{"id":3961,"date":"2015-09-06T16:55:27","date_gmt":"2015-09-06T16:55:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=3961"},"modified":"2015-11-08T16:57:10","modified_gmt":"2015-11-08T16:57:10","slug":"scoala-si-muzeele","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/studii-si-sinteze\/scoala-si-muzeele\/","title":{"rendered":"\u015ecoala \u015fi muzeele"},"content":{"rendered":"

\"Scoala<\/a>\u00a0 \u00a0\u00cencep prin a mul\u0163umi Casei Corpului Didactic Neam\u0163, care, prin profesorii ei metodi\u015fti ne-au inclus \u00eentr-un parteneriat educa\u0163ional menit s\u0103 identifice modalit\u0103\u0163i de valorizare \u015fi promovare a muzeelor \u015fcolare, \u015fcoala noastr\u0103 av\u00e2nd un exemplu de bune practici: suntem ini\u0163iatorii unui proiect prin care am amenajat, cu sprijinul autorit\u0103\u0163ilor locale, un muzeu \u015fcolar intitulat \u201eCasa bunicilor\u201d. Ne pute\u0163i vedea \u015fi \u00een spa\u0163iul virtual: http:\/\/ghidulmuzeelor.cimec.ro\/id.asp?k= 1862&imgord=2&-%E2%80%9ECASA-BUNICILOR%E2%80%9D-PALANCA-Bacau, fiind unii dintre cei ce am inclus \u201eNoaptea muzeelor\u201d \u015fi pentru muzeul nostru care s-a bucurat de mul\u0163i vizitatori.<\/p>\n

Mouseion, templul muzelor, era pentru greci un loc de discu\u0163ii filosofice \u015fi de contemplare, un loc unde te puteai \u00eent\u00e2lni cu muzele, unde g\u0103seai inspira\u0163ie. \u00cen zilele noastre termenul are sensul de cl\u0103dire care ad\u0103poste\u015fte obiecte culturale la care are acces publicul. Este un loc al lini\u015ftii care \u00eencurajeaz\u0103 contemplarea \u015fi, totodat\u0103, a p\u0103strat sensul ini\u0163ial pentru c\u0103 este \u015fi acum un loc care inspir\u0103. O s\u0103 argumentez de ce muzeele reprezint\u0103 un loc pre\u0163ios pentru activitatea didactic\u0103 unde pot fi dezvoltate competen\u0163e cheie dorite pentru oamenii secolului XXI.<\/p>\n

Exist\u0103 percep\u0163ia c\u0103 muzeele, ca \u015fi bibliotecile de altfel, sunt locuri plictisitoare, cu costuri mari de \u00eentre\u0163inere unde \u00ee\u015fi au locul doar tocilarii sau savan\u0163ii ciuda\u0163i. Copiii no\u015ftri sunt asalta\u0163i de o multitudine de imagini realizate de profesioni\u015fti pentru a le atrage aten\u0163ia \u015fi a o p\u0103stra. Cum mai pot ei s\u0103 discearn\u0103 \u00eentre ceea ce le este folositor \u015fi ce nu? \u015ecoala are datoria s\u0103 eviden\u0163ieze autenticul, profunzimea, valoarea, frumosul, iar acestea sunt con\u0163inute \u00een obiectele de muzeu sau \u00een filele c\u0103r\u0163ilor.<\/p>\n

La prima vedere putem pune un semn de sinonimie \u00eentre no\u0163iunea de muzeu \u015fi cea de conserv\u0103. Am\u00e2ndou\u0103 sunt incinte \u00een care se p\u0103streaz\u0103 c\u00e2t mai bine con\u0163inutul protej\u00e2ndu-l de factorii fizici \u015fi de trecerea timpului. Toat\u0103 lumea trebuie s\u0103 admit\u0103 c\u0103 nu este prea interesant. Asum\u00e2ndu-\u015fi doar rolul de p\u0103str\u0103toare, multe muzee cu obiecte extraordinare nu au parte de ceea ce este esen\u0163ial \u2013 vizitatorii. Ele trebuie s\u0103 demonstreze \u00eens\u0103 c\u0103 pot fi interesante din punct de vedere didactic, c\u0103 pot avea un important rol pedagogic, pe care \u015fcoala \u00eel poate fructifica extrem de u\u015for. Dac\u0103 dore\u015fte \u015fi este capabil\u0103 de aceasta.<\/p>\n

Studierea obiectelor de art\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u0163e\u015fte sim\u0163ul de observa\u0163ie, capacitatea de analiz\u0103, comunicarea scurt\u0103 \u015fi la obiect. Nu prea exist\u0103 domenii \u00een care nu este nevoie de observarea a ceea ce este evident la fel de bine ca \u015fi a ceea ce nu este at\u00e2t de evident. Ne dorim ca doctorii no\u015ftri s\u0103 observe toate simptomele, chiar \u015fi cele mai pu\u0163in evidente c\u00e2nd pun un diagnostic, ca profesorii s\u0103 observe din timp problemele copiilor no\u015ftri, ca poli\u0163i\u015ftii s\u0103 observe toate eviden\u0163ele pentru a g\u0103si adev\u0103ra\u0163ii infractori… \u015ei exemplele pot continua. Capacitatea de analiz\u0103 pe de alt\u0103 parte pune \u00een ordine ceea ce a fost observat \u015fi \u00eencerc\u0103 s\u0103 explice ceea ce nu se potrive\u015fte sau nu pare s\u0103 se potriveasc\u0103. Comunicarea precis\u0103, inteligibil\u0103, exact\u0103, la obiect a analizei bazat\u0103 pe observa\u0163iile f\u0103cute este una dintre competen\u0163ele esen\u0163iale pe care dorim s\u0103 le dob\u00e2ndeasc\u0103 elevii. Toate acestea se pot exersa folosind obiecte de muzeu. S\u0103 observi ce este esen\u0163ial \u00eentr-o oper\u0103 de art\u0103, s\u0103 analizezi mesajul autorului \u015fi s\u0103 comunici rezultatul \u00eentr-un cadru sigur este exerci\u0163iul pe care ni-l ofer\u0103 muzeele.<\/p>\n

Unul dintre principiile \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii spune c\u0103 \u00eenv\u0103\u0163area trebuie s\u0103 aib\u0103 leg\u0103tur\u0103 cu realitatea. Muzeele p\u0103streaz\u0103 \u00een colec\u0163iile lor buc\u0103\u0163i de realitate, le descriu \u015fi le clasific\u0103. \u015ecoala poate g\u0103si astfel resurse primare valoroase pentru predare. \u00cen plus este incitant, iese din rutina clasei, relaxeaz\u0103 \u015fi elibereaz\u0103 capacit\u0103\u0163ile creatoare ale copiilor. Studierea obiectelor de muzeu permite deschiderea spre exprimarea liber\u0103 a p\u0103rerilor proprii.<\/p>\n

Astfel, obiectele de muzeu pot servi drept lec\u0163ie \u00een sine, dar pot fi folosite ca document sau ilustra\u0163ie pentru a introduce o idee sau o no\u0163iune, pentru a stimula reflec\u0163ia personal\u0103, pentru a crea o atitudine sau o stare de spirit \u015fi … \u00een multe alte feluri.<\/p>\n

 <\/p>\n

Profesor documentarist Carmen BIRO<\/p>\n

\u015ecoala Gimnazial\u0103 Palanca, jude\u0163ul Bac\u0103u<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0\u00cencep prin a mul\u0163umi Casei Corpului Didactic Neam\u0163, care, prin profesorii ei metodi\u015fti ne-au inclus \u00eentr-un parteneriat educa\u0163ional menit s\u0103 identifice modalit\u0103\u0163i de valorizare \u015fi promovare a muzeelor \u015fcolare, \u015fcoala noastr\u0103 av\u00e2nd un exemplu de bune practici: suntem ini\u0163iatorii…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14,58],"tags":[],"class_list":["post-3961","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-studii-si-sinteze","category-nr-174-februarie-2015"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3961"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3963,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961\/revisions\/3963"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3961"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}