![\"mediu](\"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/mediu-Bicaz-1.jpg\")
<\/a><\/p>\n\u201eLife \u2013 Nature 2000 Habitate prioritare alpine, subalpine \u015fi forestiere \u00een Rom\u00e2nia\u201d este un proiect finan\u0163at de Uniunea European\u0103, prin fonduri LIFE-Nature, ce stabile\u015fte \u015fi promoveaz\u0103 re\u0163eaua de arii Natura 2000, inform\u00e2nd popula\u0163ia despre legisla\u0163ia european\u0103, ce trebuie implementat\u0103 \u015fi \u00een Rom\u00e2nia (Directiva P\u0103s\u0103ri \u015fi Directiva Habitate). Proiectul s-a desf\u0103\u015furat p\u00e2n\u0103 \u00een ianuarie 2009 \u015fi a lucrat pe 2 parcuri-model, Parcul Na\u0163ional Mun\u0163ii Rodnei \u015fi Parcul Na\u0163ional Ceahl\u0103u. Beneficiarul acestui proiect a fost Universitatea Transilvania Bra\u015fov-Facultatea de Silvicultur\u0103 \u015fi Exploat\u0103ri Forestiere, ce a colaborat la implementarea lui cu Ministerul Agriculturii \u015fi Dezvolt\u0103rii Rurale, Regia Na\u0163ional\u0103 a P\u0103durilor ROMSILVA \u015fi Fondul Mondial pentru Natur\u0103 \u2013 Programul Dun\u0103re Carpa\u0163i (WWF-DCP).<\/p>\n
\u00cen toamna anului 2007 mi-a fost adresat\u0103 onoranta propunere, din partea Administra\u0163iei Parcului Na\u0163ional Ceahl\u0103u, de a face parte \u00een calitate de membru \u00een Consiliul \u015etiin\u0163ific al Parcului Na\u0163ional Ceahl\u0103u. Astfel, \u00een prim\u0103vara anului 2008, dosarul pe care l-am depus a primit aprobarea Comisiei Monumentelor Naturii din cadrul Academiei Rom\u00e2ne, \u00een subordinea c\u0103reia se afl\u0103 consiliile \u015ftiin\u0163ifice ale ariilor naturale protejate. Aceast\u0103 important\u0103 pozi\u0163ie \u00een care m\u0103 reg\u0103sesc \u015fi \u00een prezent, mi-a oferit posibilitatea de a fi la curent cu diversele probleme cu care se confrunt\u0103 PNC, de a milita pentru realizarea scopului principal al parcului \u2013 protec\u0163ia naturii \u015fi dezvoltarea durabil\u0103 a zonei adiacente \u2013, de a fi la curent cu legisla\u0163ia na\u0163ional\u0103, dar \u015fi a Comisiei Europene \u00een acest domeniu. Am avut posibilitatea de a colabora foarte bine cu Administra\u0163ia PNC, (ulterior c\u0103p\u0103t\u00e2nd denumirea de Direc\u0163ia de Administrare a PNC), de a cunoa\u015fte personalul care deserve\u015fte aceast\u0103 structur\u0103 aflat\u0103 \u00een subordinea Consiliului Jude\u0163ean Neam\u0163, de a continua colaborarea cu DAPNC \u00een derularea ulterioar\u0103 a proiectelor cu tematic\u0103 ecologic\u0103 ale \u015fcolii, finan\u0163ate din Fondul de Mediu.<\/p>\n
\u00cen aceea\u015fi prim\u0103var\u0103 a anului 2008, am fost ales de majoritatea colegilor mei \u00een func\u0163ia de director al \u015fcolii, ceea ce mi-a dat posibilitatea s\u0103 propun continuarea proiectelor de educa\u0163ie ecologic\u0103 \u00een urm\u0103torii ani. Astfel c\u0103 at\u00e2t \u00een vechiul PDI (proiect de dezvoltare institu\u0163ional\u0103) al \u015fcolii, c\u00e2t \u015fi \u00een actualul PDI elaborat pe perioada 2013 \u2013 2017, una dintre cele cinci \u0163inte strategice ale acestui document prognostic are urm\u0103toarea exprimare: \u201eCurriculum la decizia \u015fcolii diversificat \u015fi atractiv, realizat prin consultarea elevilor \u015fi p\u0103rin\u0163ilor \u015fi continuarea educa\u0163iei ecologice prin proiecte finan\u0163ate din Fondul de Mediu\u201d. \u00cen vederea realiz\u0103rii sale, aceast\u0103 \u0163int\u0103 se raporteaz\u0103 la patru op\u0163iuni strategice: curricular\u0103, financiar\u0103 a dot\u0103rilor materiale, a investi\u0163iei \u00een resursa uman\u0103 \u015fi a rela\u0163iilor comunitare.<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- Proiectul \u201eEduca\u0163ie S\u0103n\u0103toas\u0103 pentru un Mediu S\u0103n\u0103tos\u201d<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Anul 2010. Primul proiect pe teme ecologice cu finan\u0163are din Fondul de Mediu accesat de \u015fcoala noastr\u0103 a cuprins numeroase activit\u0103\u0163i derulate de un num\u0103r de 200 de elevi ai \u015fcolii noastre, sub \u00eendrumarea cadrelor didactice, desf\u0103\u015fur\u00e2ndu-se \u00een perioada 12 februarie 2010 \u2013 11 februarie 2011. Principalele activit\u0103\u0163i din graficul proiectului au fost taberele de la cabana Dochia \u015fi taberele de corturi din Poiana St\u0103nilelor de sub versantul apusean al masivului. Organizarea acestora s-a f\u0103cut pe structura taberelor \u201eRanger Junior\u201d din anii anteriori, experien\u0163a acumulat\u0103 atunci fiindu-ne de mare ajutor.<\/p>\n
Con\u015ftientizarea \u015fi cre\u015fterea nivelului de educa\u0163ie, at\u00e2t a popula\u0163iei tinere, c\u00e2t \u015fi a celei adulte, privind importan\u0163a protec\u0163iei mediului \u00eenconjur\u0103tor, a fost obiectivul general al proiectului, iar ca obiective specifice, pot fi amintite:<\/p>\n
\u2013 Cre\u015fterea nivelului de cunoa\u015ftere \u015fi educa\u0163ie a elevilor asupra mediului \u00eenconjur\u0103tor, formarea de aptitudini \u015fi deprinderi legate de protec\u0163ia mediului.<\/p>\n
\u2013 Cre\u015fterea gradului de con\u015ftientizare a popula\u0163iei adulte din comuna Bicazu Ardelean asupra problemelor de mediu \u015fi importan\u0163a protec\u0163iei acestuia.<\/p>\n
\u2013 Intensificarea gradului de implicare \u00een ac\u0163iuni de ecologizare \u015fi igienizare a mediului.<\/p>\n
\u2013 Crearea unor acorduri de colaborare \u00eentre \u015ecoala cu Clasele I \u2013 VIII Bicazu Ardelean (denumirea de atunci a \u015fcolii), Agen\u0163ia de Mediu Neam\u0163, Consiliul Local Bicazu Ardelean \u015fi Direc\u0163ia de Administrare a Parcului Na\u0163ional Ceahl\u0103u.<\/p>\n
Lansarea proiectului \u201eEduca\u0163ie s\u0103n\u0103toas\u0103 pentru un mediu s\u0103n\u0103tos\u201d a avut loc la data de 22 aprilie 2010, marcat\u0103 \u00een calendarul evenimentelor ecologice ca \u201eZiua Mondial\u0103 a P\u0103m\u00e2ntului\u201d, proiect finan\u0163at \u00een propor\u0163ie de 90% din Fondul de Mediu.<\/p>\n
<\/p>\n
Au fost desf\u0103\u015furate urm\u0103toarele activit\u0103\u0163i:<\/p>\n
\u2013 Organizarea de activit\u0103\u0163i conform calendarului evenimentelor ecologice.<\/p>\n
\u2013 Organizarea de traininguri cu urm\u0103toarele tematici:<\/p>\n
- \n
- a) specii floristice \u015fi faunistice declarate monumente ale naturii;<\/li>\n
- b) respectarea normelor \u015fi regulamentului \u00een Parcului Na\u0163ional Ceahl\u0103u;<\/li>\n
- c) promovarea con\u015ftientiz\u0103rii publicului privind responsabilit\u0103\u0163ile pentru protec\u0163ia mediului;<\/li>\n
- d) valorificarea poten\u0163ialului turistic natural al comunei Bicazu Ardelean;<\/li>\n
- e) flor\u0103 \u015fi faun\u0103 de pe raza comunei Bicazu Ardelean.<\/li>\n<\/ol>\n
\u2013 Organizarea drume\u0163iilor de dou\u0103 zile pentru fiecare grup\u0103 de elevi \u00een Parcul Na\u0163ional Ceahl\u0103u.<\/p>\n
\u2013 Organizarea unor tabere pe muntele Ceahl\u0103u de 3 zile cu grupe de elevi de la clasele V \u2013VIII.<\/p>\n
\u2013 Organizarea unui simpozion cu titlul \u201eECO \u2013 Bicazu Ardelean, viitor turistic\u201d.<\/p>\n
\u2013 \u201ePro \u2013 natura\u201d \u2013 publica\u0163ia \u015fcolii Bicazu Ardelean \u2013 foaie de educa\u0163ie ecologic\u0103 a elevilor de la \u015fcolile Bicazu Ardelean \u015fi Telec.<\/p>\n
\u2013 Organizarea unei excursii cu tematic\u0103 ecologic\u0103 \u00een comuna V\u00e2n\u0103tori Neam\u0163, la rezerva\u0163ia de zimbri.<\/p>\n
\u2013 Publicitatea proiectului prin difuzarea de pliante, bro\u015furi, cet\u0103\u0163enilor comunei, diseminarea informa\u0163iilor privind proiectul \u201eEduca\u0163ie s\u0103n\u0103toas\u0103 pentru un mediu s\u0103n\u0103tos\u201d.<\/p>\n
\u2013 Evaluarea rezultatelor. Fundamentarea unui plan strategic de m\u0103suri de protec\u0163ie a mediului \u00een localitatea Bicazu Ardelean, pe o perioad\u0103 de 3 ani,pe baza rezultatelor ob\u0163inute \u00een proiect.<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- Proiectul \u201eEduca\u0163ie pentru Mediu, Educa\u0163ie pentru S\u0103n\u0103tate\u201d<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Anii 2011 \u015fi 2012. Al doilea proiect consecutiv pe teme de con\u015ftientizare privind mediul \u015fi importan\u0163a protec\u0163iei mediului, intitulat \u201eEduca\u0163ie pentru mediu, educa\u0163ie pentru s\u0103n\u0103tate\u201d cu finan\u0163are din Fondul de Mediu a ap\u0103rut, se poate spune \u00een mod firesc, derul\u00e2ndu-se \u00een continuarea celui din anul 2010 cu un real succes. Proiectul a fost lansat oficial la data de 05.08.2011, \u015fi s-a desf\u0103\u015furat pe parcursul anilor 2011 \u015fi 2012. De data aceasta am reu\u015fit o extrapolare a spa\u0163iului de manifestare, implic\u00e2nd \u00een calitate de parteneri \u00een activit\u0103\u0163i \u015fi elevi ai altor unit\u0103\u0163i \u015fcolare din localit\u0103\u0163ile situate \u00een aria geografic\u0103 Ceahl\u0103u \u2013 Lacul Izvorul Muntelui, respectiv Ta\u015fca, Bicaz(liceu), Hangu, Poiana Teiului, Ceahl\u0103u \u015fi Grin\u0163ie\u015f.<\/p>\n
Scopul acestui proiect a fost promovarea \u00een r\u00e2ndul elevilor a conceptelor ecologice cu privire la un mediu s\u0103n\u0103tos \u00een zona \u00een care locuiesc si sensibilizarea lor, precum \u015fi a popula\u0163iei mature asupra problematicii polu\u0103rii mediului \u00eenconjur\u0103tor, adoptarea unui comportament adecvat \u00een virtutea valorilor pozitive privind ocrotirea naturii.<\/p>\n
Obiectivele opera\u0163ionale au fost \u00een num\u0103r de patru:<\/p>\n
- \n
- Cre\u015fterea gradului de informare, educare \u015fi con\u015ftientizare a elevilor din localit\u0103\u0163ile aflate \u00een aria montan\u0103 Ceahl\u0103u \u2013 Lacul Izvorul Muntelui.<\/li>\n
- Crearea premiselor pentru dezvoltarea \u00een r\u00e2ndul elevilor a unui comportament civic de protec\u0163ie a mediului \u00eenconjur\u0103tor.<\/li>\n
- Cre\u015fterea gradului de informare, educare \u015fi con\u015ftientizare a locuitorilor comunelor riverane masivului Ceahl\u0103u asupra importan\u0163ei \u015fi modalit\u0103\u0163ilor de p\u0103strare a s\u0103n\u0103t\u0103\u0163ii naturii \u015fi a modului de gestionare a de\u015feurilor.<\/li>\n
- Promovarea ac\u0163iunilor de protec\u0163ie a mediului \u00eenconjur\u0103tor din cadrul proiectului prin intermediul mass-media.<\/li>\n<\/ol>\n
Grupul \u0163int\u0103 a cuprins:<\/p>\n
\u2013 2000 de elevi ai \u015fcolilor Bicazu Ardelean, Ta\u015fca, Grup \u015ecolar Bicaz, Hangu, Ceahl\u0103u, Poiana Teiului \u015fi Grin\u0163ie\u015f, localit\u0103\u0163i situate \u00een jurul masivului Ceahl\u0103u;<\/p>\n
\u2013 Popula\u0163ia matur\u0103 a acestor localit\u0103\u0163i, estimat\u0103 la circa 15000 de locuitori.<\/p>\n
Dintre activit\u0103\u0163ile mai importante ale proiectului pot fi amintite:<\/p>\n
- \n
- Elaborarea materialelor informative pentru instruire \u2013 bro\u015furi, pliante, suporturi de curs pentru elevi.<\/li>\n
- Sesiuni de instruire pentru cei 2000 de elevi pe tematici ecologice.<\/li>\n
- Activit\u0103\u0163i de igienizare \u015fi ecologizare \u00een localit\u0103\u0163ile vizate \u015fi \u00een zonele \u00een care s-au organizat taberele \u015fi excursiile.<\/li>\n
- Organizarea a dou\u0103 tabere de instruire la Dur\u0103u a c\u00e2te 5 zile\/4 nop\u0163i, fiind antrena\u0163i 60 participan\u0163i (50 elevi \u015fi 10 \u00eenso\u0163itori).<\/li>\n
- Organizarea a dou\u0103 excursii \u00een Delta Dun\u0103rii a c\u00e2te 6 zile\/5 nop\u0163i, fiind antrena\u0163i 60 participan\u0163i (50 elevi \u015fi 10 \u00eenso\u0163itori).<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Rezultate, Monitorizare, Evaluare<\/p>\n
<\/p>\n
\u2013 2000 de elevi participan\u0163i la cursurile de informare, educare \u015fi con\u015ftientizare;<\/p>\n
\u2013 15000 de locuitori ai localit\u0103\u0163ilor din jurul masivului Ceahl\u0103u incluse \u00een proiect informa\u0163i \u015fi sensibiliza\u0163i \u00een ceea ce prive\u015fte importan\u0163a protec\u0163iei mediului;<\/p>\n
\u2013 7 bannere cu mesaje ecologice amplasate la \u015fcolile incluse \u00een proiect;.<\/p>\n
\u2013 10 ac\u0163iuni de igienizare \u015fi ecologizare a mediului \u00een localit\u0103\u0163ile vizate \u015fi \u00een zonele \u00een care s-au organizat taberele \u015fi drume\u0163iile;<\/p>\n
\u2013 2 comunicate de pres\u0103 \u2013 de lansare \u015fi de \u00eenchidere a proiectului;<\/p>\n
\u2013 6 apari\u0163ii \u00een mass media scris\u0103 \u2013 6 pagini duble cu articole \u00een ziarele locale (\u201eMonitorul de Neam\u0163 \u015fi Roman\u201d \u015fi \u201eCeahl\u0103ul\u201d);<\/p>\n
\u2013 1 website al proiectului care va fi actualizat permanent;<\/p>\n
\u2013 revista proiectului \u00een 2 numere a c\u00e2te 500 exemplare, pe teme ecologice;<\/p>\n
\u2013 1 calendar pe teme ecologice, 500 exemplare;<\/p>\n
\u2013 4 suporturi de curs;<\/p>\n
\u2013 Materiale inscrip\u0163ionate cu logo-ul proiectului \u2013 500 tricouri \u015fi 500 \u015fepci \u2013 2500 pixuri, 120 rucsacuri, 120 hanorace;<\/p>\n
\u2013 4000 de pliante \u015fi 2000 bro\u015furi;<\/p>\n
\u2013 DVD-uri ale proiectului \u2013 400 buc\u0103\u0163i.<\/p>\n
\u2013 Din punct de vedere ecologic, activit\u0103\u0163ile realizate au determinat manifestarea atitudinii de \u00een\u0163elegere a problemelor mediului \u00eenconjur\u0103tor. To\u0163i elevii din grup dar \u015fi al\u0163i elevi ai \u015fcolilor care ulterior s-au ata\u015fat grupului, au dovedit interes \u015fi curiozitate pentru cunoa\u015fterea aspectelor negative ale polu\u0103rii mediului \u015fi \u00eenl\u0103turarea lor.<\/p>\n
\u2013 Din punct de vedere psihologic, rezultatele s-au concretizat \u00een dezvoltarea empatiei, a colabor\u0103rii, a lucrului \u00een echip\u0103, a dezbaterii, a spiritului de investiga\u0163ie, a capacit\u0103\u0163ii de argumentare privind combaterea polu\u0103rii mediului \u00eenconjur\u0103tor.<\/p>\n
\u2013 Din punct de vedere pedagogic, s-a constatat crearea unui climat bazat pe \u00eencredere, pe participare, precum \u015fi dezvoltarea abilit\u0103\u0163ilor de investiga\u0163ie a problemelor mediului. Evaluarea activit\u0103\u0163ilor a vizat dou\u0103 componente: evaluarea elevilor implica\u0163i \u00een desf\u0103\u015furarea proiectului \u015fi elaborarea unui raport privind combaterea polu\u0103rii mediului \u015fi evaluarea proiectului a efectelor pe care le-a avut acesta asupra comunit\u0103\u0163ii, a atitudinii fa\u0163\u0103 de natur\u0103.<\/p>\n
\u2013 Din punct de vedere social, efectele sunt bivalente, realiz\u00e2ndu-se un transfer al cuno\u015ftin\u0163elor dob\u00e2ndite, at\u00e2t \u00een plan intern, prin valorificarea cuno\u015ftin\u0163elor \u00een cadrul activit\u0103\u0163ilor \u015fcolare, c\u00e2t \u015fi \u00een plan extern prin identificarea calit\u0103\u0163ii mediului necesare unei vie\u0163i s\u0103n\u0103toase, prin \u00een\u0163elegerea rela\u0163iei dintre om \u015fi mediu, a interdependen\u0163ei dintre calitatea mediului \u015fi calitatea vie\u0163ii.<\/p>\n
<\/p>\n
Profesor Cornel DUCULESCU,<\/p>\n
Directorul \u015ecolii Gimnaziale Bicazu Ardelean<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
(urmare din num\u0103rul 172) \u201eLife \u2013 Nature 2000 Habitate prioritare alpine, subalpine \u015fi forestiere \u00een Rom\u00e2nia\u201d este un proiect finan\u0163at de Uniunea European\u0103, prin fonduri LIFE-Nature, ce stabile\u015fte \u015fi promoveaz\u0103 re\u0163eaua de arii Natura 2000, inform\u00e2nd popula\u0163ia despre legisla\u0163ia european\u0103,…<\/p>\n
- Proiectul \u201eEduca\u0163ie pentru Mediu, Educa\u0163ie pentru S\u0103n\u0103tate\u201d<\/li>\n<\/ol>\n