Greut\u0103\u0163ile cu care se confrunt\u0103 sindicali\u015ftii, dup\u0103 aplicarea noii legisla\u0163ii, inclusiv \u00een privin\u0163a organiz\u0103rii sindicatelor, au produs unele perturb\u0103ri \u015fi \u00een activitatea Sindicatului \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent Neam\u0163, care a trebuit s\u0103 se adapteze situa\u0163iei. Am \u00eencercat s\u0103 afl\u0103m de la pre\u015fedintele acestui sindicat, ing. Gabriel Plosc\u0103, care au fost principalele coordonate ale activit\u0103\u0163ii sindicale \u00een ultimul timp.<\/p>\n
– A fost lini\u015fte, cel pu\u0163in \u00een aparen\u0163\u0103, \u00een ultimul timp \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. E lini\u015ftea dinaintea furtunii?<\/em> A consemnat Angela BRUDARU<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Greut\u0103\u0163ile cu care se confrunt\u0103 sindicali\u015ftii, dup\u0103 aplicarea noii legisla\u0163ii, inclusiv \u00een privin\u0163a organiz\u0103rii sindicatelor, au produs unele perturb\u0103ri \u015fi \u00een activitatea Sindicatului \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent Neam\u0163, care a trebuit s\u0103 se adapteze situa\u0163iei. Am \u00eencercat s\u0103 afl\u0103m de la pre\u015fedintele acestui…<\/p>\n
\n– Sindicatul trece printr-o perioad\u0103 mai grea, \u00een care \u00een-cerc\u0103m s\u0103 ne c\u00e2\u015ftig\u0103m unele drepturi prin dialog social.Au fost deja c\u00e2teva \u00eent\u00e2lniri cu ministrul interimar al Educa\u0163iei, Liviu Pop, principalul subiect abordat fiind desfacerea pachetului legislativ privind dialogul social \u00een patru legi: Legea angajatorilor, Legea dialogului social sau a sindicatelor, Legea contractelor colective de munc\u0103 \u015fi Legea conflictelor de munc\u0103. \u00cen ceea ce prive\u015fte Legea contractelor colective de munc\u0103 noi am cerut s\u0103 se revin\u0103 la contractul unic la nivel de ramur\u0103 – care disp\u0103ruse \u00een noul pachet legislativ – \u015fi am cerut renegocierea unui contract de munc\u0103 la nivel de sector.
\n– Au existat nemul\u0163umiri legate de Legea Educa\u0163iei Na\u0163ionale. A fost atins \u015fi acest subiect \u00een discu\u0163iile cu ministrul?<\/em>
\n– Am trimis un material la MECTS prin care cerem modificarea Legii Educa\u0163iei Na\u0163ionale astfel \u00eenc\u00e2t finan\u0163area educa\u0163iei s\u0103 fie \u00eentr-un procent de minim 6% din PIB, altfel \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul nostru nu va fi unul modern, aliniat la standarde europene, pentru c\u0103 sufer\u0103 de subfinan\u0163are. O alt\u0103 problem\u0103 cu care ne confrunt\u0103m \u015fi despre care am atras aten\u0163ia \u015fi ministerului este comasarea masiv\u0103 a unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt pentru a reduce c\u00e2t mai mult cheltuielile. Nu este o solu\u0163ie viabil\u0103 \u015fi nu credem c\u0103 se realizeaz\u0103 mari economii \u00een acest fel. Revenind la Legea Educa\u0163iei, cerem modificarea componentei Consiliului de Administra\u0163ie al \u015fcolilor, pentru c\u0103 cei care trebuie s\u0103 aib\u0103 un cuv\u00eent decisiv de spus sunt cei care fac \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, nu autorit\u0103\u0163ile publice locale. Totodat\u0103 am cerut reducerea num\u0103rului de ore pe s\u0103pt\u0103m\u00een\u0103 pentru cei cu o vechime mai mare de 25 de ani la catedr\u0103. \u015ei aici revenim cu problema femeilor la care uzura psihic\u0103 este mult mai mare dup\u0103 25 de ani de lucru la catedr\u0103, dat fiind c\u0103 au responsbailit\u0103\u0163i mult mai multe \u015fi \u00een familie. Dar acest lucru este valabil \u015fi pentru b\u0103rba\u0163ii care au probleme de s\u0103n\u0103tate \u015fi care au o vechime de peste 25 de ani \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. Solicit\u0103m ca aceste categorii s\u0103 poat\u0103 ie\u015fi la pensie cu 3 ani mai devreme.
\n– Care este opinia dvs.privind finan\u0163area per elev? \u015etiu c\u0103 exist\u0103 nemul\u0163umiri legate de acest mod de finan\u0163are\u2026<\/em>
\n– Noi am cerut ministerului renun\u0163area la finan\u0163area per capita, care este total ineficient\u0103. Alte \u0163\u0103ri europene au \u015fi renun\u0163at la acest sistem, tocmai pentru c\u0103 nu produce efectele scontate. Trebuie s\u0103 facem reform\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, dar o reform\u0103 real\u0103, nu una formal\u0103. Ori noi avem planuri de \u015fcolarizare supra\u00e2nc\u0103rcate \u015fi multe alte probleme. Din acest an nu se mai acord\u0103 nici salariul de merit pentru personalul didactic auxiliar, de aceea am solicitat reintroducerea grada\u0163iei de merit pentru aceast\u0103 categorie de personal.
\nLa \u00eent\u00e2lnirea cu ministrul Pop, am pus un accent deosebit pe deblocarea posturilor din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, probleme foarte mari avem \u00een special \u00een gr\u0103dini\u0163e, unde o singur\u0103 persoan\u0103 are prea multe responsabilit\u0103\u0163i, pentru c\u0103 nu pot fi angaja\u0163i oameni. \u00cen perioada imediat urm\u0103toare se vor debloca 5.500 de posturi \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar, care \u00eens\u0103 vor solu\u0163iona doar par\u0163ial problema.
\n– Care ar fi urgen\u0163ele privind problema veniturilor, unde exist\u0103 mari nemul\u0163umiri?<\/em>
\n– \u00cen primul r\u00e2nd, dorim o salarizare diferen\u0163iat\u0103 pe baz\u0103 de performan\u0163\u0103 care s\u0103 se fac\u0103 pe criterii foarte clare. De asemenea, am cerut MECTS s\u0103 urgenteze punerea \u00een aplicare a hot\u0103r\u00e2rilor definitive \u015fi irevocabile a drepturilor c\u00e2\u015ftigate de sindicatul nostru \u00een instan\u0163\u0103, privind diferen\u0163ele la 100 de euro – am primit numai 130 de lei p\u00een\u0103 acum. Am cerut \u015fi reluarea discu\u0163iilor privind ree\u015falonarea drepturilor care acum se face p\u00een\u0103 \u00een 2016, avem colegi care nu mai apuc\u0103 s\u0103 vad\u0103 ace\u015fti bani. Un prim pas f\u0103cut \u00een acest sens a fost discu\u0163ia pe care sindicatele au avut-o cu ministrul Liviu Pop. O veste bun\u0103 pe care o putem da colegilor no\u015ftri este majorarea \u00een medie cu 15% a sumelor acordate personalului didactic care face parte din comisiile de la examenul de bacalaureat. Tot legat de acest examen, am solicitat utilizarea de subiecte unice la bacalaureat. Totodat\u0103, am solicitat – \u015fi ni s-a promis un rezultat favorabil – modificarea calendarului pentru accederea \u00een Corpul Exper\u0163ilor \u00een Management Educa\u0163ional pentru a se mai putea \u00eenscrie \u015fi al\u0163i colegi ai no\u015ftri.<\/p>\n