Vrem – nu vrem,\u00een spatele fiec\u0103ruia dintre noi se afl\u0103 un dasc\u0103l. E un lucru pe care-l recunoa\u015ftem rar, dar care se vede zi de zi. Spre cinstea sau dezam\u0103girea celor care ne-au pus \u00een m\u00e2n\u0103, pentru prima oar\u0103 tocul (v\u0103 mai aduce\u0163i aminte cum arat\u0103 un toc \u015fi o c\u0103limar\u0103?) \u015fi be\u0163i\u015foarele (mai exist\u0103?).
\nZiua \u00eenv\u0103\u0163\u0103torului este \u00een fiecare zi \u00een care dasc\u0103lul, profesorul, intr\u0103 \u00een clas\u0103. Ziua \u00eenv\u0103\u0163\u0103torului este \u00een fiecare zi \u00een care un elev \u00eenva\u0163\u0103 \u015fi reu\u015fe\u015fte. Credem ca misiunea noastr\u0103 este s\u0103-i ajut\u0103m pe copiii no\u015ftri s\u0103 \u00eenve\u0163e \u015fi s\u0103 reu\u015feasc\u0103 \u00een via\u0163\u0103.
\nInfluen\u0163a pe care o are un dasc\u0103l asupra unui copil este etern\u0103: nu vom putea \u015fti niciodat\u0103 unde se opre\u015fte. C\u0103ci fiecare copil poart\u0103 \u00een suflet o vorb\u0103, un gest, o \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103 a dasc\u0103lului, pe care, adult devenind, o va transmite mai departe, \u00een mod incon\u015ftient, copiilor s\u0103i.
\nCredem c\u0103 este momentul, ca o data pe an, la 30 iunie, s\u0103 elogiem rostul \u015fi str\u0103dania \u00eenv\u0103\u0163\u0103torului, a celui care s\u0103de\u015fte lumin\u0103 pentru lumina viitorului.
\nPornind de la premisa c\u0103 la rom\u00e2ni a existat, de foarte multa vreme, o adev\u0103rat\u0103 voca\u0163ie pentru educa\u0163ie, putem afirma cu certitudine c\u0103 rostul dasc\u0103lului a contribuit la prop\u0103\u015firea neamului rom\u00e2nesc.<\/p>\n
\u00cenv\u0103\u0163\u0103torul, de la Comenius \u00eencoace, con\u015ftientizeaz\u0103 c\u0103 \u015fcoala este un „atelier al umanit\u0103\u0163ii”\u015fi „drumul regal spre \u00een\u0163elepciune”.\u00centotdeauna \u00eenv\u0103\u0163\u0103torii au g\u0103sit resursele interioare pentru a dep\u0103\u015fi conjuncturi neprielnice. \u00cen jurul lor s-au creionat portrete memorabile care str\u0103bat vremea \u015fi sunt argumente ale devotamentului lor profesional.<\/p>\n
Se \u015ftie c\u0103 profesia de dasc\u0103l (\u00eenv\u0103\u0163\u0103tor, profesor) are un statut flexibil \u00eentr-o societate modern\u0103: instructor, actor (care emo\u0163ioneaz\u0103 prin descifrarea unor texte perene, pentru a fi receptat de elevi afla\u0163i \u00een formare), mediator, moderator \u00eentre actorii comunic\u0103rii educa\u0163ionale, autoritate institu\u0163ional\u0103, confesor \u015fi protector al celor mai slabi, consilier \u015fi terapeut, lider de opinie \u015ftiin\u0163ific\u0103, manager profesionalizat al colectivit\u0103\u0163ilor de elevi.<\/p>\n
Ce ar trebui s\u0103 fie dasc\u0103lul? Un om cu har \u015fi voca\u0163ie, un sculptor de suflete \u015fi caractere, cel mai bun dintre noi. Un model de succes \u00een via\u0163\u0103,\u00een ultim\u0103 instan\u0163\u0103 chiar un ideal. De ce? Pentru ca tinerii, elevi \u015fi studen\u0163i s\u0103-i soarba vorbele, s\u0103 se uite la el(ea) cu nespus\u0103 admira\u0163ie, s\u0103-l cread\u0103 \u00een tot ceea ce spune,\u00een \u015ftiin\u0163a pe care le-o transmite, \u00een judec\u0103\u0163ile de valoare pe care le face. Pentru ca p\u0103rin\u0163ii s\u0103-l respecte \u015fi pentru ca s\u0103-\u015fi g\u0103seasc\u0103 \u00een comunitate locul pe care \u00eel merit\u0103. E mult mai u\u015for s\u0103 fii un foarte bun specialist \u00een orice domeniu, dec\u00e2t s\u0103-i \u00eenve\u0163i pe al\u0163ii ce \u015ftii \u015fi mai ales dec\u00e2t s\u0103 faci din ei oameni, adic\u0103 sa-i formezi. Pentru asta, noi dasc\u0103lii ar trebui s\u0103 avem multe calit\u0103\u0163i \u015fi cuno\u015ftin\u0163e.<\/p>\n
\u00cenv\u0103\u0163\u0103torii, dasc\u0103lii, apostolii merit\u0103 o zi a lor, dar nu doar at\u00e2t. Statutul lor s-a schimbat foarte mult \u00een timp. Tinerii nu mai vad \u00een dasc\u0103li un model de reu\u015fit\u0103 \u00een via\u0163\u0103. Ultimii ani care au v\u00e2nturat tot felul de semianalfabe\u0163i la guvernare au bulversat moral \u015fi financiar statutul cadrelor didactice. De aceea, pu\u0163ini tineri se mai \u00eendreapt\u0103 spre aceast\u0103 profesie.
\nDe ce ar mai vrea cineva s\u0103 aib\u0103 astfel de modele, c\u00e2nd societatea \u00eei demonstreaz\u0103 c\u0103 \u00een via\u0163\u0103 po\u0163i face bani \u015fi f\u0103r\u0103 educa\u0163ie?<\/p>\n
Vom s\u0103rb\u0103tori totu\u015fi Ziua Na\u0163ional\u0103 a celor care cu credin\u0163a \u015fi cu d\u0103ruire slujesc \u015fcoala rom\u00e2neasc\u0103 cu bucurie \u015fi speran\u0163\u0103. De\u015fi ne confrunt\u0103m cu probleme mari \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, optimismul ce ne este caracteristic ne face s\u0103 privim cu \u00eencredere \u00een viitor, cu \u00eencredere \u00een capacitatea noastr\u0103 de a-i preg\u0103ti pe elevi pentru via\u0163a \u00een Rom\u00e2nia, \u015fi nu pe alte meleaguri, dar \u00een calitatea lor de competitivi \u015fi inteligen\u0163i cet\u0103\u0163eni ai Uniunii Europene.<\/p>\n
Ce doresc educatorii de ziua lor? \u00ce\u015fi doresc ca:
\n* educa\u0163ia s\u0103 fie repus\u0103 \u00een drepturile sale fire\u015fti;
\n* educatorilor s\u0103 li se dea cinstea \u015fi locul ce li se cuvine;
\n* institu\u0163iile educa\u0163iei \u015fi \u015fcoala s\u0103 fie respectate;
\n* s\u0103 se con\u015ftientizeze idea c\u0103 intrarea Rom\u00e2niei \u00een societatea cunoa\u015fterii nu se poate face dec\u00e2t prin educa\u0163ie.<\/p>\n
V\u0103 dorim c\u00e2t mai multe succese \u00een b\u0103t\u0103lia pentru marile performante ale celor mici! V\u0103 ur\u0103m s\u0103n\u0103tate \u015fi putere pentru continuarea lucrului pe care-l face\u0163i cu d\u0103ruire. La mul\u0163i ani, genera\u0163iilor de profesori \u015fi de elevi deveni\u0163i profesori, care duce\u0163i pe umeri dulcea povara a luminii! (Text prelucrat dup\u0103 un comunicat oficial)
\nApostolul<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vrem – nu vrem,\u00een spatele fiec\u0103ruia dintre noi se afl\u0103 un dasc\u0103l. E un lucru pe care-l recunoa\u015ftem rar, dar care se vede zi de zi. Spre cinstea sau dezam\u0103girea celor care ne-au pus \u00een m\u00e2n\u0103, pentru prima oar\u0103 tocul…<\/p>\n