\u00cen condi\u0163iile vremii \u00een care vie\u0163uim, c\u00eend familia pierde, uneori, destul de u\u015for busola educa\u0163iei, preocupat\u0103 mai mult de existen\u0163a cotidian\u0103, \u00eentr-o societate \u00een care se confund\u0103 frecvent valoarea cu nonvaloarea, tinerii g\u0103sesc anevoios un model autentic \u00een care s\u0103 cread\u0103 \u015fi pe care s\u0103-l urmeze. Ceea ce se etaleaz\u0103 ast\u0103zi ca model pare mai degrab\u0103 un pseudomodel. \u00cen aceast\u0103 conjunctur\u0103, sarcina \u015fcolii \u015fi a pedagogului spore\u015fte \u00een dificultate, avalan\u015fa falselor valori p\u0103r\u00eend de neoprit\u2026<\/p>\n
\u00cen contemporaneitate, ideea de model trebuie privit\u0103 dintr-o perspectiv\u0103 mai larg\u0103. Nu mai poate fi raportat\u0103 la un singur individ, ca persoan\u0103 care \u00eensumeaz\u0103 calit\u0103\u0163i de excep\u0163ie. Auzim f\u0103c\u00eendu-se referiri privind valoarea unui cercet\u0103tor, intelectual,\u00a0 profesor, sportiv, actor. Seria poate continua p\u00een\u0103 a numi aproape toate profesiile care sunt exersate \u00een lume. O persoan\u0103 considerat\u0103 model dispune de calit\u0103\u0163i deosebite aflate la valoare maxim\u0103 de exprimare \u00eentr-un anumit domeniu de manifestare uman\u0103. Important\u0103 este \u00eens\u0103 valoarea moral\u0103 f\u0103r\u0103 de care celelalte virtu\u0163i nu ar putea fi puse \u00een lumin\u0103.<\/p>\n
Strada \u015fi media sunt spectaculoase \u00een sine \u015fi, ca atare, atractive \u00een con\u0163inut \u015fi form\u0103, mai ales pentru copii \u015fi tineri, afla\u0163i \u00eenc\u0103 departe de puterea discern\u0103m\u00eentului. Exist\u0103, \u00een adolescen\u0163\u0103, tenta\u0163ia de a imita cu orice pre\u0163. Un motiv ar fi \u015fi atragerea aten\u0163iei\u00a0 m\u0103car \u015fi pentru o zi, ie\u015firea \u00een fa\u0163\u0103 av\u00eend mare importan\u0163\u0103 la o anumit\u0103 v\u00eerst\u0103, indiferent cum, mai ales \u00een lumea comunit\u0103\u0163ii, grupul de strad\u0103 av\u00eend alte criterii de organizare dec\u00eet cel \u015fcolar.<\/p>\n
Spectacolul stradal, unele emisiuni televizate induc\u00a0 ideea c\u0103 totul este facil, c\u0103 po\u0163i duce o via\u0163\u0103 u\u015foar\u0103, f\u0103r\u0103 munc\u0103, f\u0103r\u0103 carte, c\u0103 lumea clubului de noapte te poate scoate \u00een fa\u0163\u0103. Ele aduc un prejudiciu serios actului educa\u0163ional promovat de familie \u015fi de \u015fcoal\u0103.<\/p>\n
Pu\u0163ini ochi sesizeaz\u0103 un model autentic. Adev\u0103ratul model se las\u0103 greu descoperit, nu are nimic spectaculos. \u00cen schimb, lumea c\u00eent\u0103re\u0163ilor, lumea sportivilor, lumea manechinilor au un serios impact\u00a0 asupra tinerilor. Ele ofer\u0103 modele vr\u00eend-nevr\u00eend. Dac\u0103 selec\u0163ia ar func\u0163iona, nimic r\u0103u \u00een asta. C\u0103ci \u015fi \u00een domeniile respective apar valori autentice care adun\u0103 la baza devenirii lor serioase sacrificii, renun\u0163\u0103ri, ore de munc\u0103 epuizant\u0103. Surprinz\u0103tor, cei mai mul\u0163i adolescen\u0163i care \u00ee\u015fi aleg modele din lumea sportivilor,\u00a0 manechinilor sau c\u00eent\u0103re\u0163ilor nu cunosc mai nimic din etapele drumului parcurs de respectivele persoane. Mai mult, nu cunosc nimic despre via\u0163a personal\u0103 sau despre familia acestora. Valoarea moral\u0103, \u00een aceast\u0103 \u00eemprejurare, nici nu intr\u0103 \u00een discu\u0163ie.<\/p>\n
De cele mai multe ori, via\u0163a arat\u0103 c\u0103 etalonul se afl\u0103 \u00een preajma noastr\u0103, \u00een familie,\u00a0 la \u015fcoal\u0103, printre rude, prieteni, cuno\u015ftin\u0163e. Poate fi p\u0103rintele un model? Cu siguran\u0163\u0103! Poate fi pedagogul un model? Desigur! \u015ei \u00eenc\u0103 unul autentic pentru c\u0103 este \u00eenzestrat cu \u015ftiin\u0163a \u00eendrum\u0103rii, av\u00eend studii care \u00eel recomand\u0103 \u00een aceast\u0103 privin\u0163\u0103.<\/p>\n
Societatea are modele? Sigur c\u0103 da, \u00een m\u0103sura \u00een care are la baz\u0103 iubirea semenului fa\u0163\u0103 de semen \u015fi se sprijin\u0103 pe respectul fa\u0163\u0103 de legea uman\u0103.<\/p>\n
Exist\u0103 un model ideal? Greu de spus, greu de g\u0103sit. Istoria umanit\u0103\u0163ii ofer\u0103 numeroase exemple de personalit\u0103\u0163i\u00a0 de excep\u0163ie. Dar nu credem c\u0103 modelul ideal\u00a0 are prioritate \u00een momentul de fa\u0163\u0103. De cele mai multe ori, un gest, o fapt\u0103 bun\u0103 pot deveni exemple pilduitoare pentru un t\u00een\u0103r \u00een plin\u0103 formare. A reg\u0103si \u00eentr-o persoan\u0103 autenticul, bucuria \u015fi curajul \u00eentreprinderii faptelor bune \u00eenseamn\u0103 a g\u0103si modelul.<\/p>\n
Se afl\u0103 \u00een jurul nostru oameni care valorific\u0103 poten\u0163ialit\u0103\u0163i, talente, calit\u0103\u0163i cu un firesc ce impresioneaz\u0103. Merit\u0103 s\u0103 men\u0163ion\u0103m c\u0103 a avea un model este un frumos exerci\u0163iu de admira\u0163ie. Reu\u015fita depinde de c\u00eet\u0103 distan\u0163\u0103 se las\u0103 fa\u0163\u0103 de cel admirat, prin propria deta\u015fare, prin cunoa\u015fterea de sine. Urmeaz\u0103 s\u0103 se descopere de c\u0103tre fiecare autenticul, particularitatea care st\u0103 la baza exers\u0103rii rostului \u00een via\u0163\u0103.<\/p>\n
\u015ecoala este spa\u0163iul multor \u00eent\u00eempl\u0103ri vii, atr\u0103g\u0103toare, provocatoare. Ele r\u0103m\u00een mereu \u00een pachetul prioritar cu amintiri, cu bunele \u015fi relele care ne-au marcat anii copil\u0103riei. Elevi \u015fi profesori, profesori \u015fi elevi! Eterna ecua\u0163ie educa\u0163ional\u0103! Elevul \u015fi profesorul formeaz\u0103, \u00een multe situa\u0163ii, o echip\u0103 conjunctural\u0103. Rareori elevul are posibilitatea s\u0103-\u015fi aleag\u0103 prin propria voin\u0163\u0103 educatorul, cel pu\u0163in \u00een momentul de fa\u0163\u0103.<\/p>\n
<\/p>\n
Profesor Leonard ROTARU<\/p>\n
(continuare \u00een num\u0103rul viitor)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00cen condi\u0163iile vremii \u00een care vie\u0163uim, c\u00eend familia pierde, uneori, destul de u\u015for busola educa\u0163iei, preocupat\u0103 mai mult de existen\u0163a cotidian\u0103, \u00eentr-o societate \u00een care se confund\u0103 frecvent valoarea cu nonvaloarea, tinerii g\u0103sesc anevoios un model autentic \u00een care s\u0103…<\/p>\n