{"id":23217,"date":"2022-10-25T04:51:11","date_gmt":"2022-10-25T04:51:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=23217"},"modified":"2022-10-25T04:51:11","modified_gmt":"2022-10-25T04:51:11","slug":"inca-o-problema-criza-de-personal-in-sectorul-educatiei","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/inca-o-problema-criza-de-personal-in-sectorul-educatiei\/","title":{"rendered":"\u00cenc\u0103 o problem\u0103: Criz\u0103 de personal \u00een sectorul educa\u0163iei"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u2022 Peste 50% dintre profesori vor ie\u015fi la pensie \u00een urm\u0103torii 10 ani<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rom\u00e2nia se \u00eendreapt\u0103 spre o criz\u0103 de personal puternic\u0103 \u00een sectorul educa\u0163iei, \u00een condi\u0163iile \u00een care, \u00een prezent, mai pu\u0163in de 1 din 10 profesori are v\u00e2rsta sub 30 de ani. Nu este exclus ca peste 50% dintre profesori s\u0103 ias\u0103 la pensie \u00een urm\u0103torii 10 ani, astfel c\u0103 educa\u0163ia unei \u00eentregi genera\u0163ii s\u0103 fie sub semnul \u00eentreb\u0103rii, asta mai cu seam\u0103 c\u0103 nivelul salarial extrem de redus va face ca \u015fi migra\u0163ia c\u0103tre locuri de munc\u0103 mai bine pl\u0103tite s\u0103 se accentueze. O solu\u0163ie optim\u0103 v\u0103zut\u0103 de speciali\u015fti o reprezint\u0103 scutirea de la plata impozitului pe venit pentru profesori, la fel ca \u00een cercetare, cons\u00adtruc\u0163ii, agricultur\u0103 \u015fi IT, arat\u0103 o analiz\u0103 realizat\u0103 de Frames<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Potrivit datelor Oficiului European de Statistic\u0103 Eurostat, din cei 47.414 de profesori din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar din Rom\u00e2nia, mai mult de jum\u0103tate (28.376) aveau, \u00een 2020, v\u00e2rsta de peste 50 de ani<\/strong>. 7.734 dintre ei aveau v\u00e2rsta \u00eentre 55 \u015fi 64 de ani, iar 820 predau cu toate c\u0103 au trecut de 65 de ani. Situa\u0163ia urmeaz\u0103 acela\u015fi tipar, cu profesori \u00een v\u00e2rst\u0103, \u015fi \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul gimnazial \u015fi liceal<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Datele Ministerului Educa\u0163iei arat\u0103 c\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar rom\u00e2nesc lucreaz\u0103, \u00een prezent, numai aprox. 19.000 de cadre didactice cu v\u00e2rsta cuprins\u0103 \u00eentre 18 \u015fi 30 de ani, \u00een condi\u0163iile \u00een care num\u0103rul total al profesorilor din \u0163ara noastr\u0103 era, \u00een anul \u015fcolar abia \u00eencheiat, de 208.642.<\/p>\n\n\n\n

Statisticile arat\u0103 c\u0103 din totalul personalului din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar (290.087 persoane), peste jum\u0103tate (52%) lucreaz\u0103 \u00een ciclul primar \u015fi gimnazial (27,2% \u00een liceu \u015fi 19% \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul pre\u015fcolar). 208.642 sunt cadre didactice, 20.941 cadre auxiliare, iar 7.484 personal administrativ.<\/p>\n\n\n\n

\u201eSuntem, din p\u0103cate, \u00een pragul unei crize majore de personal \u00een sectorul educa\u0163ional<\/strong>, \u00een condi\u0163iile \u00een care dinamica angaj\u0103rilor este redus\u0103, iar presiunea pension\u0103rilor tot mai mare. Dac\u0103 \u00een 1995, \u00een sistemul public de educa\u0163ie, aveam un personal didactic de 244.640 de oameni, \u00een prezent suntem la pu\u0163in peste 200.000. \u015ecoala rom\u00e2neasc\u0103 are nevoie de tineri<\/strong>, de absolven\u0163i dispu\u015fi s\u0103 urmeze aceast\u0103 meserie \u015fi care, treptat, s\u0103 acopere necesarul de posturi pe m\u0103sur\u0103 ce cadrele didactice \u00een v\u00e2rst\u0103 vor ie\u015fi la pensie\u201d, afirm\u0103 prof. univ. dr. Alexandru Ioan Mincu.<\/p>\n\n\n\n

Potrivit exper\u0163ilor, nivelul ridicat de \u00eemb\u0103tr\u00e2nire a corpului profesoral reflect\u0103 un adev\u0103rat fenomen social pe care \u00eentreaga economie \u00eel va resim\u0163i \u00een urm\u0103torii 10-15 ani.<\/p>\n\n\n\n

\u201eSunt peste 1,9 milioane de rom\u00e2ni, genera\u0163ia decre\u0163eilor, care vor ie\u015fi la pensie \u015fi, din p\u0103cate, din urm\u0103 vin prea pu\u0163ini tineri care s\u0103 \u00eenlocuiasc\u0103 for\u0163a de munc\u0103 \u00een majoritatea sectoarelor economice. Dac\u0103 \u00een industrie, \u00een construc\u0163ii, \u00een agricultur\u0103 vom aduce cel mai probabil for\u0163\u0103 de munc\u0103 din Asia, \u00een ceea ce prive\u015fte educa\u0163ia, problema va fi una cu adev\u0103rat sensibil\u0103 \u2013 nu va mai avea, practic, cine s\u0103 ne \u00eenve\u0163e copiii<\/strong>\u201d, afirm\u0103 Adrian Negrescu, managerul Frames.<\/p>\n\n\n\n

Statisticile Ministerului Educa\u0163iei arat\u0103 c\u0103, \u00een anul \u015fcolar 2020\/2021, num\u0103rul personalului didactic din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar a crescut fa\u0163\u0103 de anul \u015fcolar anterior cu 1.158 persoane dar, pe de alt\u0103 parte, r\u0103m\u00e2ne cu 552 de persoane sub nivelul din anul \u015fcolar 2017\/2018<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Cre\u015fterea salariilor profesorilor, o \u201efata morgana\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O propunere legislativ\u0103<\/strong>, aflat\u0103 \u00een Parlament, vizeaz\u0103 cre\u015fterea salariilor de baz\u0103 de \u00eencadrare ale personalului didactic de predare, auxiliar, de conducere, \u00eendrumare \u015fi control din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar. Dac\u0103 ini\u0163iativa ar fi aprobat\u0103, salariul de \u00eencadrare al unui profesor pentru anul \u015fcolar 2022-2023 ar putea astfel s\u0103 \u00eenceap\u0103 la 4.718 lei \u015fi s\u0103 ajung\u0103 la 6.273 lei.<\/p>\n\n\n\n

\u015eansele de adoptare sunt \u00eens\u0103 reduse<\/strong>, av\u00e2nd \u00een vedere situa\u0163ia bugetar\u0103, a\u015fa cum de altfel sunt cele de aplicare a Legii-cadru nr. 153\/2017, care vizeaz\u0103 cre\u015fterea salariilor din acest sector.<\/p>\n\n\n\n

Cert este c\u0103, \u00een prezent, potrivit unui raport al Comisiei Europene, investi\u0163iile pentru educa\u0163ie sunt printre cele mai sc\u0103zute din UE (3,7% din PIB fa\u0163\u0103 de 4,7%).<\/p>\n\n\n\n

Autorit\u0103\u0163ile s-au angajat, de-a lungul anilor, c\u0103 vor aloca anual echivalentul a 6% din PIB<\/strong> pentru educa\u0163ie. Acest prag nu a fost atins niciodat\u0103<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Eliminarea impozitului pe venit, o solu\u0163ie eficace?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Potrivit speciali\u015ftilor, dincolo de discu\u0163iile privind cre\u015fterea salariilor profesorilor la un nivel competitiv, care s\u0103 fac\u0103 atractiv\u0103 aceast\u0103 meserie pentru tineri, una dintre solu\u0163iile care ar putea fi aplicat\u0103 \u00eenc\u0103 din noul an \u015fcolar 2022\/2023 \u015fi care ar avea efecte concrete o reprezint\u0103 scutirea de la plata impozitului pe venit<\/strong> pentru profesorii din sistemul preuniversitar, at\u00e2t din mediul public c\u00e2t \u015fi din cel privat.<\/p>\n\n\n\n

\u201eScutirile de taxe au f\u0103cut ca domeniile care au beneficiat de aceste m\u0103suri \u2013 IT\/software \u00een special, s\u0103 \u00eenregistreze o evolu\u0163ie semnificativ\u0103<\/strong> at\u00e2t \u00een privin\u0163a num\u0103rului de salaria\u0163i c\u00e2t \u015fi a cifrei de afaceri. Beneficiile financiare ale acestei decizii au fost confirmate de c\u0103tre reprezentan\u0163ii industriilor \u015fi de c\u0103tre autorit\u0103\u0163i\u201d, a declarat expertul contabil Fabiola Tudor.<\/p>\n\n\n\n

\u201eEliminarea impozit\u0103rii ar avea un efect agregat dublu fa\u0163\u0103 de cre\u015fterea salarial\u0103. Eficien\u0163a sistemului de educa\u0163ie \u015fi rezultatele au sc\u0103zut constant \u00een ultimii 30 de ani \u00een Rom\u00e2nia<\/strong> iar diferen\u0163a fa\u0163\u0103 de alte \u0163\u0103ri europene cre\u015fte constant. Lipsa leadershipului, a unui plan coerent de redresare, restric\u0163iile din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt cauzate de pandemia COVID au fost factorii care au dus Rom\u00e2nia \u00eentr-o situa\u0163ie critic\u0103. Acum este momentul s\u0103 facem o reform\u0103 \u00een primul r\u00e2nd a mentalit\u0103\u0163ii noastre \u00een privin\u0163a educa\u0163iei<\/strong> \u015fi momentul lans\u0103rii noii legi a educa\u0163iei este binevenit. Pentru a putea face acest\u0103 reform\u0103, salariile nete ale profesorilor din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar trebuie s\u0103 creasc\u0103 mult. Astfel, se vor putea atrage \u00een sistem oameni cu voca\u0163ie care \u00ee\u015fi vor putea face o carier\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt\u201d, spune prof. univ. dr. Alexandru Ioan Mincu.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Mai mul\u0163i elevi, prea pu\u0163ini profesori<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vestea bun\u0103 pentru educa\u0163ia din Rom\u00e2nia este c\u0103 num\u0103rul \u015fcolarilor este \u00een cre\u015ftere. Potrivit datelor de la Institutul Na\u0163ional de Statistic\u0103, \u00een anul \u015fcolar 2021-2022 au fost \u00eenscri\u015fi 3.495.800 de elevi \u015fi studen\u0163i, cu 1.200 de elevi mai mul\u0163i dec\u00e2t \u00een anul \u015fcolar\/universitar precedent, 2020-2021, c\u00e2nd popula\u0163ia \u015fcolar\u0103 din sistemul na\u0163ional de educa\u0163ie a fost 3.494.600 elevi \u015fi studen\u0163i.<\/p>\n\n\n\n

Este prima cre\u015ftere de acest fel dup\u0103 2014<\/strong>. Cei mai mul\u0163i copii la gr\u0103dini\u0163\u0103 \/ cre\u015f\u0103 \u015fi elevi sunt \u00een Bucure\u015fti: 532.700 de persoane.<\/p>\n\n\n\n

Datele publicate de INS pentru anul \u015fcolar 2021-2022 arat\u0103 c\u0103 \u00een anul \u015fcolar\/universitar 2021-2022, aproape jum\u0103tate din popula\u0163ia \u015fcolar\u0103 s-a reg\u0103sit \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar \u015fi gimnazial (46,1%), iar circa o treime \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul liceal \u015fi cel antepre\u015fcolar \u015fi pre\u015fcolar (17,1%, respectiv 15,4%).<\/p>\n\n\n\n

Potrivit datelor Eurostat, Rom\u00e2nia se afl\u0103 pe primul loc \u00een UE \u00een privin\u0163a num\u0103rului de elevi per profesor, fapt care afecteaz\u0103 calitatea actului de educa\u0163ie.<\/p>\n\n\n\n

La noi raportul este de 19,4, \u00een timp ce media european\u0103, la nivelul primar, este de 13,5. Cele mai sc\u0103zute rate au fost \u00eenregistrate \u00een Grecia (8,7), Luxemburg (9,0) \u015fi Polonia (9,6).<\/p>\n\n\n\n

Potrivit celui mai recent raport Eurydice al Comisiei Europene privind salarizarea profesorilor \u00een Uniunea European\u0103, \u00een patru \u0163\u0103ri UE \u2013 Bulgaria, Ungaria, Polonia \u015fi Rom\u00e2nia \u2013 salariul de baz\u0103 al profesorilor nou angaja\u0163i este sub 9.000 euro pe an.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen alte opt \u0163\u0103ri ale UE (Grecia, Cehia, Estonia, Croa\u0163ia, Letonia, Lituania, Slovenia \u015fi Slovacia), salariile de baz\u0103 sunt sub 20.000 euro pe an.<\/p>\n\n\n\n

Salarii de peste 50 de mii de euro se \u00eenregistreaz\u0103 \u00een Danemarca, Germania, Luxemburg, Elve\u0163ia \u015fi Liechtenstein, toate \u0163\u0103rile cu un PIB pe cap de locuitor ridicat.<\/p>\n\n\n\n

(N. R.<\/strong> \u2013 Studiul privind dinamica \u015fi perspectivele sectorului educa\u0163ional rom\u00e2nesc a fost realizat \u00een perioada 2-10 iunie 2022 de compania de consultan\u0163\u0103 Frames<\/em><\/strong>, pe baza datelor oficiale de la Ministerul Educa\u0163iei, Institutul Na\u0163ional de Statistic\u0103, Comisia Na\u0163ional\u0103 de Prognoz\u0103, EUROSTAT \u015fi alte informa\u0163ii publice.)<\/p>\n\n\n\n

Red.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2022 Peste 50% dintre profesori vor ie\u015fi la pensie \u00een urm\u0103torii 10 ani Rom\u00e2nia se \u00eendreapt\u0103 spre o criz\u0103 de personal puternic\u0103 \u00een sectorul educa\u0163iei, \u00een condi\u0163iile \u00een care, \u00een prezent, mai pu\u0163in de 1 din 10 profesori are v\u00e2rsta…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,461],"tags":[],"class_list":["post-23217","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-254"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23217","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23217"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23217\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23219,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23217\/revisions\/23219"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23217"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23217"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23217"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}