{"id":716,"date":"2011-08-08T14:23:34","date_gmt":"2011-08-08T14:23:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cnrv.ro\/apostolul\/?p=716"},"modified":"2011-08-08T14:23:34","modified_gmt":"2011-08-08T14:23:34","slug":"eminescu-si-problemele-invatamintului","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/studii-si-sinteze\/eminescu-si-problemele-invatamintului\/","title":{"rendered":"R\u0103t\u0103citorul Pestalozzi"},"content":{"rendered":"

Eminescu \u0219i problemele \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului – <\/strong>R\u0103t\u0103citorul Pestalozzi<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Dou\u0103 ipostaze ale implic\u0103rii sociale active sunt relevante pentru leg\u0103tura lui Eminescu cu \u015fcoala \u015fi problemele \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului: cea de profesor suplinitor \u015fi revizor \u015fcolar \u00eentre 1 iulie 1875 \u2013 7 iunie 1876 \u015fi cea de gazetar la Curierul de Ia\u015fi \u015fi Timpul. \u00cen ambele ipostaze ale experien\u0163ei de via\u0163\u0103, poetul este fr\u0103m\u00eentat, pe de o parte, de aspectele concrete, reale ale \u015fcolii \u015fi \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului la acea dat\u0103, iar pe de alt\u0103 parte de problemele teoretice conceptuale ale sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent corelat cu gradul de cultur\u0103 \u015fi civiliza\u0163ie al vremii, precum \u015fi cu implicarea factorilor politici \u015fi de guvern\u0103m\u00eent \u00een sprijinirea \u015fi progresul \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului de toate gradele, rural \u015fi urban.<\/p>\n

\u00cen prima ipostaz\u0103, ca suplinitor la Institutul Academic din Ia\u015fi \u015fi ca revizor \u015fcolar, numit de Maiorescu, ministrul \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului public, Eminescu este preocupat de reorganizarea sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent, cu prec\u0103dere cel rural, emana\u0163ie a unei trebuin\u0163e reale a poporului .<\/p>\n

R\u0103t\u0103citorul Pestalozzi \u2013 cum \u00eel nume\u015fte George C\u0103linescu \u2013 sesizeaz\u0103 \u00een cele mai multe localit\u0103\u0163i rurale o acut\u0103 nevoie de \u015ftiin\u0163\u0103 de carte, necesar\u0103 unei popula\u0163ii discriminate.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Rapoartele, procesele verbale ale inspectorului \u015fcolar, articolele lui din ziar sunt nu numai o cronic\u0103 cu suflu patetic, ci \u015fi un competent studiu al\u00a0 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului rom\u00e2nesc, de pe pozi\u0163ia unui intelectual elevat, p\u0103truns de imperativul unor \u00eennoiri cu consecin\u0163e benefice pentru destinul \u0163\u0103rii.<\/p>\n

Analiza critic\u0103 \u015fi profund\u0103 a atitudinii fa\u0163\u0103 de \u015fcoal\u0103 \u015fi o anume rezerv\u0103 a \u0163\u0103ranului rom\u00e2n fa\u0163\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103 sunt mai degrab\u0103 consecin\u0163a st\u0103rii de s\u0103r\u0103cie a satelor \u015fi a indiferen\u0163ei organelor locale ale puterii fa\u0163\u0103 de \u015fcoal\u0103 . De altfel, sensibil la deschiderea spre \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103 a satelor, jurnalistul de la Timpul admonesteaz\u0103 guvernul pentru c\u0103, abuziv \u015fi arbitrar, restr\u00eenge re\u0163eaua \u015fcolar\u0103 rural\u0103 cu 30 %, pe un ton caustic, Ce trebuie s\u0103 \u00eenve\u0163e mujicul carte! Dac\u0103 patrio\u0163ii nu \u015ftiu carte, \u00eencep\u00eend de la mini\u015ftrii \u015fi generali, apoi \u0163\u0103ranul s\u0103 \u015ftie gramatic\u0103 \u015fi aritmetic\u0103 (\u2026)! Nu se poate una ca asta . Unde ar r\u0103m\u00eene atunci ierarhia \u00eentre badea Ion \u015fi un ministru plenipoten\u0163iar la Constantinopol sau un general? (M. Eminescu, opere, vol. XI, Bucure\u015fti,\u00a0 Ed. Academiei,1984, pg. 241)<\/p>\n

Sau \u00een alt articol: \u201eLa aceste defecte, sunt tot at\u00eet de culpabile autorit\u0103\u0163ile comunale, care nu se \u00eengrijesc de \u015fcoal\u0103 \u015fi care nu aplic\u0103 cu rigoare legea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului \u015fi ceea prive\u015fte competen\u0163a lor\u201d (M. Eminescu, opere, vol.\u00a0 XII, Bucure\u015fti,\u00a0 Ed. Academiei, 1985, pg. 77).<\/p>\n

\u00cen problemele teoretice \u015fi de concep\u0163ie asupra \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului, M. Eminescu \u00ee\u015fi exprim\u0103 p\u0103rerile \u015fi observa\u0163iile \u00eentr-o serie de articole dedicate dezbaterii proiectului de reform\u0103 a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului propus de Vasile Conta, ce prevedea, \u00een esen\u0163\u0103, o diminuare a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului clasic \u00een favoarea celui real. Eminescu intr\u0103 \u00eentr-o polemic\u0103 acerb\u0103 cu diversele p\u0103reri pro \u015fi contra \u015fi recomand\u0103 pruden\u0163\u0103 \u00een operarea unor schimb\u0103ri care pot fi bune pentru al\u0163ii, dar pentru noi, nesosind la timpul lor, devin dezastruoase.<\/p>\n

\u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul clasic este ap\u0103rat cu fervoarea celui care putea depune m\u0103rturie pentru resursele lui modelatoare, studiile clasice cresc spiritul tinerimii, stimuleaz\u0103 atitudinea de a \u00een\u0163elege lesne, de a coordona repede orice alt\u0103 materie a cunoa\u015fterii omene\u015fti. Loial se declar\u0103 \u015fi partizan al unui \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent real care s\u0103 corespund\u0103 cerin\u0163elor unei economii moderne, na\u0163ionale.<\/p>\n

Un om complet, \u201edes\u0103v\u00eer\u015fit\u201d \u2013 acesta este idealul eminescian- nu poate ignora \u015ftiin\u0163ele exacte, dup\u0103 cum nu poate subestima resursele formative ale studiilor clasice. \u00cel reg\u0103sim, a\u015fadar, pe acela\u015fi Eminescu, m\u00eenat spre perfec\u0163iune, adev\u0103r \u015fi frumos \u00een toate, cum numai el poate fi.<\/p>\n

Iat\u0103 de ce am readus \u00een aten\u0163ia d-voastr\u0103 doar c\u00eeteva idei \u015fi considera\u0163ii ale marelui nostru poet, care sunt ast\u0103zi mai actuale ca oric\u00eend \u015fi pe care ar trebui s\u0103 le aib\u0103 \u00een fa\u0163\u0103 \u015fi \u00een con\u015ftiin\u0163\u0103 orice om al \u015fcolii, chiar \u015fi ministrul \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului!<\/p>\n

\u00a0Prof. \u015etefan CORNEANU<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eminescu \u0219i problemele \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului – R\u0103t\u0103citorul Pestalozzi   Dou\u0103 ipostaze ale implic\u0103rii sociale active sunt relevante pentru leg\u0103tura lui Eminescu cu \u015fcoala \u015fi problemele \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului: cea de profesor suplinitor \u015fi revizor \u015fcolar \u00eentre 1 iulie 1875 \u2013 7 iunie 1876…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14,26],"tags":[],"class_list":["post-716","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-studii-si-sinteze","category-numarul-138"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/716","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=716"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/716\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=716"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=716"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=716"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}