor \u015fi a baremelor, pentru corectitudinea evalu\u0103rii, dar este \u015fi o onoare s\u0103 faci parte dintr-o astfel de echip\u0103 de profesioni\u015fti, selectat\u0103 la nivel na\u0163ional, \u015fi s\u0103 participi la organizarea unui concurs la care particip\u0103 cei mai buni elevi din \u0163ar\u0103, cei mai pasiona\u0163i.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Considera\u0163i c\u0103 activit\u0103\u0163ile de perfec\u0163ionare profesional\u0103 desf\u0103\u015furate \u00een str\u0103in\u0103tate au un impact mai mare dec\u00e2t cele interne?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cred c\u0103 activit\u0103\u0163ile de formare, desf\u0103\u015furate \u00een str\u0103in\u0103tate, au un impact mai mare, deoarece creeaz\u0103 o alt\u0103 deschidere \u015fi permit accesul la abord\u0103ri diferite. Avem nevoie s\u0103 observ\u0103m mediul educa\u0163ional \u015fi din alte perspective dec\u00e2t cele cu care suntem deja obi\u015fnui\u0163i.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sunte\u0163i \u015fi responsabil al Cercului Profesorilor de Istorie pentru zona Piatra-Neam\u0163. Mai reprezint\u0103 acestea o form\u0103 veritabil\u0103 de perfec\u0163ionare ast\u0103zi?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cu o mic\u0103 rectificare \u2013 sunt responsabil al Cercului Profesorilor de Istorie de la liceu pentru zona Piatra-Neam\u0163 \u015fi Bicaz. Cred c\u0103 aceste \u00eent\u00e2lniri \u00ee\u015fi au rostul lor, \u00een contextul \u00een care profesorii au nevoie s\u0103 se \u00eent\u00e2lneasc\u0103, s\u0103 comunice, s\u0103 fac\u0103 schimb de experien\u0163\u0103. Am avut ocazia de-a lungul anilor s\u0103 v\u0103d lec\u0163ii de istorie desf\u0103\u015furate \u00eentr-un mediu formal, la clas\u0103, foarte bine realizate de colegii mei. Dar, la fel de importante au fost \u015fi activit\u0103\u0163ile nonformale, desf\u0103\u015furate sub forma unor excursii tematice. Astfel de activit\u0103\u0163i au fost organizate la Ia\u015fi, Ruginoasa, Micl\u0103u\u015feni \u015fi L\u0103zarea. \u015ei \u00een acest semestru, activitatea de cerc, organizat\u0103 de colegii de la Bicaz, a constat \u00eentr-o conferin\u0163\u0103 sus\u0163inut\u0103 de istoricul Adrian Cioroianu \u015fi de criticul de film Irina Margareta Nistor. F\u0103r\u0103 aceste \u00eent\u00e2lniri ar lipsi o parte important\u0103 din liantul care creeaz\u0103 comunit\u0103\u0163ile profesionale locale, am fi v\u0103duvi\u0163i de o parte important\u0103 a comunic\u0103rii profesionale.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Dintre numeroasele particip\u0103ri la conferin\u0163e, seminarii, prezent\u0103ri \u015ftiin\u0163ifice \u2013 pe care o considera\u0163i cea mai spectaculoas\u0103? De ce?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Evident c\u0103 cea mai important\u0103 manifestare \u015ftiin\u0163ific\u0103 la care am participat a fost Congresul Na\u0163ional al Istoricilor Rom\u00e2ni (edi\u0163ia a II-a), desf\u0103\u015furat la Ia\u015fi \u00een anul 2018, deoarece m-a pus \u00een contact cu mediul academic. Manifestarea a reunit numero\u015fi istorici rom\u00e2ni \u015fi str\u0103ini, nivelul comunic\u0103rilor \u015ftiin\u0163ifice \u015fi al dezbaterilor de la mesele rotunde a fost unul de \u00eenalt\u0103 \u0163inut\u0103 \u015fi am putut afla multe lucruri noi referitoare la tendin\u0163ele cercet\u0103rii istorice din Rom\u00e2nia. Aceasta a fost cea mai important\u0103, dar \u201ecea mai spectaculoas\u0103\u201d ar fi participarea la Sesiunea de comunic\u0103ri \u015ftiin\u0163ifice ale profesorilor de Istorie \u2013 faza na\u0163ional\u0103, desf\u0103\u015furat\u0103 la Craiova \u00een anul 2005. \u00cen primul r\u00e2nd, pentru c\u0103 era prima mea \u201eie\u015fire\u201d la un asemenea nivel, iar \u00een al doilea r\u00e2nd, pentru c\u0103 am ob\u0163inut premiul al II-lea la sec\u0163iunea Istoria Rom\u00e2nilor, o recompens\u0103 de care m-am sim\u0163it foarte m\u00e2ndru.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cum s-ar defini performan\u0163a la nivelul elevului \u00een cadrul discipinei istorie?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Performan\u0163a se define\u015fte prin capacitatea elevului de a \u00een\u0163elege procesele\/ faptele istorice, de a eviden\u0163ia rela\u0163ia cauz\u0103-efect \u00een desf\u0103\u015furarea acestora, de a st\u0103p\u00e2ni foarte exact elementele de cronologie \u015fi contextul istoric, de a rezolva corect sarcinile de lucru primite \u015fi de a folosi un limbaj istoric adecvat. Pentru ca toate acestea s\u0103 fie atinse, dincolo de explica\u0163iile profesorului \u015fi de munca \u00een echip\u0103, este nevoie de foarte mult\u0103 lectur\u0103 de specialitate \u015fi de pasiunea elevului pentru istorie. Ori, \u00een zilele noastre ultimele dou\u0103 condi\u0163ii sunt mai dificil de ob\u0163inut, tinerii fiind distra\u015fi de diferite alte informa\u0163ii. Totu\u015fi, pasiunea pentru istorie trebuie cultivat\u0103 \u015fi este rolul profesorului s\u0103 fac\u0103 asta, mai ales la clasele care nu au profil umanist.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cum aprecia\u0163i gradul de dificultate al subiectelor de bacalaureat la disciplina istorie? Sunt acestea relevante?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cred c\u0103 gradul de dificultate al subiectelor de bacalaureat este unul mediu spre u\u015for, \u00eens\u0103 rezolvarea cerin\u0163elor presupune din partea elevilor aten\u0163ie, concentrare \u015fi cunoa\u015fterea con\u0163inuturilor. \u00cen compara\u0163ie cu subiectele de bacalaureat pe care le au de rezolvat elevii din Fran\u0163a, cele care se dau la noi pot p\u0103rea foarte simple. De altfel, un elev care nu prea s-a sinchisit cu \u00eenv\u0103\u0163atul poate ob\u0163ine nota 6, doar rezolv\u00e2nd corect cerin\u0163ele pe baza surselor date. Nici eseul \u2013 spaima elevilor \u2013 nu \u00eenseamn\u0103 o reproducere a unui text \u201etocit\u201d, ci o compunere pe baza unui plan de idei, structurat logic \u015fi cronologic. Subiectele sunt relevante prin raportarea lor la competen\u0163ele pe care un absolvent trebuie s\u0103 le aib\u0103 la sf\u00e2r\u015fitul ciclului liceal.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Care este cea mai important\u0103 preocupare neprofesional\u0103 a dvs.?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cemi place s\u0103 c\u0103l\u0103toresc, s\u0103 v\u0103d c\u00e2t mai multe locuri \u00eenc\u0103rcate de istorie. Am avut ocazia s\u0103 vizitez Parisul, Berlinul, Roma, Atena, Istanbul, Floren\u0163a, Barcelona, Viena, Praga, Sevilla, Granada, Cordoba, Strasbourg, Salzburg, Budapesta \u015fi Malta, locuri unde atunci c\u00e2nd eram copil nici nu am visat s\u0103 ajung \u015fi unde am admirat capodopere ale culturii \u015fi civiliza\u0163iei universale pe care le \u015ftiam doar din c\u0103r\u0163i. Dar marea mea \u201edragoste\u201d r\u0103m\u00e2ne muntele \u015fi de aceea m\u0103 \u00eencarc cu energie atunci c\u00e2nd colind mun\u0163ii \u015fi \u201ecuceresc\u201d c\u00e2t mai multe v\u00e2rfuri. De vreo \u015fapte ani, \u00een fiecare var\u0103, \u00eempreun\u0103 cu un bun prieten, ne stabilim dou\u0103-trei trasee montane pe care s\u0103 le parcurgem. \u015eansa a f\u0103cut ca \u00een luna aprilie 2022 s\u0103 ajung \u015fi \u00een mun\u0163ii Sierra Nevada, unde de\u015fi era z\u0103pad\u0103, am urcat p\u00e2n\u0103 pe la 3200 m. Sentimentul tr\u0103it a fost unic \u2013 cea\u0163\u0103, z\u0103pad\u0103 \u015fi apoi mult soare \u015fi, mai ales, mult\u0103 lini\u015fte.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Din perspectiv\u0103 istoric\u0103, ce a \u00eensemnat pandemia de Covid-19 pentru noi?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Pandemia de Covid-19 nu a fost prima de acest fel din istoria omenirii \u015fi nu a fost nici cea mai catastrofal\u0103. Percep\u0163ia noastr\u0103 extrem de negativ\u0103 privind efectele ei asupra umanit\u0103\u0163ii se explic\u0103, \u00een primul r\u00e2nd, prin viteza cu care informa\u0163iile reale sau fake news circul\u0103 ast\u0103zi prin intermediul internetului, mai ales a re\u0163elelor de socializare. Oamenii sunt mai predispu\u015fi s\u0103 accepte explica\u0163iile simple \u015fi teoriile conspira\u0163iei, dec\u00e2t s\u0103 citeasc\u0103 explica\u0163iile \u015ftiin\u0163ifice, ra\u0163ionale, ale speciali\u015ftilor. \u00cen al doilea r\u00e2nd, lumea s-a obi\u015fnuit \u00een ultimele decenii s\u0103 tr\u0103iasc\u0103 \u00eentr-o bul\u0103 de confort, s\u0103 consume mult, s\u0103 c\u0103l\u0103toreasc\u0103 peste tot f\u0103r\u0103 nici o restric\u0163ie, s\u0103 aib\u0103 acces la orice folosind tehnologia \u015fi, dintr-o dat\u0103, a fost nevoit\u0103 s\u0103 accepte restric\u0163ii pe care le-a considerat \u00eenc\u0103lc\u0103ri inacceptabile ale drepturilor \u015fi libert\u0103\u0163ilor cet\u0103\u0163ene\u015fti. Pentru cei care au cunoscut ravagiile produse de cele dou\u0103 conflagra\u0163ii mondiale, dezastrele umanitare determinate de perioadele de foamete cumplit\u0103 din secolul al XX-lea, de r\u0103zboaiele civile sau de tragediile provocate de totalitarismele secolului al XX-lea, aceast\u0103 pandemie ar putea fi privit\u0103 ca o perioad\u0103 de recesiune \u015fi at\u00e2t. Pentru mine, singurul \u201eneajuns\u201d al pandemiei a fost faptul c\u0103 mi-a lipsit \u015fcoala \u201eadev\u0103rat\u0103\u201d, contactul nemijlocit cu elevii mei.<\/p>\n\n\n\n

A consemnat Gianina BURUIAN\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2022 Interviu cu dl. Mihai Lostun \u2013 profesor de istorie la Colegiul Na\u0163ional de Informatic\u0103 \u2013 Profilul dvs. profesional este impresionant. Mi-a atras aten\u0163ia preocuparea pentru studiul rela\u0163iilor interna\u0163ionale ale Rom\u00e2niei \u2013 master \u015fi doctorat \u00een domeniu. Cine v-a cultivat…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,453],"tags":[],"class_list":["post-22688","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-250"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22688"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22690,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22688\/revisions\/22690"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22688"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22688"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}