{"id":26023,"date":"2024-07-22T14:18:04","date_gmt":"2024-07-22T14:18:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=26023"},"modified":"2024-07-22T14:18:04","modified_gmt":"2024-07-22T14:18:04","slug":"rolul-isj-este-de-monitorizare-control-si-indrumare-nu-de-implicare-nemijlocita-in-deciziile-scolilor","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/rolul-isj-este-de-monitorizare-control-si-indrumare-nu-de-implicare-nemijlocita-in-deciziile-scolilor\/","title":{"rendered":"Rolul ISJ este de monitorizare, control \u015fi \u00eendrumare, nu de implicare nemijlocit\u0103 \u00een deciziile \u015fcolilor!"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u2022 Interviu cu domnul Ionu\u0163-Liviu Ciocoiu, Inspector \u015ecolar General al ISJ Neam\u0163<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Domnule Ionu\u0163-Liviu Ciocoiu, iat\u0103 se \u00eemplinesc patru luni de c\u00e2nd ocupa\u0163i func\u0163ia de Inspector \u015ecolar General al ISJ Neam\u0163. Care ar fi concluziile acestei perioade?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 A fost o perioad\u0103 relativ scurt\u0103, dar pe care eu am perceput-o ca fiind foarte intens\u0103. Mi se pare c\u0103 a trecut un an de zile, dar iat\u0103 c\u0103 au fost doar patru luni!<\/p>\n\n\n\n

O prim\u0103 concluzie este c\u0103 \u00een Inspectoratul \u015ecolar Jude\u0163ean Neam\u0163 exist\u0103 un volum foarte mare de munc\u0103, de\u015fi din afar\u0103 pare c\u0103 \u015fi num\u0103rul angaja\u0163ilor este foarte mare. \u00cens\u0103, raportat la cantitatea de munc\u0103, nu este a\u015fa.<\/p>\n\n\n\n

Pe de alt\u0103 parte, exist\u0103 loc de a \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i sistemul de lucru \u015fi rezultatele, \u00een toate privin\u0163ele, at\u00e2t \u00een ceea ce prive\u015fte examenele na\u0163ionale, dar \u015fi \u00een ceea ce prive\u015fte rela\u0163ia cu \u015fcolile, cu directorii, profesorii \u015fi cu to\u0163i angaja\u0163ii. Nu este un lucru u\u015for, \u0163in\u00e2nd cont de faptul c\u0103 \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt nem\u0163ean exist\u0103 peste 5.000 de cadre didactice, iar num\u0103rul total al angaja\u0163ilor dep\u0103\u015fe\u015fte 7.000.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 A\u0163i venit \u00een institu\u0163ia pe care o reprezenta\u0163i cu o atitudine foarte pacifist\u0103. Este o op\u0163iune de management sau este modul dvs. de a vedea via\u0163a?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 A\u015f spune c\u0103 ambele afirma\u0163ii sunt adev\u0103rate. De\u015fi sunt o zodie de foc \u2013 berbec \u2013 stilul meu de management a fost dintotdeauna unul participativ \u015fi democratic. Asta nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 nu am \u015ftiut s\u0103 fiu \u015fi ferm sau autoritar dac\u0103 a fost nevoie. \u015ei acela\u015fi lucru se reg\u0103se\u015fte \u015fi \u00een stilul meu de via\u0163\u0103. Consider c\u0103 \u00een orice activitate rezultatele pozitive \u015fi eficien\u0163a muncii apar atunci c\u00e2nd este o atmosfer\u0103 bun\u0103 de lucru. Am aplicat acest mod de lucru \u00eentotdeauna, indiferent unde am lucrat, \u00een func\u0163ie de conducere sau ca profesor. Credin\u0163a mea este c\u0103 o or\u0103 de clas\u0103 poate avea succes \u015fi poate fi productiv\u0103 dac\u0103 toat\u0103 lumea este relaxat\u0103, dar concentrat\u0103. Consider c\u0103 am reu\u015fit s\u0103 imprim spiritul meu de management \u015fi \u00een ISJ Neam\u0163 \u015fi chiar \u015fi \u00een rela\u0163ia cu \u015fcolile din jude\u0163. \u015ei cred c\u0103 deja se v\u0103d rezultate \u00een Inspectorat, at\u00e2t \u00een ceea ce prive\u015fte rela\u0163ia mea de colaborare cu colegii inspectori, dar \u015fi \u00een rela\u0163iile dintre dumnealor.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cred c\u0103 unul din rolurile principale ale ISJ Neam\u0163 este s\u0103 aib\u0103 o leg\u0103tur\u0103 mai str\u00e2ns\u0103 cu \u015fcolile din jude\u0163. Ave\u0163i cumva idei de m\u0103suri pentru realizarea acestui deziderat?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Idei am multe. Dar, dup\u0103 cum a\u0163i observat, de c\u00e2nd sunt Inspector General nu am fost un \u00eemp\u0103timit al expunerii publice, nici m\u0103car \u00een ceea ce prive\u015fte re\u0163elele de socializare. Via\u0163a mi-a dovedit c\u0103 cel mai bine este s\u0103 iei deciziile dup\u0103 ce te consul\u0163i cu ceilal\u0163i colegi legat de ideile proprii, cu oamenii care se pricep, care se ocup\u0103 de domeniile respective. \u015ei asta din dou\u0103 motive: \u00eemi place s\u0103 ascult \u015fi p\u0103rerile altora pentru a lua o decizie calculat\u0103 \u015fi g\u00e2ndit\u0103 \u015fi apoi, cred cu t\u0103rie \u00een competen\u0163a colegilor mei, care se pricep mult mai bine dec\u00e2t mine \u00een domeniile de care sunt responsabili. Rolul meu nu este s\u0103 cunosc \u00een detaliu toat\u0103 activitatea din inspectorat, ci s\u0103 lu\u0103m deciziile cele mai bune la nivel de institu\u0163ie. \u00cen ceea ce prive\u015fte rela\u0163ia cu \u015fcolile, spun c\u0103 am venit cu un stil aparte, \u00een sensul c\u0103 am adus lini\u015fte, mai ales pe grupurile de comunicare \u2013 eu nu am trimis mesaje zilnic, ci doar atunci c\u00e2nd era nevoie. \u00cen al doilea r\u00e2nd, chiar de la \u015fedin\u0163a destinat\u0103 colegilor directori am transmis c\u0103 doresc ca \u015fcolile s\u0103 aib\u0103 putere de decizie c\u00e2t mai mare. Acestea au personalitate juridic\u0103, au un director sau doi, un consiliu de administra\u0163ie \u015fi cunosc cel mai bine realitatea de acolo. La nivel legislativ chiar au aceast\u0103 putere. Rolul ISJ este de monitorizare, control \u015fi \u00eendrumare \u015fi nu de a se implica nemijlocit \u00een deciziile \u015fcolilor. Tot \u00een rela\u0163ia cu \u015fcolile am transmis un mesaj care u\u015for-u\u015for \u00eencepe s\u0103 dea roade, legat de rela\u0163ia elev-profesor-p\u0103rin\u0163i sau \u015fcoal\u0103-elev-p\u0103rin\u0163i. Vorbesc de situa\u0163ia c\u00e2nd exist\u0103 o nemul\u0163umire, caz \u00een care aceasta trebuie adresat\u0103 mai \u00eent\u00e2i cadrului didactic, apoi dirigintelui, conducerii \u015fcolii \u015fi doar \u00een cazul \u00een care nu exist\u0103 rezolvare se poate ajunge \u015fi la noi. \u00cen concluzie, spun c\u0103 \u00een rela\u0163ia cu \u015fcolile se simte o \u00eembun\u0103t\u0103\u0163ire din mai multe puncte de vedere, dar s\u0103 nu uit\u0103m c\u0103 au trecut doar patru luni, pe care eu le consider o perioad\u0103 de tranzi\u0163ie, de acomodare, \u00een care am \u00eencercat s\u0103 m\u0103 fac \u00een\u0163eles ca stil de conducere \u015fi viziune. \u00cen perioada urm\u0103toare se vor releva mai multe aspecte legate de ideile mele \u015fi modul \u00een care v\u0103d dezvoltarea sistemului educa\u0163ional din Neam\u0163. Deocamdat\u0103, \u00eenc\u0103 sunt la stadiul de analiz\u0103.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u2013 \u00cen viziunea dvs., ce lipse\u015fte \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului rom\u00e2nesc pentru a fi mai performant?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 P\u0103rerea personal\u0103 este c\u0103 sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt rom\u00e2nesc este performant \u00eentr-o oarecare m\u0103sur\u0103, \u015fi c\u00e2nd spun aceasta \u00eel compar cu altele din vestul Europei sau chiar de peste ocean. Lucrurile nu sunt perfecte nic\u0103ieri, totu\u015fi organizarea sistemului nostru de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt este bun\u0103, imprimat\u0103 chiar de pe vremea lui Spiru Haret. Nu \u00eent\u00e2mpl\u0103tor, dac\u0103 st\u0103m s\u0103 ne uit\u0103m, an de an, zeci de mii de absolven\u0163i devin studen\u0163i \u00een universit\u0103\u0163ile din str\u0103in\u0103tate. Apoi, exist\u0103 foarte mul\u0163i fo\u015fti elevi de-ai no\u015ftri care au succes \u00een companiile private din Occident. Deci, privind lucrurile a\u015fa, suntem performan\u0163i. Totu\u015fi, schimb\u0103rile acestea succesive din ultimii 30 de ani \u2013 cred c\u0103 au fost peste 30 de mini\u015ftri ai \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului \u015fi fiecare a vrut s\u0103-\u015fi impun\u0103 propria reform\u0103 \u2013 ne-au derutat \u015fi ne-au privat de o strategie \u015fi o planificare bine puse la punct, astfel \u00eenc\u00e2t reformele s\u0103 aduc\u0103 \u015fi rezultate. Au avut loc multe schimb\u0103ri \u00een bine pentru c\u0103 \u015fi societatea rom\u00e2neasc\u0103 s-a transformat, dar cred c\u0103 deciziile trebuie luate dup\u0103 o g\u00e2ndire mult mai temeinic\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 V-am v\u0103zut prezent la o multitudine de evenimente \u015fi se vede c\u0103 iubi\u0163i elevii \u015fi aprecia\u0163i dasc\u0103lii. Ce p\u0103rere ave\u0163i despre statutul social al profesorului \u00een ziua de ast\u0103zi?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 E complicat de r\u0103spuns la aceast\u0103 \u00eentrebare. Eu cred c\u0103 totu\u015fi cadrele didactice au un statut onorabil \u00een ziua de azi. De\u015fi se vorbe\u015fte foarte mult despre puterea pe care au primit-o elevii \u015fi p\u0103rin\u0163ii, \u00een continuare eu observ din partea multor elevi \u015fi p\u0103rin\u0163i un respect deosebit fa\u0163\u0103 de profesori. G\u0103sesc statutul cadrului didactic un pic perimat poate \u015fi tocmai din cauza noastr\u0103, a profesorilor. Pentru c\u0103 trebuie s\u0103 avem o \u0163inut\u0103 \u00een spa\u0163iul public, o demnitate \u00een ceea ce prive\u015fte atribu\u0163iile \u015fi deciziile luate. Dac\u0103 e\u015fti ferm pe pozi\u0163ie atunci c\u00e2nd trebuie s\u0103 acorzi o not\u0103 mic\u0103 \u015fi faci asta indiferent de numele elevului, cred c\u0103 tocmai acest fapt \u00ee\u0163i \u00eembun\u0103t\u0103\u0163e\u015fte imaginea \u00een ochii tuturor \u015fi \u00ee\u0163i p\u0103streaz\u0103 prestigiul. Din p\u0103cate, \u00een ziua de azi profesia noastr\u0103 nu mai este at\u00e2t de atractiv\u0103 pentru c\u0103 tinerii se orienteaz\u0103 spre zone unde c\u00e2\u015ftigurile vin mult mai rapid, pentru c\u0103 niciodat\u0103 din profesorat n-o s\u0103 devii un om bogat. P\u00e2n\u0103 la urm\u0103 este o chestiune de voca\u0163ie, de dorin\u0163\u0103 \u015fi r\u0103bdare de a-\u0163i dob\u00e2ndi o recunoa\u015ftere public\u0103. S\u0103 nu uit\u0103m c\u0103 de la debutul \u00een carier\u0103 p\u00e2n\u0103 la ob\u0163inerea gradului didactic I dureaz\u0103 cel pu\u0163in 10 ani, iar r\u0103bdarea este o problem\u0103 \u00een zilele noastre, mai ales \u00een r\u00e2ndul tinerilor.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 V-a\u015f ruga s\u0103 contura\u0163i locul sindicatului \u00een rela\u0163ia cu ISJ Neam\u0163, a\u015fa cum l-a\u0163i perceput dvs. p\u00e2n\u0103 acum. Crede\u0163i c\u0103 se impun modific\u0103ri \u00een aceast\u0103 rela\u0163ie?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Modific\u0103ri nu cred c\u0103 se impun, pentru c\u0103, din momentul \u00een care am ajuns \u00een inspectorat, am avut un contact direct, corect \u015fi nemijlocit cu reprezentan\u0163ii sindicatului la nivel jude\u0163ean. Rela\u0163ia pe care am construit-o este una pozitiv\u0103 \u015fi chiar de transparen\u0163\u0103, \u00een sensul de a comunica \u015fi a ne consulta \u00een anumite situa\u0163ii care pot ap\u0103rea, spre exemplu \u00een urma unei legi emise sau cum s-a \u00eent\u00e2mplat recent la concursul de ob\u0163inere a grada\u0163iilor de merit. Exist\u0103 \u015fi comisia paritar\u0103 ca instrument de colaborare, iar ca mod de lucru pot spune c\u0103 noi am fost \u00eentotdeauna deschi\u015fi la propunerile sindicatului, pentru c\u0103 \u00eel consider\u0103m un element important \u00een \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea calit\u0103\u0163ii sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. Reprezent\u00e2nd interesele cadrelor didactice, sindicatul ne ajut\u0103 cu multe feedbackuri primite de la membrii s\u0103i, iar dac\u0103 este vorba de anumite dolean\u0163e, ne str\u0103duim s\u0103 le rezolv\u0103m.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Care considera\u0163i c\u0103 vor fi cele mai mari provoc\u0103ri pentru inspectoratul \u015fcolar \u00een perioada ce urmeaz\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Provoc\u0103rile sunt legate de incertitudinea \u00een ceea ce prive\u015fte viitorul. Noua Lege a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar prevede o reorganizare a inspectoratelor \u015fcolare jude\u0163ene. Deocamdat\u0103 nu \u015ftim ce va fi. Eu unul, c\u00e2t\u0103 vreme sunt \u00een aceast\u0103 func\u0163ie, nici nu m\u0103 g\u00e2ndesc la reorganizare, m\u0103 g\u00e2ndesc la inspectorat ca la o institu\u0163ie pe termen lung \u015fi, oricum, chiar \u015fi \u00een cazul unei reorganiz\u0103ri, vor fi redistribuite func\u0163iile pe cele dou\u0103 institu\u0163ii care vor ap\u0103rea.<\/p>\n\n\n\n

O alt\u0103 provocare este legat\u0103 de cre\u015fterea calit\u0103\u0163ii sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een toate laturile acestuia \u015fi mai ales \u00een cazul infrastructurii, unde trebuie s\u0103 avem o colaborare foarte bun\u0103 cu autorit\u0103\u0163ile locale. Apoi, este vorba de \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea rezultatelor pe care le ob\u0163in elevii no\u015ftri la examenele na\u0163ionale \u015fi aten\u0163ia pe care trebuie s-o acord\u0103m \u015fcolilor din mediu rural, unde rezultatele nu sunt cele care ar fi de dorit. Este foarte limpede c\u0103 aceste rezultate bune nu vor veni peste noapte, este nevoie de timp \u015fi trebuie s\u0103 ne implic\u0103m cu to\u0163ii \u2013 colegii inspectori din ISJ, colegii directori \u015fi tot personalul din sistemul educa\u0163ional nem\u0163ean.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Ave\u0163i un mesaj de final de interviu?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Colegilor care au intrat \u00een vacan\u0163\u0103 le doresc concediu pl\u0103cut \u015fi tuturor le adresez ur\u0103ri de s\u0103n\u0103tate, s\u0103 aib\u0103 \u00eencredere c\u0103 viitorul sun\u0103 bine \u015fi, conform felului meu de a fi, sunt convins c\u0103 lucrurile se vor \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i nu numai \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, ci \u015fi \u00een \u00eentreaga societate rom\u00e2neasc\u0103. Depinde de noi.<\/p>\n\n\n\n

A consemnat Gianina BURUIAN\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2022 Interviu cu domnul Ionu\u0163-Liviu Ciocoiu, Inspector \u015ecolar General al ISJ Neam\u0163 \u2013 Domnule Ionu\u0163-Liviu Ciocoiu, iat\u0103 se \u00eemplinesc patru luni de c\u00e2nd ocupa\u0163i func\u0163ia de Inspector \u015ecolar General al ISJ Neam\u0163. Care ar fi concluziile acestei perioade? \u2013 A…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,484],"tags":[],"class_list":["post-26023","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-274"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26023","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26023"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26023\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26026,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26023\/revisions\/26026"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26023"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}