M\u0103 declar a fi un p\u0103rinte un pic derutat \u015fi \u00eengrijorat de\nceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 cu copilul meu \u015fi, \u00een acela\u015fi timp, surprins \u015fi nepreg\u0103tit\n\u00een a face fa\u0163\u0103 acestor probleme.<\/p>\n\n\n\n
Probabil fiecare p\u0103rinte de copil \u00een clasa I se confrunt\u0103 cu\nun anumit stres \u015fi nu m\u0103 a\u015fteptam s\u0103 fie altfel, \u00eens\u0103, vreau s\u0103 trag ni\u015fte\nsemnale de alarm\u0103 \u015fi s\u0103 pun ni\u015fte semne de \u00eentrebare.<\/p>\n\n\n\n
Se gre\u015fe\u015fte undeva… poate noi ca p\u0103rin\u0163i gre\u015fim, s\u0103u poate\nsistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt are ni\u015fte erori pe care noi nu le putem tolera, pentru\nc\u0103 ne dorim cu totul altceva pentru copiii no\u015ftri.<\/p>\n\n\n\n
V\u0103 declar \u00eenc\u0103 de la \u00eenceput faptul c\u0103 nu acuz pe nimeni ci\ndoar constat o stare de fapt ce \u00eemi aduce \u00eengrijorare \u015fi v\u0103 \u00eentreb, ca p\u0103rinte,\nce este de f\u0103cut? Exist\u0103 o discrepan\u0163\u0103 major\u0103 \u00eentre ceea ce facem pentru c\u0103\ntrebuie \u015fi ceea ce avem nevoie noi ca p\u0103rin\u0163i, dar mai ales de ceea ce au\nnevoie copiii no\u015ftri pentru a deveni oameni. Repet, pentru a deveni oameni.<\/p>\n\n\n\n
Lumea \u00een care tr\u0103im \u00ee\u015fi propune s\u0103 preg\u0103teasc\u0103 individul\npentru necesit\u0103\u0163ile economice \u015fi politice ale societ\u0103\u0163ii \u015fi economiei de consum\nde azi \u015fi de m\u00e2ine, \u201euit\u00e2nd\u201d ca suntem oameni. \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul rom\u00e2nesc prive\u015fte\ncopiii ca pe ni\u015fte vase pe care le umple cu informa\u0163ii, ignor\u00e2nd faptul ca\naceste \u201evase\u201d de umplut au suflet, g\u00e2ndire, sim\u0163ire! Se produc robo\u0163i plini de\ninforma\u0163ii, care nu \u015ftiu s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103. Probabil a\u015fa este noua ordine\nmondial\u0103… nu avem nevoie de oameni cu g\u00e2ndire, cu suflet… avem nevoie de\nrobo\u0163i care s\u0103 execute, s\u0103 consume, s\u0103 nu g\u00e2ndeasc\u0103, u\u015for de manipulat \u015fi\ncondus. Fac aceste remarci f\u0103r\u0103 s\u0103 fiu molipsit\u0103 de vreo teorie a conspira\u0163iei\n\u015fi s\u0103 divaghez at\u00e2t de mult, dar principiile mele despre educa\u0163ie sunt poate,\ndiferite.<\/p>\n\n\n\n
Educa\u0163ia este asemenea unei arte; art\u0103 mai mare dec\u00e2t\naceasta nu exist\u0103, pentru c\u0103 dac\u0103 toate artele aduc un folos pentru lumea de\naici, arta educa\u0163iei se s\u0103v\u00e2r\u015fe\u015fte \u00een vederea accederii la lumea viitoare –\nIoan Hristosom.<\/p>\n\n\n\n
Nu putem vorbi \u00eens\u0103 de educa\u0163ie f\u0103r\u0103 a vorbi de pedagogie,\n\u015fcoal\u0103, p\u0103rinte, educator, dasc\u0103l. Noi poate suntem s\u0103u nu satisf\u0103cu\u0163i de\ncre\u015fterea cuno\u015ftin\u0163elor noastre, de acumul\u0103rile de informa\u0163ii, dar ce facem cu\ncopiii no\u015ftri? \u00cei \u00eenv\u0103\u0163\u0103m s\u0103 memoreze o \u00een\u015firuire de date \u015fi s\u0103 asimileze o\nsumedenie de am\u0103nunte foarte variate min\u0163indu-ne c\u0103 ne facem datoria de a-i\n\u00eenva\u0163\u0103, dar m\u0103 \u00eentreb, oare \u00eei \u00eenv\u0103\u0163\u0103m s\u0103 tr\u0103iasc\u0103 \u00eentr-un viitor pe care nici\nnoi nu \u00eel cunoa\u015ftem? Nimeni nu poate s\u0103 spun\u0103 cum va fi societatea viitorului\ndar prezentul capitalism s\u0103lbatic plin de neimplicare, corup\u0163ie, birocra\u0163ie,\nlene, fraud\u0103 \u015fi materialism sub toate formele \u00een care tr\u0103im noi \u015fi copiii\nno\u015ftri, distruge mintea, corpul, sufletul acestor copii. Epoca aceasta\ncontemporan\u0103 are ca ideal educa\u0163ional EXPERTUL. Expertul \u00een toate \u015fi de fapt \u00een\nNIMIC. Nu vreau s\u0103 afirm aici c\u0103 expertul nu este necesar lumii moderne, ci\ndoar vreau s\u0103 atrag aten\u0163ia c\u0103 educa\u0163ia \u015fi \u015fcoala sunt g\u00e2ndite astfel \u00eenc\u00e2t\nfinalitatea s\u0103 fie expertul acesta \u00eentr-un nimic excep\u0163ional de bine poleit.<\/p>\n\n\n\n
Oare to\u0163i copiii ace\u015ftia au nevoie s\u0103 parcurg\u0103 etapele\nform\u0103rii unui expert \u00eencep\u00e2nd cu clasa I? De ce nu mai t\u00e2rziu, c\u00e2nd au\nstabilizate \u00een creier idealurile, g\u00e2ndirea individual\u0103? De ce trebuie s\u0103 le\n\u00eenchidem mintea \u015fi sufletul? Sub toate formele!<\/p>\n\n\n\n
Acest sistem de educa\u0163ie are fa\u0163a spre trecut \u015fi spatele\nspre viitor pentru c\u0103 educa\u0163ia este \u00eenlocuit\u0103 cu instruc\u0163ia, achizi\u0163ia de\ninforma\u0163ii, moartea culturii.<\/p>\n\n\n\n
Predarea \u015fi educarea copilului trebuie s\u0103 se adreseze\nprofunzimilor sufletului, acelor for\u0163e \u015fi sentimente care exist\u0103 \u00een temelia lor\ngenetic\u0103. Dac\u0103 \u00een predare \u015fi educare te adresezi unui copil ca unui adult,\natunci te adresezi unor structuri care de fapt nu exist\u0103 \u015fi pe care ar trebui\ns\u0103 le dezvolt\u0103m prin educa\u0163ie \u015fi \u00eenv\u0103\u0163are.<\/p>\n\n\n\n
\u00cen to\u0163i cei 12 ani de \u015fcoal\u0103 se studiaz\u0103 tot ceea ce trebuie\ns\u0103 aib\u0103 la baz\u0103 un expert, un specialist, dar nu to\u0163i devin exper\u0163i iar\nrezultatul acestui tip de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00eel vedem \u00een jurul nostru, \u00een oameni ce\nde\u0163in cultur\u0103 general\u0103 dar sunt apatici, centra\u0163i pe critic\u0103, vigilen\u0163i,\nformali, superficiali, cu prejudec\u0103\u0163i, cu o cultur\u0103 devalidat\u0103 a valorilor\numane \u015fi tradi\u0163ionale.<\/p>\n\n\n\n
\u00cen loc s\u0103 devin\u0103 ni\u015fte indivizi liberi, deschi\u015fi, morali, cu\no g\u00e2ndire vie, motiva\u0163i, activi, creativi, care s\u0103 poat\u0103 face fa\u0163\u0103 oric\u0103rei\nschimb\u0103ri g\u0103sind solu\u0163ii morale, adecvate, copiii no\u015ftri devin ni\u015fte robo\u0163i\nplini de informa\u0163ii.<\/p>\n\n\n\n
\u00cenc\u0103 de la \u00eenceputul anului \u015fcolar am sesizat unele aspecte\nlegate de timiditate excesiva, refuz de a merge la \u015fcoal\u0103, reac\u0163ii\npsihosomatice (voma, febra), triste\u0163e, apatie, incapacitate de concentrare a\naten\u0163iei, dificult\u0103\u0163i \u00een ceea ce prive\u015fte acumularea de informa\u0163ii. Am b\u0103nuit\nc\u0103 sunt doar ni\u015fte etape, ni\u015fte probleme care, cu timpul, vor g\u0103si rezolvare\ndeoarece se face trecerea de la gr\u0103dini\u0163\u0103 la \u015fcoal\u0103 \u015fi sunt ni\u015fte reac\u0163ii\nnaturale. \u00cens\u0103, spre surprinderea mea, ulterior au \u00eenceput alte probleme de\ngenul… copilul r\u0103spunde gre\u015fit la \u015fcoal\u0103 de\u015fi el \u015ftie, nu se descurc\u0103 la\nteme, acestea uneori av\u00e2nd o durata de 5 sau 6 ore, am observat de asemenea o\nagita\u0163ie continu\u0103 \u015fi o nervozitate crescut\u0103, hipersensibilitate \u015fi un grad de\nconcentrare limitat. Temele \u015fi cursurile de la \u015fcoal\u0103 au devenit neinteresante,\ncopilul meu manifest\u00e2nd chiar apatie pentru tot ceea ce \u0163ine de \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103.<\/p>\n\n\n\n
Toate aceste lucruri m\u0103 surprind deoarece \u00een cei patru ani\nde Gr\u0103dini\u0163\u0103 \u015fi clas\u0103 zero, aceste probleme nu au ap\u0103rut \u015fi nici nu mi-au fost\nsemnalate de vreun cadru didactic. R\u0103spunsurile la aceste \u00eentreb\u0103ri au venit ca\nun verdict dat de doamna \u00eenv\u0103\u0163\u0103toare, de genul, e alintat, r\u0103sf\u0103\u0163at, caren\u0163e \u00een\neduca\u0163ia parental\u0103. <\/p>\n\n\n\n
Eu ca p\u0103rinte, am pornit \u00een clas\u0103 I cu r\u0103bdare, emo\u0163ie,\nbucurie, am \u00eencercat s\u0103 aduc un echilibru emo\u0163ional copilului pentru a \u00een\u0163elege\nimportan\u0163a \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii \u015fi a \u015fcolii \u00een via\u0163a lui. Pot spune c\u0103 am respectat toate\nregulile de disciplin\u0103, preg\u0103tire pentru \u015fcoal\u0103, rezolvarea temelor, am\nrespectat toate cerin\u0163ele \u015fi regulile doamnei \u00eenv\u0103\u0163\u0103toare. Am plecat de la\npremisa c\u0103 un \u00eenv\u0103\u0163\u0103tor sau profesor dore\u015fte s\u0103 dezvolte copiilor cu care\nlucreaz\u0103, abilit\u0103\u0163i de via\u0163\u0103 care s\u0103 le asigure acestora o func\u0163ionare\nechilibrat\u0103 \u015fi eficien\u0163a \u00een societate, pe l\u00e2ng\u0103 educa\u0163ia p\u0103rin\u0163ilor. De\nasemenea, am luat \u00een considerare schimb\u0103rile continue care apar \u00een mediul\nsocial \u015fi diferen\u0163ele individuale \u00eentre copii \u015fi faptul c\u0103 acestea fac munca\nunui \u00eenv\u0103\u0163\u0103tor mai grea, mai provocatoare \u015fi solicitant\u0103 \u00een acela\u015fi timp, cu\nat\u00e2t mai mult cu c\u00e2t genera\u0163iile de elevi sunt din ce \u00een ce mai diferite,\nintelectul, educa\u0163ia \u015fi g\u00e2ndirea f\u0103c\u00e2nd salturi uria\u015fe de la un an la altul.<\/p>\n\n\n\n
Am avut poate, falsa impresie c\u0103 actul pred\u0103rii \u00een \u015fcoal\u0103\n\u00eembin\u0103 armonios g\u00e2ndirea analitic\u0103 \u015fi sintetic\u0103, intelectul obiectiv de lucru\nconsecvent, prin intermediul sim\u0163irii artistice \u015fi morale. Am tr\u0103it cu impresia\nc\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103torul prive\u015fte fiecare elev ca pe un individ care are G\u00c2NDIRE, SIM\u0162IRE\n\u015fi VOIN\u0162\u0102 \u015fi am sperat c\u0103 pedagogia aplicat\u0103 va avea forme de \u00eenv\u0103\u0163are\nspecifice ritmului personal al copiilor din aceasta genera\u0163ie.<\/p>\n\n\n\n
\u00cen teorie am pornit bine,… \u015fi am ajuns practic pe un drum\nal disper\u0103rii. Am ajuns s\u0103 m\u0103 \u00eentreb zi de zi ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103. Ce se \u00eent\u00e2mpla cu\nmine, cu copilul meu, de ce tainele \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii, at\u00e2t de frumoase, \u00eencep s\u0103\ndevin\u0103 o tortur\u0103 at\u00e2t pentru copil c\u00e2t \u015fi pentru mine, ca p\u0103rinte.<\/p>\n\n\n\n
Am ajuns s\u0103 m\u0103 \u00eenvinov\u0103\u0163esc pentru c\u0103 nu am \u015ftiut s\u0103 s\u0103desc\no s\u0103m\u00e2n\u0163\u0103 de responsabilitate \u00een copilul meu, pentru c\u0103 nu l-am educat poate,\ncorespunz\u0103tor, am \u00eenceput s\u0103 \u00eel acuz, s\u0103 impun restric\u0163ii, s\u0103 \u00eel condamn, s\u0103 \u00eel\njudec, iar el nu a avut alt mijloc de ap\u0103rare dec\u00e2t s\u0103 se interiorizeze. La\n\u015fcoal\u0103 team\u0103, restric\u0163ii, acas\u0103 la fel.<\/p>\n\n\n\n
Undeva s-a produs o ruptur\u0103 spre drumul c\u0103tre \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103, \u015fi\nnici m\u0103car nu a \u00eenceput acest drum.<\/p>\n\n\n\n
\u00cens\u0103, \u00eentr-o zi, am realizat faptul c\u0103 to\u0163i judec\u0103m, suntem\nni\u015fte judec\u0103tori excelen\u0163i, ne pricepem s\u0103 d\u0103m vina pe to\u0163i, pe toate, pe copii\nmai ales, c\u0103 nu vor, c\u0103 nu pot, c\u0103 nu con\u015ftientizeaz\u0103… c\u0103ut\u0103m o cauz\u0103 \u015fi un\nvinovat. \u00cens\u0103 de ce judec\u0103m un individ, \u00een spe\u0163\u0103 copilul nostru, care nu se\npoate ap\u0103ra? Le \u00eenchidem gura, mintea, sufletul pentru c\u0103 \u015ftim noi mai bine,\npentru c\u0103 suntem Adul\u0163i?<\/p>\n\n\n\n
Ne distrugem sistematic ace\u015fti copii, le distrugem\npersonalitatea \u015fi g\u00e2ndirea, le \u00eenchidem gura \u015fi mintea, nu \u00eei ascult\u0103m pentru\nc\u0103 sunt alinta\u0163i \u015fi exagereaz\u0103? <\/p>\n\n\n\n
\u00cenv\u0103\u0163area, ca act educa\u0163ional se face prin disciplin\u0103, sunt\n\u00eentrutotul de acord! Dar am o completare… o disciplin\u0103 venit\u0103 din RESPECT, nu\nuna venit\u0103 din FRIC\u0102! O disciplin\u0103 venit\u0103 \u015fi construit\u0103 pe stim\u0103, cinste,\nconsidera\u0163ie, nu una cl\u0103dit\u0103 pe nelini\u015fte, stres, teama de a vorbi s\u0103u de un\npericol fizic. <\/p>\n\n\n\n
V\u0103 propun s\u0103 judec\u0103\u0163i dumneavoastr\u0103 ceea ce am avut de spus.<\/p>\n\n\n\n
V\u0103 mul\u0163umesc!<\/p>\n\n\n\n
Un p\u0103rinte al c\u0103rui copil este \u00eenscris \u00een clasa I, \u015ecoala General\u0103 num\u0103rul 3, Piatra \u2013 Neam\u0163<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
M\u0103 declar a fi un p\u0103rinte un pic derutat \u015fi \u00eengrijorat de ceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 cu copilul meu \u015fi, \u00een acela\u015fi timp, surprins \u015fi nepreg\u0103tit \u00een a face fa\u0163\u0103 acestor probleme. Probabil fiecare p\u0103rinte de copil \u00een clasa I…<\/p>\n