{"id":20641,"date":"2020-11-23T07:21:43","date_gmt":"2020-11-23T07:21:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=20641"},"modified":"2020-11-23T07:21:43","modified_gmt":"2020-11-23T07:21:43","slug":"introspectie-de-toamna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/introspectie-de-toamna\/","title":{"rendered":"Introspec\u0163ie de toamn\u0103"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Am ales acest titlu pentru interviul cu doamna profesoar\u0103 de matematic\u0103 Liliana Georgescu, g\u00e2ndindu-m\u0103 c\u0103 suntem \u00een num\u0103rul din noiembrie al revistei noastre \u015fi anotimpul auriu s-a instalat u\u015for-u\u015for, dar \u015fi reflect\u00e2nd la toamna unei cariere de 41 de ani, ce a l\u0103sat urme vizibile \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul nem\u0163ean.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Interviu cu doamna profesoar\u0103 Liliana Georgescu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Din anul 1979 sunte\u0163i binecunoscuta profesoar\u0103 de matematic\u0103 Liliana Georgescu, de la \u201eRare\u015f\u201d. De ce matematica?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cred c\u0103 matematica m-a ales pe mine. Am avut \u00een liceu un profesor foarte exigent \u015fi am urmat facultatea de matematic\u0103 pentru c\u0103 era un domeniu pe care \u00eel st\u0103p\u00e2neam foarte bine. Ast\u0103zi, mul\u0163i absolven\u0163i de liceu aleg ceea ce le place, ceea ce le poate asigura un confort material sau spiritual, acord\u00e2nd mai pu\u0163in\u0103 aten\u0163ie la ceea ce \u015ftiu \u015fi sunt capabili s\u0103 fac\u0103. Ideal este s\u0103 g\u0103se\u015fti echilibrul \u00eentre ceea ce vrei \u015fi ceea ce po\u0163i.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 A\u0163i avut a\u015ftept\u0103ri mari de la elevii dvs.?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Dac\u0103 v\u0103 g\u00e2ndi\u0163i c\u0103 mi-am dorit ca elevii mei s\u0103 devin\u0103 mari olimpici am s\u0103 v\u0103 dezam\u0103gesc. N-am intrat niciodat\u0103 \u00een sala de clas\u0103 av\u00e2nd ca obiectiv un anumit num\u0103r de premii la concursuri, de\u015fi recunosc c\u0103 m\u0103 bucuram s\u0103 descop\u0103r elevi capabili s\u0103 ob\u0163in\u0103 performan\u0163e deosebite \u00een matematic\u0103 (sau orice alt domeniu). Realitatea este c\u0103 matematica nu este cea mai iubit\u0103 disciplin\u0103 pentru c\u0103 necesit\u0103 efort de concentrare, tenacitate, r\u0103bdare \u015fi… timp. Ceea ce mi-am dorit ca profesor a fost s\u0103-mi conving elevii de utilitatea deprinderilor pe care le pot ob\u0163ine studiind matematica, \u00een orice domeniu de activitate profesional\u0103 \u015fi \u00een via\u0163a personal\u0103. \u015ei cred c\u0103 \u00een mare m\u0103sur\u0103 am reu\u015fit… e adev\u0103rat, am avut \u015fansa de a lucra cu elevi cu aspira\u0163ii \u00eenalte.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cum s-a \u00eemp\u0103cat \u00eenv\u0103\u0163area centrat\u0103 pe elev cu disciplina dumneavoastr\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2013 Cred c\u0103 nu este profesor care s\u0103 nu fi parcurs \u00een ultimii 15 ani m\u0103car un curs de formare pe tema \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii centrate pe elev. Din p\u0103cate, unii au \u00een\u0163eles c\u0103 trebuie s\u0103 ne limit\u0103m la nevoile elevului… dar de unde ar putea \u015fti un elev la 12 sau chiar 17 ani care sunt nevoile sale de formare c\u00e2nd dinamica vie\u0163ii economice \u015fi sociale ne-a dovedit c\u0103 este greu \u015fi pentru un adult s\u0103 anticipeze ce se va \u00eent\u00e2mpla peste 10-15 ani? De aceea rolul \u015fcolii a fost \u015fi este acela de a oferi elevilor o palet\u0103 larg\u0103 de cuno\u015ftin\u0163e, deprinderi, abilit\u0103\u0163i care s\u0103 le permit\u0103 s\u0103 se adapteze u\u015for \u00eentr-un viitor greu predictibil. Problema nu este ce trebuie s\u0103 \u00eenve\u0163e elevii, ci cum s\u0103 o fac\u0103 c\u00e2t mai eficient. \u00cen ceea ce m\u0103 prive\u015fte am \u00eencercat \u00eentotdeauna s\u0103-mi adaptez metodele de lucru la atmosfera (\u00eenc\u0103rcat\u0103 de o diversitate de st\u0103ri emo\u0163ionale greu de anticipat) pe care am sim\u0163it-o c\u00e2nd am intrat \u00een clas\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Acum, la final de carier\u0103, dac\u0103 ar fi s\u0103 face\u0163i vreo schimbare, care ar fi aceea?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Nu \u015ftiu ce s-ar fi \u00eent\u00e2mplat dac\u0103 a\u015f fi ales un alt drum. Sunt mul\u0163umit\u0103 de via\u0163a mea \u015fi de deciziile pe care le-am luat chiar dac\u0103, uneori, nu m-au condus pe drumul pe care mi l-am propus, nu neap\u0103rat pe unul gre\u015fit, ci altfel dec\u00e2t mi-am dorit. Mi-a pl\u0103cut s\u0103 m\u0103 aventurez pe un drum necunoscut, s\u0103 m\u0103 confrunt cu situa\u0163ii noi \u015fi de aceea, dac\u0103 ar fi s\u0103 o iau de la cap\u0103t, cu amintirea a ceea ce am f\u0103cut \u00een aceast\u0103 via\u0163\u0103, cu siguran\u0163\u0103 a\u015f face altceva.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cen repetate r\u00e2nduri a\u0163i fost formator \u00een cadrul Casei Corpului Didactic. Cum vi s-a p\u0103rut s\u0103 lucra\u0163i cu adul\u0163ii, \u00een compara\u0163ie cu copiii?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 E altceva! Nu a\u015f putea spune c\u0103-mi place s\u0103 lucrez mai mult cu elevii dec\u00e2t cu adul\u0163ii sau invers, pentru c\u0103 sunt activit\u0103\u0163i care nu sunt comparabile. De\u015fi \u00eei \u00eenve\u0163i \u015fi pe unii \u015fi pe al\u0163ii, modul \u00een care faci acest lucru, efectele asupra lor \u015fi asupra ta sunt diferite. Adul\u0163ii vin la curs av\u00e2nd o experien\u0163\u0103 profesional\u0103 vast\u0103 pe care trebuie s\u0103 \u015ftii s\u0103 o valorizezi. Copiii vin la \u015fcoal\u0103 ca s\u0103 c\u00e2\u015ftige experien\u0163\u0103 \u015fi trebuie s\u0103 \u015ftii s\u0103 creezi acele situa\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163are care s\u0103 le permit\u0103 ca experien\u0163a ob\u0163inut\u0103 s\u0103 fie c\u00e2t mai bogat\u0103. Adul\u0163ii vor s\u0103 ob\u0163in\u0103 anumite abilit\u0103\u0163i care s\u0103 le fie de folos \u00een contexte profesionale bine definite. Copiii asimileaz\u0103 cuno\u015ftin\u0163e variate, deprinderi de tot felul care \u00eei ajut\u0103 s\u0103 se descopere pe ei \u00een\u015fi\u015fi. De la adul\u0163i \u00eenve\u0163i c\u0103 realitatea dintr-o \u015fcoal\u0103 este cu totul alta dec\u00e2t \u00een alt\u0103 \u015fcoal\u0103, c\u0103 sunt o sumedenie de aspecte pe care trebuie s\u0103 le analizezi \u015fi c\u0103 ora de curs poate fi o surpriz\u0103 \u00een privin\u0163a c\u0103reia solu\u0163iile de anticipare sunt nule. De la copiii \u00eenve\u0163i s\u0103 r\u0103m\u00e2i t\u00e2n\u0103r \u015fi ancorat \u00een prezent, s\u0103 te joci, s\u0103 te bucuri de surprizele pe care \u0163i le fac \u015fi s\u0103 le transformi \u00een lec\u0163ii de via\u0163\u0103… pentru ei \u015fi pentru tine.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Ce impresii pl\u0103cute v\u0103 leag\u0103 de perioada de directorat la Colegiul Na\u0163ional \u201ePetru Rare\u015f\u201d? Vreuna nepl\u0103cut\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Am r\u0103mas cu amintiri pl\u0103cute despre tot ce a \u00eensemnat Rare\u015ful \u00een via\u0163a mea, ca elev\u0103, ca profesor, ca p\u0103rinte \u015fi ca director. Sigur c\u0103 au fost \u015fi momente \u00een care a trebuit s\u0103 gestionez situa\u0163ii complicate, tensionate, conflictuale. Dar acestea au fost cele care m-au solicitat cel mai mult \u015fi de fiecare dat\u0103 c\u00e2nd am reu\u015fit s\u0103 le dep\u0103\u015fesc cu bine am fost fericit\u0103; c\u00e2nd am avut e\u015fecuri am \u00eenv\u0103\u0163at din ele \u015fi am mers mai departe cu demnitate, mai \u00een\u0163eleapt\u0103, cu mai mult\u0103 \u00eencredere \u00een ceea ce pot s\u0103 fac, mai tolerant\u0103 dar \u015fi mai ferm\u0103 cu cei din jurul meu.<\/p>\n\n\n\n

Ca director, m-am bucurat de resurse umane excep\u0163ionale. Am \u00eencercat s\u0103 valorific talentele \u015fi capacit\u0103\u0163ile personalului \u015fcolii evit\u00e2nd s\u0103 cred c\u0103 cineva trebuie s\u0103 fie bun la orice, s\u0103 oblig sau s\u0103 impun cuiva s\u0103 fac\u0103 ceva la care nu se pricepe pentru ca, mai apoi, s\u0103-i repro\u015fez, direct sau indirect, c\u0103 nu \u015fi-a f\u0103cut bine treaba. I-am tratat pe to\u0163i cu respect, le-am ascultat opiniile, propunerile, le-am acordat \u00eencrederea de care aveau nevoie, le-am apreciat reu\u015fitele \u015fi i-am determinat s\u0103-\u015fi asume gre\u015felile f\u0103cute. Nu am fost niciodat\u0103 zg\u00e2rcit\u0103 \u00een a oferi un z\u00e2mbet!<\/p>\n\n\n\n

Am fost al\u0103turi de elevii mei la toate ac\u0163iunile pe care le-au organizat \u015fi la care i-am l\u0103sat s\u0103-\u015fi foloseasc\u0103 inventivitatea \u015fi creativitatea f\u0103r\u0103 a-i \u00eencorseta \u00een reguli \u015fi regulamente, i-am l\u0103sat s\u0103 gre\u015feasc\u0103 \u015fi s\u0103 \u00eenve\u0163e din gre\u015felilor lor, i-am consolat atunci c\u00e2nd au e\u015fuat, i-am ajutat s\u0103 se ridice \u015fi s\u0103 o ia de la cap\u0103t \u015fi m-am bucurat \u00eempreun\u0103 cu ei c\u00e2nd au ob\u0163inut succese. M\u0103 bucuram c\u00e2nd vedeam sala de festivit\u0103\u0163i a liceului tot timpul plin\u0103 \u015fi c\u00e2nd echipa de teatru a liceului cucerea premiu dup\u0103 premiu la numeroase festivaluri \u2013 devenise at\u00e2t de cunoscut\u0103 \u00eenc\u00e2t a jucat la Teatrul Tineretului cu casa \u00eenchis\u0103!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2013 Cred c\u0103 voca\u0163ia de manager \u015fi-a g\u0103sit cel mai bine aplicarea \u00een intervalul c\u00e2nd a\u0163i ocupat func\u0163ia de inspector general adjunct. A\u0163i \u00eencercat s\u0103 fi\u0163i un om al schimb\u0103rilor \u015fi al reformei? V-a reu\u015fit?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Perioada petrecut\u0103 la inspectoratul \u015fcolar a fost una marcat\u0103 de apari\u0163ia Legii Educa\u0163iei. Am studiat cu aten\u0163ie cele trei proiecte de lege, am participat la dezbateri, am analizat statistici \u015fi propuneri ca urmare a implement\u0103rii finan\u0163\u0103rii per\/elev \u00een 8 jude\u0163e pilot, printre care \u015fi jude\u0163ul Neam\u0163. Am visat la o schimbare real\u0103 \u015fi profund\u0103 bazat\u0103 pe un sistem descentralizat care s\u0103 se autoregleze pornind de la o nou\u0103 form\u0103 de finan\u0163are \u015fi o implicare mult mai profund\u0103 a autorit\u0103\u0163ilor publice locale. Din p\u0103cate, legea a suferit at\u00e2t de multe modific\u0103ri (unele contradictorii) \u00eenc\u00e2t \u015fi-a pierdut coeren\u0163a \u015fi consisten\u0163a devenind aproape imposibil de aplicat \u00een integralitatea ei. Prin urmare, da, am \u00eencercat s\u0103 implementez descentralizarea sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt dar, nu, nu am reu\u015fit \u2013 chiar dac\u0103 nu \u00eemi asum responsabilitatea acestui e\u015fec.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cen perioada 2017-2020 a\u0163i fost \u015fi director al Centrului Jude\u0163ean de Excelen\u0163\u0103 Neam\u0163. Ce a \u00eensemnat aceast\u0103 experien\u0163\u0103 pentru dvs.?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Am avut ocazia s\u0103 aplic ceea ce am visat c\u00e2nd eram la inspectoratul \u015fcolar. A fost o experien\u0163\u0103 unic\u0103. La centrul de excelen\u0163\u0103 mi-am valorificat la maximum experien\u0163a managerial\u0103. Cu un regulament minimal \u015fi un buget stabilit prin negociere direct\u0103 cu autorit\u0103\u0163ile publice locale am dat piept cu descentralizarea \u00een adev\u0103ratul sens al cuv\u00e2ntului. Am avut libertatea de a-mi selecta resursele umane (profesori, elevi), de a-mi stabili obiectul de activitate \u00een func\u0163ie de nevoile de formare ale elevilor (pe care tot eu a trebuit s\u0103 le identific) \u015fi de resursele umane \u015fi materiale de care dispuneam f\u0103r\u0103 a fi constr\u00e2ns\u0103 de niciun fel de norme \u015fi reguli. \u00cen mod paradoxal, au fost \u015fi momente \u00een care mi-am dorit ca altcineva s\u0103 stabileasc\u0103 obiective, regulamente, standarde, indicatori de performan\u0163\u0103, lucruri pe care alt\u0103dat\u0103 nu le-am agreat deloc. Dar a fost interesant. Nici nu am \u015ftiut c\u0103 am abilit\u0103\u0163ile de negociere pe care mi le-am descoperit (de fapt, mi le-am format aplic\u00e2ndu-le \u00een situa\u0163ii pe care care nu le-am putut evita).<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Dac\u0103 ar fi s\u0103 numi\u0163i trei lucruri care v\u0103 lipsesc acum, fa\u0163\u0103 de perioada c\u00e2nd a\u0163i fost \u00een activitate, care ar fi acestea?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cemi lipsesc lucruri care alt\u0103dat\u0103 m\u0103 incomodau (sau a\u015fa credeam): provoc\u0103rile, situa\u0163iile care necesitau o rezolvare imediat\u0103, lupta cu timpul. \u00cemi lipsesc elevii cu capacitatea lor inepuizabil\u0103 de a se bucura sau distra din orice, cu \u00eentreb\u0103rile lor care dovedesc o curiozitate \u015fi o dorin\u0163\u0103 de cunoa\u015ftere greu de b\u0103nuit cu c\u00e2teva momente \u00eenainte, cu pasiunile \u015fi abilit\u0103\u0163ile lor c\u00e2\u015ftigate nu se \u015ftie unde cu care reu\u015fesc s\u0103 ne surprind\u0103 de fiecare dat\u0103. \u00cemi lipsesc discu\u0163iile (\u015fi disputele) cu colegii mei pe teme profesionale \u015fi nu numai, experien\u0163ele la clas\u0103, pe care le \u00eemp\u0103rt\u0103\u015feam \u00een timpul pauzelor, proiectele pe care le f\u0103ceam cu unii dintre ei, chiar dac\u0103 unele nu reu\u015feau a fi finalizate.<\/p>\n\n\n\n

Acum \u00eemi permit luxul de a nu mai face planuri pe termen lung. Un lucru este sigur: voi acorda mult mai mult timp familiei mele.<\/p>\n\n\n\n

A consemnat Gianina BURUIAN\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Am ales acest titlu pentru interviul cu doamna profesoar\u0103 de matematic\u0103 Liliana Georgescu, g\u00e2ndindu-m\u0103 c\u0103 suntem \u00een num\u0103rul din noiembrie al revistei noastre \u015fi anotimpul auriu s-a instalat u\u015for-u\u015for, dar \u015fi reflect\u00e2nd la toamna unei cariere de 41 de ani,…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,437],"tags":[],"class_list":["post-20641","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-234"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20641"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20645,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20641\/revisions\/20645"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}