<\/p>\n
Func\u0163ionarea bibliotecii \u015fcolare \u00een era digital\u0103 presupune adaptarea acesteia la noile cerin\u0163e. Scopul bibliotecii este acela de a valorifica \u015fi transmite informa\u0163ia, de a oferi utilizatorilor datele solicitate \u00een timpul cel mai scurt. Nevoia de ob\u0163inere rapid\u0103 a informa\u0163iilor oblig\u0103 bibliotecile \u015fcolare s\u0103-\u015fi informatizeze baza de date, s\u0103 reu\u015feasc\u0103 s\u0103 ofere rapid r\u0103spunsuri la \u00eentreb\u0103ri legate de subiectele tratate de orice carte din fondul bibliotecii. Organizarea \u015fi func\u0163ionarea bibliotecilor \u015fcolare presupune s\u0103 lu\u0103m \u00een calcul mai multe aspecte: privind politica de constituire a colec\u0163iilor, o politic\u0103 de achizi\u0163ii a resurselor infodocumentare \u00een vederea dezvolt\u0103rii colec\u0163iilor, complet\u0103rii \u015fi actualiz\u0103rii fondului documentar \u00een raport cu nevoile de informare \u015fi formare ale utilizatorilor, o politic\u0103 de gestionare, organizare \u015fi punere la dispozi\u0163ie a informa\u0163iei \u015fi a fondului documentar, de asigurare a accesului liber la informa\u0163ie, o politic\u0103 de formare \u00een domeniul infodocumentar prin intermediul ac\u0163iunilor pedagogice, culturale \u015fi al parteneriatelor.1<\/sup> Dac\u0103 \u00een ceea ce prive\u015fte organizarea spa\u0163iului de depozitare a documentelor \u015fi a spa\u0163iului de afi\u015faj, lucrurile nu prezint\u0103 schimb\u0103ri majore, nu putem spune acela\u015fi lucru despre modul de realizarea a achizi\u0163iilor, de organizare a cataloagelor de bibliotec\u0103, a lucrului cu utilizatorii (elevi, cadre didactice), a promov\u0103rii activit\u0103\u0163ilor de bibliotec\u0103.<\/p>\n A devenit imperios necesar\u0103 organizarea cataloagelor de bibliotec\u0103 \u00een sistem informatizat. Utilizatorii sunt \u201ebombarda\u0163i\u201d cu informa\u0163ii provenind prin diverse canale foarte rapide. Lipsa cataloagelor de bibliotec\u0103 precum \u015fi folosirea \u00een continuare a sistemului tradi\u0163ional de cataloage cu fi\u015fe de catalog tip\u0103rite \u015fi ordonate \u00een sertare este un pericol pentru biblioteca \u015fcolar\u0103. Aceste practici descurajeaz\u0103 \u015fi \u00eendep\u0103rteaz\u0103 utilizatorii. \u00cen era digital\u0103, informatizarea bibliotecii \u015fcolare \u015fi constituirea bazei de date \u00een sistem informatizat vine in sprijinul elevilor obliga\u0163i s\u0103-\u015fi dezvolte competen\u0163e infodocumentare \u015fi s\u0103-\u015fi formeze o cultur\u0103 informa\u0163ional\u0103 care s\u0103 contribuie la reu\u015fita lor \u015fcolar\u0103. Acest lucru se poate realiza prin implicarea bibliotecarului \u015fcolar \u00een aplicarea unui plan de formare a elevului, \u00een special a competen\u0163ei de \u201ea \u00eenv\u0103\u0163a s\u0103 \u00eenve\u0163e\u201d. Planul presupune realizarea de activit\u0103\u0163i metodice \u015fi culturale \u00een urma c\u0103rora elevii vor explora \u015fi utiliza documente \u015fi echipamente din dotarea bibliotecii \u015fcolare, vor lucra \u00een echip\u0103, \u00ee\u015fi vor forma competen\u0163e de comunicare. Ace\u015ftia vor fi antrena\u0163i \u00een exploatarea direct\u0103 a resurselor infodocumentare (c\u0103r\u0163i, CD-uri, DVD-uri) \u00een opera\u0163iuni de c\u0103utare, selectare, analizare, sintetizare, investigare, argumentare \u015fi prezentare a rezultatului subiectului cercetat. Modul \u015fi gradul de implicare a bibliotecii \u015fcolare \u00een formarea elevilor vor fi cuprinse \u00een Planul de activitate al \u015fcolii. Bibliotecarul \u015fcolar \u00ee\u015fi poate forma utilizatorii prin intermediul anima\u0163iilor culturale (anima\u0163ii-lectur\u0103, cluburi, ateliere de crea\u0163ie etc.) \u0163in\u00e2nd cont de nivelul de v\u00e2rst\u0103 al utilizatorilor. Astfel, pentru pre\u015fcolari \u015fi \u015fcolari mici va organiza activit\u0103\u0163i \u00een care s\u0103-i apropie pe ace\u015ftia de obiectul \u015fi spa\u0163iul de lectur\u0103, respectiv cartea \u015fi biblioteca. Vor descoperi drumul c\u0103r\u0163ii p\u00e2n\u0103 s\u0103 ajung\u0103 \u00een m\u00e2inile cititorilor, vor descoperi locurile din care informa\u0163ia poate fi ob\u0163inut\u0103: biblioteci, centre de informare, muzee, libr\u0103rii. Pentru elevii de gimnaziu \u015fi liceu bibliotecarul va organiza activit\u0103\u0163i \u00een urma c\u0103rora ace\u015ftia vor reu\u015fi s\u0103 se orienteze singuri \u00een bibliotec\u0103, s\u0103 cunoasc\u0103 principiile de clasare \u015fi aranjare a documentelor, c\u00e2t \u015fi elementele de sprijin \u00een orientare (sistemul de afi\u015faj, signalectica, serviciile de informare). Toate ac\u0163iunile derulate \u00een parteneriat biblioteca \u015fcolar\u0103 \u2013 alte institu\u0163ii, vor conduce la dezvoltarea unor cuno\u015ftin\u0163e \u015fi deprinderi care vor contribui la reu\u015fita elevilor, la o bun\u0103 orientare \u015fcolar\u0103 \u015fi profesional\u0103, la integrarea lor social\u0103.<\/p>\n Biblioteca C.C.D. Neam\u0163, prin planul managerial anual, antreneaz\u0103 biblioteci \u015fcolare din jude\u0163 \u00een realizarea de activit\u0103\u0163i metodice \u015ftiin\u0163ifice \u015fi culturale, pornind de la realit\u0103\u0163ile \u015fi specificul fiec\u0103rei biblioteci implicate (mediul din care provin utilizatorii, gradul de uzur\u0103 al documentelor existente, tipul de cataloage). \u0162in\u00e2nd cont de acestea, biblioteca C.C.D. Neam\u0163 s-a implicat \u00een campania ini\u0163iat\u0103 de Funda\u0163ia \u201eMereu aproape\u201d \u015fi este beneficiarul programului de granturi de carte BOOKS FOR YOUTH II prin proiectul \u201eLectura \u00eencepe cu A,B,C\u201d.<\/p>\n Acesta \u00ee\u015fi propune s\u0103 atrag\u0103 elevii c\u0103tre lectur\u0103, s\u0103 le dezvolte gustul estetic, s\u0103 stimuleze creativitatea \u015fi lucrul \u00een echip\u0103 prin activit\u0103\u0163i cultural b- metodice desf\u0103\u015furate \u00een biblioteci \u015fcolare \u015fi centre de documentare \u015fi informare. Principalele activit\u0103\u0163i propuse vizeaz\u0103 promovarea scriitorilor clasici rom\u00e2ni prin realizarea anima\u0163iilor de lectur\u0103 grupate cu urm\u0103toarele teme, respect\u00e2nd un calendar cultural: Drumul c\u0103r\u0163ii, S\u0103rb\u0103tori\u0163ii lunii, Cartea preferata, Am citit \u015fi v\u0103 recomand\u0103m!<\/p>\n \u00cen urma derul\u0103rii activit\u0103\u0163ilor vor rezulta diverse produse ale muncii elevilor: referate, proiecte, afi\u015fe, pliante, bibliografii, prezent\u0103ri power point, fi\u015fe, articole, fotografii, scrisori, dosare tematice, biografii, expozi\u0163ii, produc\u0163ii multimedia, site-uri web. Acestea vor trebui permanent promovate astfel \u00eenc\u00e2t utilizatorii vor fi stimula\u0163i s\u0103 participe \u00een continuare la activit\u0103\u0163i asem\u0103n\u0103toare. Modul de promovare va fi unul modern, atractiv, bazat pe utilizarea noilor tehnologii. Se vor realiza afi\u015fe, se va folosi site-ul institu\u0163iei, (\u00een cazul de fa\u0163\u0103 www.ccdneamt.ro), se vor scrie articole \u00een reviste cu apari\u0163ie on line \u015fi articole la ziarele locale \u00een care vor fi prezentate activit\u0103\u0163ile ce au fost derulate cu sprijinul bibliotecii \u015fcolare \u015fi al elevilor.<\/p>\n A \u0163ine pasul cu noile tehnologii \u00eenseamn\u0103 a dep\u0103\u015fi criza ce amenin\u0163\u0103 bibliotecile \u015fcolare neinformatizate. Apare un efect \u00een lan\u0163: bibliotecar neinstruit \u00een utilizarea unui soft de bibliotec\u0103 duce la lipsa cataloagelor de bibliotec\u0103 \u00een sistem informatizat care mai departe \u00eenseamn\u0103 bariere \u00een descoperirea unor informa\u0163ii, a unor subiecte cheie solicitate de utilizatori. Efectul este \u00eendep\u0103rtarea utilizatorilor de bibliotec\u0103 \u015fi reorientarea c\u0103tre Internet unde vor ob\u0163ine cu mai mare u\u015furin\u0163\u0103 informa\u0163ia. Rolul nostru este de a atrage aten\u0163ia asupra pericolului folosirii informa\u0163iilor eronate ce pot circula pe diverse site-uri. Documentele din bibliotecile \u015fcolare ofer\u0103 informa\u0163ii pertinente, verificabile. \u015ei cum informa\u0163ia este o marf\u0103 scump\u0103\u2026 singura resurs\u0103 care se regenereaz\u0103 prin utilizare, pentru c\u0103 este singura direct dependent\u0103 de structura creativ\u0103 a creierului uman merit\u0103 efortul informatiz\u0103rii bibliotecilor \u015fcolare.<\/p>\n <\/p>\n Ana MACOVEI, Bibliotecar la Casa Corpului Didactic Neam\u0163<\/p>\n <\/p>\n Bibliografie<\/p>\n 1<\/sup>) ORDIN nr. 5556 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare \u015fi func\u0163ionare a bibliotecilor \u015fcolare \u015fi a centrelor de documentare \u015fi informare.<\/p>\n STOICA, Ion \u2013 Criza \u00een structurile infodocumentare: Sensuri \u015fi semnifica\u0163ii contemporane. Constan\u0163a: Ex Ponto, 2001, p166.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Func\u0163ionarea bibliotecii \u015fcolare \u00een era digital\u0103 presupune adaptarea acesteia la noile cerin\u0163e. Scopul bibliotecii este acela de a valorifica \u015fi transmite informa\u0163ia, de a oferi utilizatorilor datele solicitate \u00een timpul cel mai scurt. Nevoia de ob\u0163inere rapid\u0103 a informa\u0163iilor…<\/p>\n