{"id":19900,"date":"2020-03-18T13:12:27","date_gmt":"2020-03-18T13:12:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=19900"},"modified":"2020-03-18T13:12:27","modified_gmt":"2020-03-18T13:12:27","slug":"interviurile-revistei-apostolul-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/interviurile-revistei-apostolul-3\/","title":{"rendered":"Interviurile revistei \u201eApostolul\u201d"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ilie ALEXANDRU: M\u0103 bucur atunci\nc\u00e2nd z\u0103resc \u00een ochii \u201ecopiilor mei\u201d o lumini\u0163\u0103 vie de mul\u0163umire, suf\u0103r atunci\nc\u00e2nd au necazuri<\/p>\n\n\n\n

M-am n\u0103scut\npe 22 octombrie 1960, dar \u00een acte sunt trecut pe 28. Pe acele vremuri te l\u0103sa\nc\u00e2te o s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 \u015fi apoi scriau. Cred c\u0103 era criz\u0103 de h\u00e2rtie. Am mai spus c\u0103\ntata s-a \u00eemboln\u0103vit \u015fi i-a fost extirpat un pl\u0103m\u00e2n, dar nu a \u015ftiut s\u0103-\u015fi scoat\u0103\npensie. \u015ei-a cump\u0103rat un cal, cu care f\u0103cea treburile gospod\u0103riei \u015fi, mai lucra\n\u015fi \u00een sat. Greul gospod\u0103rii \u00eel ducea mama. Torcea, cosea, \u00eempletea … mergea\nla pr\u0103\u015fit, la polog, … f\u0103cea de toate.<\/p>\n\n\n\n

 Eram \u00een liceu \u015fi veneam acas\u0103 s\u0103 bag i\u0163i\u015foare,\npentru c\u0103 mama nu mai prea vedea bine. Atunci m-a sf\u0103tuit s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163. \u015ei … i-am\nurmat sfatul. Pe timpurile acelea, mai ales la \u0163ar\u0103, era ceva anormal ca un\ncopil provenit din \u201es\u0103raci\u201d s\u0103 ajung\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103tor. Am vrut \u015fi am ajuns. Am\nabsolvit Liceul Pedagogic \u201eGh. Asachi\u201d \u00een 1979. Am fost repartizat ca \u00eenv\u0103\u0163\u0103tor\ntitular la \u015ecoala cu clasele I-IV P\u0103dureni-C\u00e2nde\u015fti. Dublu simultan, 28 elevi,\neu \u00eencep\u0103tor. Aici s-a c\u0103lit o\u0163elul. Mul\u0163umesc oamenilor de acolo, care au avut\n\u00eencredere \u00een mine \u015fi m-au sprijinit. \u00cen 1984 am venit, ca suplinitor, \u00een Grin\u0163ie\u015f.\n\u00cen 1987 a ap\u0103rut o lege prin care nu se acorda dec\u00e2t o deta\u015fare, a\u015fa c\u0103 am\ng\u0103sit un loc de munc\u0103 la CPADM Grin\u0163ie\u015f. Am lucrat acolo doi ani. A venit,\n\u00eentr-o zi, doamna profesoar\u0103 Potlog Teodora, directorul \u015fcolii, pe acele vremi\n\u015fi mi-a zis: \u201eIlie, cr\u00e2\u015fma nu e de tine. Am un post liber \u015fi te vreau!\u201d. Am\nspus: Da. C\u00e2\u015ftigam patru mii \u015fi ceva pe lun\u0103 \u015fi am venit la o mie \u015fase sute\npatruzeci. Am acceptat cu drag\u0103 inim\u0103 \u015fi i\u0163i mul\u0163umesc, doamn\u0103!<\/p>\n\n\n\n

 Ilie ALEXANDRU<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Dac\u0103 ar fi s\u0103 face\u0163i un bilan\u0163 al anilor\npetrecu\u0163i la catedr\u0103, ce not\u0103 i-a\u0163i acorda \u00eenv\u0103\u0163\u0103torului Ilie Alexandru?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2013 La clasele\npreg\u0103titoare \u015fi I-IV se dau calificative. Al meu ar fi cel de \u201edasc\u0103l\u201d. Nu-mi\nplace titulatura de \u201eprofesor pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar\u201d. Dac\u0103 ai bani, acum,\najungi repede profesor. Noi, cei din genera\u0163ia mea, am muncit pentru a ne\n\u015fcoli. Dasc\u0103lii au fost primii care au deschis c\u0103r\u0163ile \u015fi min\u0163ile copiilor, la\n\u00eenceputuri, \u015fi tot ei continu\u0103 s\u0103 le pun\u0103 creionul sau stiloul \u00een m\u00e2n\u0103, s\u0103-i\nvegheze \u015fi s\u0103-i preg\u0103teasc\u0103, la \u00eenceput, pentru lungul drum al vie\u0163ii. <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Apropo de atributul de \u201edasc\u0103l\u201d, c\u00e2t de\nimportante sunt pentru dvs. calificativele pe care vi le atribuie elevii?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

 \u2013 O iau \u00een sens invers. Mul\u0163i \u00eemi spun \u201enea\nIlie\u201d sau \u201eb\u0103dia Ilie\u201d. M\u0103 flateaz\u0103. Am c\u00e2\u0163iva ani, dar nu la asta se refer\u0103\nformula de adresare. \u00cencerc s\u0103 ajut \u015fi s\u0103 sf\u0103tuiesc (c\u00e2t m\u0103 pricep) pe oricine\n\u00eemi cere p\u0103rerea, indiferent de v\u00e2rsta lor. Consider c\u0103 a te adresa cu termenul\nde \u201edomn\u201d sau \u201edoamn\u0103\u201d nu reflect\u0103 \u00eentotdeauna realitatea. Sunt multe persoane,\ndar pu\u0163ini \u201edomni\u201d sau \u201edoamne\u201d. M\u0103 bucur, atunci c\u00e2nd z\u0103resc \u00een ochii\n\u201ecopiilor mei\u201d o lumini\u0163\u0103 vie de mul\u0163umire \u015fi considera\u0163ie, suf\u0103r atunci c\u00e2nd\nau necazuri. Am dat \u015fi teste, dar nu mi se par elocvente. Am stabilit (\u015fi ne \u0163inem\nde cuv\u00e2nt) \u00eenc\u0103 din clasa preg\u0103titoare, c\u0103 suntem o familie. Aici sunt \u015fi bune\n\u015fi mai pu\u0163in bune, dar exist\u0103 ni\u015fte rela\u0163ii. C\u00e2nd \u201euit\u0103 s\u0103 scrie sau s\u0103 \u00eenve\u0163e\u201d\nle spun c\u0103 vor face cuno\u015ftin\u0163\u0103 cu \u201eb\u0103dia Ilie\u201d (insuficient), iar c\u00e2nd sunt\nascult\u0103tori \u00eei chem s\u0103 caute \u00een buzunarul lui \u201emo\u015f Ilie\u201d. \u00centotdeauna g\u0103sesc\nc\u00e2te \u201eceva bun\u201d. Sunt m\u00e2ndru c\u0103 din \u201ecopiii mei\u201d, unii au terminat una sau mai\nmulte facult\u0103\u0163i, iar al\u0163ii sunt gospodari. <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Sunte\u0163i o persoan\u0103 emotiv\u0103? S-a \u00eent\u00e2mplat s\u0103\nave\u0163i de suferit consecin\u0163e grave ale emo\u0163iilor dumneavoastr\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2013 Da. Sunt\nemotiv. Poate e ceva nativ sau legat de educa\u0163ia primit\u0103 \u015fi de statutul social\npe care l-au avut p\u0103rin\u0163ii mei. Am avut norocul, ca de cele mai multe ori, s\u0103\n\u00eent\u00e2lnesc oameni care \u015ftiau s\u0103 \u201eintuiasc\u0103\u201d sufletul \u015fi mintea mea \u015fi s\u0103 nu\njudece aparen\u0163ele. Pe vremea \u201etovar\u0103\u015filor\u201d, \u00eena\u00adinte de 1989, am cunoscut\n\u201edomni \u015fi doamne\u201d care m-au apreciat \u015fi m-au sf\u0103tuit ce trebuie s\u0103 fac \u015fi cum\ns\u0103 m\u0103 educ pentru a sc\u0103pa sau a-mi ascunde emo\u0163iile. Le sunt profund\nrecunosc\u0103tor. <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Ce v-a determinat s\u0103 alege\u0163i \u015fcoala?\nTradi\u0163ie, voca\u0163ie sau \u00eent\u00e2mplare?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tradi\u0163ie\n…categoric nu. Voca\u0163ia a venit mai t\u00e2rziu. \u00cent\u00e2mplare \u015fi necesitate. Tata a\nlucrat la min\u0103, s-a \u00eemboln\u0103vit, dar nu \u015fi-a scos pensie. Mama cre\u015ftea animale\npentru nevoile casei, cosea \u015fi \u0163esea \u201epentru sat\u201d. De la patru ani am \u00eenv\u0103\u0163at\ns\u0103 cos \u015fi de la \u015fase, s\u0103 \u0163es. Mama, fie iertat\u0103, m\u0103 \u00eendemna s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163, ca s\u0103 nu\nfiu \u201esluga satului\u201d. Priveam pe dasc\u0103lii mei, so\u0163ii Grin\u0163escu, fie ierta\u0163i, c\u00e2t\nerau de frumo\u015fi \u015fi respecta\u0163i. Mi-am spus c\u0103 \u00eentr-o zi voi ajunge ca ei. \u015ei am\najuns.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Care crede\u0163i c\u0103 sunt sl\u0103biciunile\nfundamentale ale \u015fcolii rom\u00e2ne\u015fti? Dar punctele ei cele mai tari? Cum se v\u0103d\nlucrurile astea de la Grin\u0163ie\u015f?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sl\u0103biciuni?\nMulte. C\u00e2\u0163i mini\u015ftri s-au perindat din 1989 \u00eencoace? Ce au putut face \u00een c\u00e2teva\nluni sau maxim un an? C\u00e2\u0163i \u015ftiau limba rom\u00e2n\u0103? Ca \u015fi ministru!!!! Fiecare a\nvenit cu \u201eidei novatoare\u201d, au conceput noi programe, (manualele ap\u0103r\u00e2nd, \u00een cel\nmai bun caz \u00een semestrul al II-lea), au cerut alte \u201eh\u00e2rtii\u201d \u015fi … au plecat.\nEi au plecat, dar h\u00e2rtiile au r\u0103mas (b\u0103taie de joc). Unii, de la \u201eCentru\u201d (nu\nto\u0163i \u2013 pentru c\u0103, mai sunt \u015fi oameni de\u015ftep\u0163i) vin \u015fi verific\u0103 documentele.\nSunt conform indica\u0163iilor primite, excelent, nivelul de preg\u0103tire al copiilor\nnu mai conteaz\u0103. Tr\u0103im, cred, \u00eentr-o epoc\u0103 a h\u00e2rtiilor f\u0103r\u0103 valoare, pe care ni\nle cer unii oameni, f\u0103r\u0103 valoare, pentru a p\u0103rea valoro\u015fi. \u201eE u\u015for a scrie\nversuri…\u201d Dar e foarte simplu s\u0103 faci politic\u0103. Nenea Iancu Caragiale dac\u0103 ar\nfi printre noi ar pl\u00e2nge, pentru c\u0103 eroii lui erau mici copii pe l\u00e2ng\u0103 cei de\nazi. \u00cen 1979, c\u00e2nd am terminat liceul predam la clase dublu simultane, f\u0103ceam\nplanuri de lec\u0163ii, materiale, \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt politic, toate scrise cu stiloul, \u015fi\nmai aveam timp liber. Acum nici cu calculatorul nu dovedesc. Am apreciat\ncurriculumul ap\u0103rut \u00een timpul domnului Marga \u015fi sunt de acord cu clasa\npreg\u0103titoare, chiar dac\u0103 la \u00eenceput eram sceptic. La catedr\u0103, \u201efac ce fac\ndemult\u201d. La oameni vechi, metode noi. Folosesc \u201etot ce-mi cade \u00een m\u00e2n\u0103\u201d.\nImportant e s\u0103 ating obiectivele. \u015ei c\u00e2nd se poate, apelez \u015fi la natur\u0103. Ne\njuc\u0103m \u015fi \u00eenv\u0103\u0163\u0103m. Ca s\u0103 po\u0163i lucra cu cei mici, trebuie s\u0103 fii \u00een mintea lor.\nIar la mine e scuzabil.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Care ar fi primele trei decizii pe care\nle-a\u0163i lua dac\u0103, Doamne p\u0103ze\u015fte, a\u0163i fi pentru o zi ministrul \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Bine zis\n\u201eDoamne p\u0103ze\u015fte\u201d! <\/p>\n\n\n\n

1. A\u015f\ntrimite pe foarte mul\u0163i, din cei ce stau la c\u0103ldur\u0103 \u015fi \u201e\u00een\u0103l\u0163ime\u201d la \u201emunca de\njos\u201d. Sunt foarte mul\u0163i \u201ecolegi\u201d care n-au ce c\u0103uta acolo. <\/p>\n\n\n\n

2. A\u015f\norganiza un concurs (pe bune), pe diferite criterii \u015fi a\u015f alege oamenii de\u015ftep\u0163i\n\u015fi preg\u0103ti\u0163i. N-a\u015f avea rude \u015fi nici n-a\u015f adera la vreun partid. Platon spunea\nc\u0103 \u201eoamenii de\u015ftep\u0163i nu se amestec\u0103 \u00een politic\u0103 \u015fi pentru c\u0103 nu o fac sunt\ncondamna\u0163i s\u0103 fie condu\u015fi de pro\u015fti\u201d. (!?)<\/p>\n\n\n\n

3. Pe cei ce\nau dovedit competen\u0163e i-a\u015f ruga \u015fi pune s\u0103 \u00eentocmeasc\u0103 un nou curriculum, care\ns\u0103 \u0163in\u0103 cont de particularit\u0103\u0163ile v\u00e2rstei, de necesit\u0103\u0163ile for\u0163ei de munc\u0103 ale \u0163\u0103rii\n\u015fi de \u00eenclina\u0163iile fiec\u0103rui elev. Apoi a\u015f transmite noile cerin\u0163e editurilor,\ncare vor fi nevoite s\u0103 caute cadre cu experien\u0163\u0103 \u015fi voca\u0163ie, pentru a \u00eentocmi\nmanualele. Acum avem maculatur\u0103, care ni se bag\u0103 pe g\u00e2t. Apoi a\u015f urm\u0103ri ca\ntotul s\u0103 se implementeze p\u00e2n\u0103 la ultimul c\u0103tun. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Consider c\u0103\nmarea majoritate a cadrelor didactice sunt preg\u0103tite \u015fi au bun\u0103voin\u0163\u0103, dar nu e\nun cap luminat care s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 priorit\u0103\u0163ile pe termen lung \u015fi s\u0103 nu se\ncramponeze de fleacurile cotidianului. Ce are \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul cu politica, de\npild\u0103? Ar trebui ca toat\u0103 lumea s\u0103-\u015fi vad\u0103 de treab\u0103, s\u0103 promov\u0103m competen\u0163ele\nnu culorile partidelor \u015fi, cu tot respectul pentru longevivi, s\u0103 \u015ftie \u015fi\nace\u015ftia c\u00e2nd s\u0103 se retrag\u0103. Un copil de \u015fase ani, c\u00e2nd p\u0103\u015fe\u015fte pe prima treapt\u0103\na preg\u0103tirii ar vrea s\u0103 vad\u0103 o doamn\u0103\/domni\u015foar\u0103, tineric\u0103, frumu\u015fic\u0103 sau un\ndomni\u015for. Cei mici au tendin\u0163a de a copia. Se joac\u0103 de-a mama \u015fi tata sau de-a\n\u00eenv\u0103\u0163\u0103torul. Dac\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103torul e la 70, copiii pot s\u0103 imite mersul \u00een baston,\ns\u00e2s\u00e2itul g\u00e2\u015ftei sau…<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Vr\u00e2nd-nevr\u00e2nd, indiferent de timp sau de\ntipul \u015fcolii, desf\u0103\u015furarea procesului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt presupune un anumit tipic,\nca s\u0103 nu zic o anumit\u0103 rutin\u0103.. Cum reu\u015fi\u0163i s\u0103 v\u0103 re\u00eemprosp\u0103ta\u0163i for\u0163ele?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

\u2013 E oarecum\ngreu, dar trebuie s\u0103 g\u0103sim permanent ceva nou. Altfel clac\u0103m \u015fi, mai grav, Doamne\nfere\u015fte, d\u0103m rebuturi umane. \u00cencerc s\u0103 utilizez tot felul de metode \u015fi\nprocedee, diferite tipuri de activit\u0103\u0163i, s\u0103 \u00eembin teoria cu practica. La \u015fcoal\u0103\ntrec de la \u201e\u00eenv\u0103\u0163\u0103torul serios\u201d, la \u201emarioneta\u201d ce comunic\u0103 ceva nonverbal, la\n\u201egr\u0103dinarul\u201d ce s\u0103de\u015fte, plive\u015fte sau ud\u0103 florile etc. Joc teatru. Analizez,\nschimb metoda, procedeul. Uneori, depinde de vreme, de predispozi\u0163ia elevilor.\nC\u00e2nd v\u0103d c\u0103 drept nu merge, \u201eleg\u0103m \u015fcoala de gard\u201d \u015fi ie\u015fim afar\u0103. M\u0103car ne\n\u201ecultiv\u0103m fizicul\u201d, c\u0103 tare mai e nevoie \u015fi de asta. Acas\u0103, \u00eemi v\u0103d de\ntreburile gospod\u0103riei, m\u0103 preg\u0103tesc pentru a doua zi, (mai pe sear\u0103) \u015fi rar mai\nies cu familia sau prietenii. E greu s\u0103-\u0163i re\u00eemprosp\u0103tezi for\u0163ele. Nu mai e\ntimp. To\u0163i cer, mai ales h\u00e2rtii. Mi-e drag s\u0103 lucrez cu cei mici, dar m-am\ns\u0103turat de scris degeaba. \u00cemi place s\u0103 scriu, dar nu prostii…<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Dincolo de cantitatea de informa\u0163ie pe care\nsunte\u0163i obligat s\u0103 o transmite\u0163i prin programa \u015fcolar\u0103, \u00eencerca\u0163i s\u0103 lucra\u0163i \u015fi\nasupra caracterului elevilor dvs.? Cu ce rezultate? Sunte\u0163i temut sau iubit?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Evident.\nMul\u0163i din p\u0103rin\u0163ii copiilor mei mi-au fost elevi, al\u0163ii prieteni. E o\ncomunitate mic\u0103. Au \u00eencredere c\u0103 ceea ce fac e spre binele copiilor. I-am\nvizitat, le \u015ftiu \u201evoia \u015fi nevoia\u201d \u015fi \u00eencerc s\u0103 profit de aceste aspecte pentru\na lucra diferen\u0163iat cu fiecare. Uneori p\u0103rin\u0163ii promit, dar nu \u00eentotdeauna se \u0163in\nde cuv\u00e2nt deoarece, lua\u0163i cu treburile, mai uit\u0103. <\/p>\n\n\n\n

M-am mai\nl\u0103udat c\u0103 am copii doctori, profesori, ingineri, manageri, muncitori,\ngospodari. Cred c\u0103 asta spune multe. Sunt cu inima \u00eendoit\u0103 c\u0103 patru din ei au\n… n-au ajuns bine. Poate cineva ar spune c\u0103 patru ne\u00eempliniri, \u00een peste 40 de\nani de catedr\u0103, nu-i un lucru grav. Eu spun c\u0103 m\u0103 doare sufletul. \u015ei ei sunt ai\nmei. Nu fac rele. Muncesc de pe o zi pe alta, f\u0103r\u0103 nici un rost. Cred c\u0103 nu e\nvina mea, nici a lor. Mai sunt \u015fi al\u0163i factori … dar e p\u0103cat.<\/p>\n\n\n\n

Nu pot s\u0103 m\u0103\npronun\u0163, dac\u0103 se tem sau m\u0103 iubesc. Copiii \u00eemi \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fesc, de regul\u0103,\nbucuriile sau neajunsurile. Uneori, vin s\u0103 m\u0103 \u00eembr\u0103\u0163i\u015feze, de\u015fi sunt nevoit\ns\u0103-i \u00eendep\u0103rtez u\u015for, ca s\u0103 nu se interpreteze gre\u015fit. \u00cencerc s\u0103 p\u0103strez o\nlinie de mijloc; suntem o familie \u015fi \u00een familie sunt situa\u0163ii c\u00e2nd trebuie s\u0103\nte por\u0163i diferit.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 \u00cen ce rela\u0163ie sunte\u0163i cu modelul dvs. de dasc\u0103l?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cenv\u0103\u0163\u0103torii\nmei sunt deceda\u0163i. Am \u00eencercat \u201es\u0103-l copii\u201d pe domnul \u015etefan \u0162ifui, renumitul\nprofesor de matematic\u0103, c\u0103ruia \u00eei datorez multe din cele ce \u015ftiu \u015fi aplic (fie\niertat \u015fi el). Cu mine m\u0103 cert destul de des.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Cu ce performan\u0163e v\u0103 m\u00e2ndri\u0163i, dincolo de\nactivitatea de la catedr\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Am trecut\nprin multe, dar am \u015fi \u00eempliniri. Am construit o cas\u0103 \u015fi am trei copii: <\/p>\n\n\n\n

B\u0103iatul,\nAdrian, e mecanic auto, lucreaz\u0103 la o firm\u0103 din localitate, e c\u0103s\u0103torit \u015fi mi-a\nd\u0103ruit o nepoat\u0103. Fata, Oana-Maria, a terminat la Bucure\u015fti SNSPA, \u00een prezent e\n\u00een Zurich, lucreaz\u0103 \u015fi \u00eenva\u0163\u0103 \u2013 nu se mai opre\u015fte din facult\u0103\u0163i \u015fi masterate. E\nc\u0103s\u0103torit\u0103, dar \u00eenc\u0103 nu m-a f\u0103cut un bunic fericit. A\u015fa c\u0103 mai am r\u0103bdare. Cea\nmic\u0103, Ilinca, este elev\u0103 la Colegiul de Informatic\u0103. M\u0103 viziteaz\u0103 \u00een vacan\u0163e\nsau c\u00e2nd i se face dor.<\/p>\n\n\n\n

Am f\u0103cut\n\u015ecoala popular\u0103 de art\u0103, \u00een timpul liceului cu reputatul actor Cornel Nicoar\u0103.\nFac repeti\u0163ii la dansuri populare cu copiii, (Am f\u0103cut dansuri populare \u015fi\ncoregrafie la \u015fcoala popular\u0103 \u2013 \u015fi fac asta din 1984 \u00een comun\u0103), merg la repeti\u0163ii:\n(teatru folcloric \u2013 Bujorii \u015fi un grup vocal \u2013 Ceata lui Vasile cel Mare). Mai\ncolaborez cu domnul profesor doctor, Daniel Dieaconu la unele c\u0103r\u0163i. Ultima ar\nfi Monografia jude\u0163ului Neam\u0163. \u00cemi place s\u0103 scriu, dar nu prostii…<\/p>\n\n\n\n

\u00cencerc s\u0103 m\u0103\ncomport \u00een a\u015fa fel, \u00eenc\u00e2t cei cu care m\u0103 \u00eent\u00e2lnesc s\u0103 spun\u0103: \u201eNoroc bun, nea\nIlie!\u201d<\/p>\n\n\n\n

A \u00eentrebat\nMircea ZAHARIA<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ilie ALEXANDRU: M\u0103 bucur atunci c\u00e2nd z\u0103resc \u00een ochii \u201ecopiilor mei\u201d o lumini\u0163\u0103 vie de mul\u0163umire, suf\u0103r atunci c\u00e2nd au necazuri M-am n\u0103scut pe 22 octombrie 1960, dar \u00een acte sunt trecut pe 28. Pe acele vremuri te l\u0103sa c\u00e2te…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,430],"tags":[],"class_list":["post-19900","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-230"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19900","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19900"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19900\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19915,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19900\/revisions\/19915"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19900"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19900"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19900"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}