{"id":26099,"date":"2024-09-17T08:29:59","date_gmt":"2024-09-17T08:29:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=26099"},"modified":"2024-09-17T08:29:59","modified_gmt":"2024-09-17T08:29:59","slug":"schimbarile-aduse-de-catre-inteligenta-artificiala-in-societate","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/pasi-spre-europa\/schimbarile-aduse-de-catre-inteligenta-artificiala-in-societate\/","title":{"rendered":"Schimb\u0103rile aduse de c\u0103tre Inteligen\u0163a artificial\u0103 \u00een societate"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Inteligen\u0163a artificial\u0103 (IA) este un domeniu al informaticii care dezvolt\u0103 sisteme \u015fi tehnologii ce pot simula \u015fi pot reproduce capacitatea uman\u0103 de a g\u00e2ndi, de a lua decizii, de a rezolva probleme complexe \u015fi de a \u00eenv\u0103\u0163a din experien\u021b\u0103.<\/p>\n\n\n\n

Scopul IA este de a crea sisteme \u015fi algoritmi care pot imita \u015fi chiar dep\u0103\u015fi inteligen\u0163a uman\u0103 \u00een anumite domenii specifice.<\/p>\n\n\n\n

Sistemele IA pot fi programate pentru a prelucra \u015fi analiza cantit\u0103\u0163i uria\u015fe de date, pentru a recunoa\u015fte \u015fi a interpreta imagini \u015fi sunete, pentru a rezolva probleme matematice sau logice, pentru a lua decizii \u00een func\u0163ie de anumite criterii sau pentru a \u00eenv\u0103\u0163a \u015fi a se adapta la noi situa\u0163ii.<\/p>\n\n\n\n

Exemple de aplica\u0163ii ale inteligen\u0163ei artificiale: asisten\u0163ii virtuali, ma\u015finile autonome, recunoa\u015fterea vocal\u0103 \u015fi facial\u0103, traducerea automat\u0103, recomand\u0103rile personalizate pentru cump\u0103r\u0103turi online, diagnoze medicale, jocuri video \u015fi multe altele.<\/p>\n\n\n\n

Odat\u0103 cu avansul tehnologiei \u015fi dezvoltarea inteligen\u0163ei artificiale, este posibil ca unele ocupa\u0163ii s\u0103 fie afectate \u015fi chiar s\u0103 dispar\u0103<\/strong>. Exemple de ocupa\u0163ii care ar putea fi afectate:<\/p>\n\n\n\n

– lucr\u0103torii din industria produc\u0163iei: ma\u015finile \u015fi robo\u0163ii inteligen\u0163i pot prelua anumite sarcini repetitive \u015fi fizice, cum ar fi asamblarea \u015fi ambalarea produselor, ceea ce poate duce la reducerea num\u0103rului de angaja\u0163i.<\/p>\n\n\n\n

– operatorii de call center: asisten\u0163ii virtuali \u015fi chatbo\u0163ii pot prelua multe dintre cererile \u015fi \u00eentreb\u0103rile clien\u0163ilor, reduc\u00e2nd nevoia de operatori umani \u00een aceast\u0103 industrie.<\/p>\n\n\n\n

– \u015foferii de camion sau taxi: dezvoltarea ma\u015finilor autonome poate duce la eliminarea nevoii de \u015foferi umani \u00een industria transporturilor.<\/p>\n\n\n\n

– lucr\u0103torii din domeniul bancar: automatizarea proceselor bancare, cum ar fi procesarea tranzac\u0163iilor \u015fi a cererilor de credit, poate reduce nevoia de angaja\u0163i \u00een acest sector.<\/p>\n\n\n\n

– lucratorii din domeniul retail: tehnologiile de self-checkout \u015fi de automatizare a stocurilor pot duce la reducerea num\u0103rului de casieri \u015fi angaja\u0163i de depozit.<\/p>\n\n\n\n

Cu toate c\u0103 unele ocupa\u0163ii pot fi afectate, inteligen\u0163a artificial\u0103 poate crea \u015fi noi oportunit\u0103\u0163i de carier\u0103<\/strong>. De exemplu, vor exista noi locuri de munc\u0103 \u00een dezvoltarea, implementarea \u015fi mentenan\u0163a sistemelor inteligente, precum \u015fi \u00een domeniile creativit\u0103\u0163ii \u015fi inova\u0163iei, care nu pot fi \u00eenlocuite de c\u0103tre ma\u015finile inteligente. \u00cen plus, este posibil ca unele ocupa\u0163ii s\u0103 fie redefinite \u015fi s\u0103 necesite abilit\u0103\u0163i complementare cu cele ale inteligen\u0163ei artificiale, cum ar fi: abilit\u0103\u0163ile de comunicare, creativitatea \u015fi g\u00e2ndirea critic\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen ceea ce prive\u015fte joburile programatorilor<\/strong>, exist\u0103 perspectiva c\u0103 unele sarcini repetitive \u015fi de rutin\u0103 ale acestora vor fi automatizate prin utilizarea inteligen\u0163ei artificiale (IA), dar este pu\u0163in probabil ca joburile de programator s\u0103 fie \u00eenlocuite complet de IA, deoarece programatorii lucreaz\u0103 \u00eendeaproape cu clien\u0163ii \u015fi echipele de dezvoltare pentru a \u00een\u0163elege cerin\u0163ele \u015fi pentru a crea solu\u0163ii personalizate, ceea ce \u00eenseamn\u0103 c\u0103 programatorii vor r\u0103m\u00e2ne esen\u0163iali \u00een dezvoltarea \u015fi implementarea solu\u0163iilor software complexe.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen ceea ce prive\u015fte domeniul artistic<\/strong>, inteligen\u0163a artificial\u0103 poate fi utilizat\u0103 pentru a crea desene, picturi. Exist\u0103 algoritmi \u015fi modele de \u00eenv\u0103\u0163are automat\u0103 care pot fi antrena\u0163i s\u0103 genereze imagini \u015fi, astfel, pot produce picturi. Un exemplu cunoscut este utilizarea re\u0163elelor generative adversariale (GAN) \u00een domeniul artei. GAN-urile sunt o form\u0103 de inteligen\u0163\u0103 artificial\u0103 care poate \u00eenv\u0103\u0163a s\u0103 genereze imagini realiste bazate pe seturi de date de antrenament, dar, de\u015fi IA poate crea picturi, acestea sunt \u00een general rezultatul unui proces de \u00eenv\u0103\u0163are automat\u0103 \u015fi nu au aceea\u015fi semnifica\u0163ie, inten\u0163ie sau expresivitate ca cele create de un artist uman.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen ceea ce prive\u015fte domeniul educa\u021bional<\/strong>, \u00een prezent, inteligen\u0163a artificial\u0103 (IA) nu poate \u00eenlocui complet profesorii \u00een procesul de predare \u015fi \u00eenv\u0103\u0163are. Profesia de profesor implic\u0103 mult mai mult dec\u00e2t doar transmiterea de informa\u0163ii \u2013 implic\u0103 interac\u0163iune uman\u0103, empatie, adaptabilitate, abilit\u0103\u0163i de evaluare \u015fi feedback. Cu toate acestea, IA poate fi utilizat\u0103 ca un instrument complementar \u00een educa\u0163ie. Exist\u0103 deja exemple de utilizare a IA \u00een clas\u0103, cum ar fi automatizarea unor sarcini administrative, cum ar fi evaluarea lucr\u0103rilor sau gestionarea datelor. \u00cen procesul educativ, \u00eens\u0103, aspectele umane ale procesului de predare \u015fi \u00eenv\u0103\u0163are (conexiunea emo\u0163ional\u0103, motivarea \u015fi \u00eendrumarea personalizat\u0103), r\u0103m\u00e2n esen\u0163iale \u015fi sunt mai bine realizate de c\u0103tre profesori umani. Profesorii joac\u0103 un rol important \u00een a inspira \u015fi a forma tinerii, \u00een afara simplei transmiteri de cuno\u015ftin\u0163e.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen concluzie, de\u015fi IA poate fi un instrument valoros \u00een educa\u0163ie, profesorii r\u0103m\u00e2n indispensabili pentru a oferi o educa\u0163ie holistic\u0103 \u015fi pentru a se adapta la nevoile individuale ale elevilor.<\/p>\n\n\n\n

Prof. informatic\u0103, Liliana CHIRIL\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Liceul \u201eMihail Sadoveanu\u201d Borca<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bibliografie:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– https:\/\/www.europarl.europa.eu\/topics\/ ro\/article\/20200827STO85804\/<\/p>\n\n\n\n

– https:\/\/sdacademy.ro\/blog\/<\/p>\n\n\n\n

– http:\/\/presamil.ro\/<\/p>\n\n\n\n

– https:\/\/www.geopolitic.ro\/2021\/11\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Inteligen\u0163a artificial\u0103 (IA) este un domeniu al informaticii care dezvolt\u0103 sisteme \u015fi tehnologii ce pot simula \u015fi pot reproduce capacitatea uman\u0103 de a g\u00e2ndi, de a lua decizii, de a rezolva probleme complexe \u015fi de a \u00eenv\u0103\u0163a din experien\u021b\u0103. Scopul…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,485],"tags":[],"class_list":["post-26099","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pasi-spre-europa","category-numarul-275"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26099","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26099"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26099\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26101,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26099\/revisions\/26101"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26099"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26099"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}