{"id":20790,"date":"2020-12-21T10:49:08","date_gmt":"2020-12-21T10:49:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=20790"},"modified":"2020-12-21T10:49:08","modified_gmt":"2020-12-21T10:49:08","slug":"linia-directoare-a-parcursului-meu-profesional-este-elevul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/linia-directoare-a-parcursului-meu-profesional-este-elevul\/","title":{"rendered":"Linia directoare a parcursului meu profesional este elevul"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2022 Interviu cu doamna inspector Cristina Albu Iacob<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Printre cei care \u00een toamna anului 2020 au \u00eemprosp\u0103tat colectivul Inspectoratului \u015ecolar Jude\u0163ean Neam\u0163 se num\u0103r\u0103 \u015fi doamna Cristina Albu Iacob, profesor titular \u015fi director adjunct la Colegiul Tehnic de Transporturi Piatra-Neam\u0163. Este absolvent\u0103 a specializ\u0103rii Tehnologia Construc\u0163iilor de Ma\u015fini a Universit\u0103\u0163ii Tehnice \u201eGh. Asachi\u201d Ia\u015fi, a unui curs post-universitar \u00een domeniul Tehnologiilor \u015fi utilajelor moderne pentru tehnologiile la cald, fiind \u015fi posesoarea titlului de doctor \u00een \u015ftiin\u0163e inginere\u015fti, ob\u0163inut la aceea\u015fi institu\u0163ie. De-a lungul carierei, preocup\u0103rile \u00een domeniul specializ\u0103rii de baz\u0103 au fost dublate de cele \u00een jurul informaticii \u015fi ale managementului, \u00een care, de asemenea are studii solide.<\/p>\n\n\n\n

Seriozitate extrem\u0103, con\u015ftiinciozitate, d\u0103ruire fa\u0163\u0103 de munc\u0103, dorin\u0163\u0103 de perfec\u0163ionare, modestie, ambi\u0163ie \u2013 iat\u0103 doar c\u00e2teva dintre calit\u0103\u0163ile doamnei Cristina Albu Iacob, pe care v\u0103 invit s-o cunoa\u015fte\u0163i mai bine prin intermediul interviului ce urmeaz\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Dup\u0103 14 ani de trud\u0103 ca profesor de discipline tehnice la Colegiul Tehnic de Transporturi, urma\u0163i de o perioad\u0103 \u00een care a\u0163i func\u0163ionat ca director adjunct la aceea\u015fi institu\u0163ie, iat\u0103 c\u0103 acum a\u0163i schimbat scaunul managerial cu cel de inspector al Inspectoratului \u015ecolar Jude\u0163ean Neam\u0163. Cum a\u0163i dep\u0103\u015fit perioada de adaptare? A\u0163i \u00eent\u00e2mpinat greut\u0103\u0163i?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cen anul 1988, c\u00e2nd m-am \u00eendreptat spre Facultatea de Mecanic\u0103 din Ia\u015fi, am f\u0103cut-o pentru c\u0103 \u00eemi pl\u0103cea foarte mult fizica, iar domeniul ingineriei mi s-a p\u0103rut mult mai atr\u0103g\u0103tor dec\u00e2t sfera pur teoretic\u0103. Nu m\u0103 g\u00e2ndeam atunci c\u0103 voi deveni profesor. Am urmat, \u00een cadrul facult\u0103\u0163ii, cursul op\u0163ional de psihopedagogie \u015fi, peste timp, sunt convins\u0103 c\u0103 a fost una dintre cele mai bune decizii pe care le-am luat.<\/p>\n\n\n\n

Imediat dup\u0103 facultate, \u00een septembrie 1993, am avut bucuria \u015fi onoarea de a deveni parte a corpului profesoral de la Colegiul Tehnic de Transporturi Piatra-Neam\u0163, unde am g\u0103sit o comunitate unit\u0103 prin devotamentul pentru meseria de dasc\u0103l. Sentimentul de apartenen\u0163\u0103 la marea familie a unit\u0103\u0163ii m-a determinat s\u0103 r\u0103m\u00e2n profesor, chiar dac\u0103 s-au ivit \u015fi prilejuri de a-mi schimba domeniul de activitate.<\/p>\n\n\n\n

M-am convins de la \u00eenceput c\u0103 pentru elevi merit\u0103 s\u0103 faci tot efortul, chiar \u015fi sacrificii.<\/p>\n\n\n\n

Func\u0163ia de director adjunct nu m-a \u00eendep\u0103rtat de elevi, ci dimpotriv\u0103, iar c\u00e2t timp voi fi inspector \u015fcolar voi r\u0103m\u00e2ne, \u00een primul r\u00e2nd, profesor. Linia directoare a parcursului meu profesional este elevul, de aceea trecerea la alt tip de atribu\u0163ii, \u00eens\u0103 tot \u00een folosul elevilor, a fost una lin\u0103, iar adaptarea la sarcinile specifice a fost rapid\u0103. Ca \u015fi atunci c\u00e2nd am \u00eenceput activitatea la Colegiul Tehnic de Transporturi, am avut, \u00een acest an, \u015fansa extraordinar\u0103 s\u0103 g\u0103sesc la Inspectoratul \u015ecolar Jude\u0163ean Neam\u0163 colegi deosebi\u0163i, at\u00e2t profesional, c\u00e2t \u015fi ca oameni, de la care am multe de \u00eenv\u0103\u0163at. De aceea nu mi-a fost \u015fi nu \u00eemi este deloc greu.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Concret, care este domeniul pe care-l acoperi\u0163i \u00een cadrul ISJ Neam\u0163?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Activitatea mea cuprinde dou\u0103 domenii principale, respectiv discipline tehnice \u015fi management institu\u0163ional, dar am \u015fi sarcina de a \u00eendruma \u015fi coordona \u015fapte unit\u0103\u0163i \u015fcolare din jude\u0163.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Ce noi oportunit\u0103\u0163i de a sluji mai bine \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul v\u0103 ofer\u0103 postul de inspector?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Domeniul disciplinelor tehnice \u00eemi d\u0103 prilejul de a contribui la dezvoltarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului profesional \u015fi tehnic din jude\u0163, la promovarea acestuia \u00een comunitate, astfel \u00eenc\u00e2t, pe de o parte, s\u0103-i creasc\u0103 atractivitatea \u00een r\u00e2ndul absolven\u0163ilor de gimnaziu \u015fi, pe de alt\u0103 parte, s\u0103-\u015fi sporeasc\u0103 relevan\u0163a pentru angajatori \u015fi pentru unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt tehnic superior.<\/p>\n\n\n\n

Domeniul managerial este \u015fi el foarte generos, deoarece \u00eendrumarea adecvat\u0103 \u015fi sprijinirea real\u0103 a liderilor educa\u0163ionali din \u015fcoli influen\u0163eaz\u0103 semnificativ via\u0163a fiec\u0103rui \u00eenv\u0103\u0163\u0103cel \u015fi via\u0163a fiec\u0103rui om al \u015fcolii. Cred c\u0103 experien\u0163a managerial\u0103 anterioar\u0103 m\u0103 ajut\u0103 \u00een acest sens, dar ea este dublat\u0103 de un studiu continuu \u015fi serios \u00een domeniu. Ca s\u0103 po\u0163i \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i ceva, trebuie mai \u00eent\u00e2i s\u0103 cuno\u015fti foarte bine respectiva problematic\u0103, iar mie \u00eemi place s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Se spune c\u0103 managementul nu este o art\u0103 ci o disciplin\u0103. Vi se potrive\u015fte aceast\u0103 sin\u00adtagm\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cen bun\u0103 m\u0103sur\u0103, da. \u00cen primul r\u00e2nd managementul modern are baze \u015ftiin\u0163ifice solide, care trebuie cunoscute temeinic de to\u0163i cei care au sau vizeaz\u0103 o carier\u0103 managerial\u0103. \u00cen acela\u015fi timp, practica managerial\u0103 presupune art\u0103, care, dup\u0103 p\u0103rerea mea, \u0163ine de arta de a tr\u0103i a omului care conduce o anumit\u0103 organiza\u0163ie. Convingerea c\u0103 studiul \u015ftiin\u0163ific este obligatoriu m-a determinat s\u0103 urmez, pe l\u00e2ng\u0103 un amplu program de formare \u00een Managementul institu\u0163iilor educative, programul de masterat Managementul institu\u0163iilor publice, la Academia de \u015etiin\u0163e Economice Bucure\u015fti. Am avut profesori extraordinari, care au explicat nu doar aspectele teoretice, ci \u015fi modul concret de gestionare a unei plaje largi de situa\u0163ii practice. Cu toate acestea, ca director adjunct am avut zilnic de \u00eenv\u0103\u0163at, pe m\u0103sur\u0103 ce ap\u0103reau diverse provoc\u0103ri manageriale.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Informatica este a doua dvs. pasiune profesional\u0103 (dup\u0103 specializarea de baz\u0103), pe care a\u0163i cultivat-o prin studii aprofundate. Cum a ap\u0103rut, din necesitate sau pur \u015fi simplu din interes intens?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Specializarea \u00een Informatic\u0103 este rezultatul unei nevoi, respectiv de a face fa\u0163\u0103 schimb\u0103rilor, \u00een condi\u0163iile \u00een care domeniul cap\u0103t\u0103 o amploare din ce \u00een ce mai mare. Nu pot spune c\u0103 informatica este, deocamdat\u0103, o pasiune profesional\u0103, pentru c\u0103 o pasiune presupune dedicare total\u0103, dar cu certitudine pot afirma c\u0103 studiul informaticii m-a ajutat s\u0103 fac fa\u0163\u0103 mult mai bine cerin\u0163elor de ordin profesional, at\u00e2t \u00een specialitate, c\u00e2t \u015fi \u00een management.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 A\u0163i sim\u0163it \u015fi gustul studiilor \u00een str\u0103in\u0103tate, \u015fi m\u0103 refer aici, \u00een principal, la cursul \u201eSchool Robotics\u201d, absolvit la Universitatea Tehnic\u0103 din Creta \u00een anul 2012. A reprezentat cumva acest curs un punct de cotitur\u0103 \u00een parcursul dvs. profesional? A\u0163i remarcat ceva cu totul deosebit \u00een sistemul educa\u0163ional grecesc fa\u0163\u0103 de cel rom\u00e2nesc?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u201eSchool Robotics\u201d a fost un curs pe care l-am absolvit ca urmare a c\u00e2\u015ftig\u0103rii unei mobilit\u0103\u0163i individuale \u00een cadrul Programului Comenius, deci a fost un curs scurt, dar impresionant, pentru c\u0103, la acea vreme, domeniul roboticii \u00een \u015fcoala rom\u00e2neasc\u0103 era relativ la \u00eenceput. De\u015fi cele \u00eenv\u0103\u0163ate au \u00eembog\u0103\u0163it experien\u0163a pe care am putut s-o transmit elevilor, demersul pe calea roboticii nu a continuat la nivelul pe care l-am sperat atunci c\u00e2nd am depus aplica\u0163ia pentru curs. C\u00e2t despre sistemul educa\u0163ional grecesc, am putut observa direct o parte din organizarea universitar\u0103, cursul desf\u0103\u015fur\u00e2ndu-se la universitate. Am remarcat deschiderea pe are o au profesorii fa\u0163\u0103 de studen\u0163ii lor \u015fi \u00eencrederea pe care le-o acord\u0103, \u00eencuraj\u00e2ndu-le munca independent\u0103 \u00een laboratoare. De la profesorii greci am aflat c\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar este organizat similar cu cel de la noi, chiar dac\u0103 nu toate duratele ciclurilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt sunt egale cu cele din Rom\u00e2nia.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Ca profesor \u015fi diriginte ce schimbare a\u0163i \u00eencercat s\u0103 induce\u0163i \u00een elevii dvs.?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Am \u00eencercat schimbarea mentalit\u0103\u0163ii, a ideii despre reu\u015fit\u0103 \u015fi carier\u0103. Mul\u0163i dintre elevi nu credeau suficient \u00een rela\u0163ia de direct\u0103 dependen\u0163\u0103 dintre munc\u0103 \u015fi reu\u015fit\u0103, din pricina multiplelor exemple contrare pe care societatea le oferea \u015fi nu aveau destul\u0103 \u00eencredere c\u0103 munca le va aduce bun\u0103stare. Sper c\u0103 am reu\u015fit s\u0103 le insuflu sim\u0163ul datoriei \u015fi credin\u0163a c\u0103 vor reu\u015fi prin propriul efort. M\u0103 m\u00e2ndesc cu mul\u0163i dintre fo\u015ftii elevi, azi oameni de toat\u0103 isprava, parte dintre ei cu func\u0163ii de conducere \u00een firme din domeniul mecanic sau chiar antreprenori.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Ce muta\u0163ii considera\u0163i c\u0103 apar \u00een colaborarea \u015fcoal\u0103-p\u0103rin\u0163i-elevi \u00een actualele condi\u0163ii impuse de pandemie?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Condi\u0163iile impuse de pandemie accentueaz\u0103, cred, tot ceea ce era deja bun sau, dimpotiv\u0103, mai pu\u0163in bun. Sigur c\u0103 nu se poate da un r\u0103spuns global, ci particularizat, \u00een primul r\u00e2nd \u00een func\u0163ie de nivelul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. Cu c\u00e2t copilul este mai mic, cu at\u00e2t rela\u0163ia \u015fcoal\u0103-p\u0103rinte-elev este mai puternic\u0103, pre\u015fcolarul sau \u015fcolarul mic av\u00e2nd nevoie de o profund\u0103 \u015fi stabil\u0103 leg\u0103tur\u0103 familie-\u015fcoal\u0103. Situa\u0163ia pandemic\u0103 actual\u0103 solicit\u0103 cadrelor didactice, ca profesioni\u015fti \u00een educa\u0163ie, g\u0103sirea resurselor metodice \u015fi psihopedagogice adecvate pentru continuarea procesului educa\u0163ional, cu p\u0103strarea echilibrului \u00een rela\u0163ia cu familia copilului \u015fi, mai ales, cu men\u0163inerea s\u0103n\u0103t\u0103\u0163ii fizice \u015fi psiho-emo\u0163ionale a celui care \u00eenva\u0163\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Crede\u0163i \u00een eficien\u0163a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului online?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 To\u0163i pre\u015fcolarii, elevii, p\u0103rin\u0163ii \u015fi personalul din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt a\u015fteapt\u0103 revenirea la condi\u0163ii care s\u0103 permit\u0103 prezen\u0163a fizic\u0103 la \u015fcoal\u0103. \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul online este eficient \u00een m\u0103sura \u00een care cadrul didactic are priceperea \u015fi d\u0103ruirea cerute de acest nou tip de \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi \u00een m\u0103sura \u00een care pre\u015fcolarul, elevul au at\u00e2t posibilitatea, c\u00e2t \u015fi motiva\u0163ia de a \u00eenv\u0103\u0163a. C\u00e2nd m\u0103 refer la posibilitatea de a \u00eenv\u0103\u0163a am \u00een vedere nu doar aspecte ce \u0163in de conexiunea la internet sau de existen\u0163a echipamentelor IT, pentru c\u0103 aceste aspecte sunt \u00een continu\u0103 \u015fi rapid\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u0163ire. Este important, \u00een opinia mea, mediul familial, pentru c\u0103 mediul \u00een care se petrece actul \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii are o mare influen\u0163\u0103 asupra eficien\u0163ei \u015fi eficacit\u0103\u0163ii acestuia. Cred c\u0103 de aici pleac\u0103 principalele diferen\u0163e \u00een ob\u0163inerea rezultatelor \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii \u00een varianta online, fa\u0163\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163area fa\u0163\u0103 \u00een fa\u0163\u0103. Sala de clas\u0103 le ofer\u0103 tuturor pre\u015fcolarilor \u015fi elevilor acelea\u015fi condi\u0163ii, pornind de la ergonomia mobilierului \u015fcolar, iluminat, temperatur\u0103 ambiant\u0103 \u015fi p\u00e2n\u0103 la expresivitatea complex\u0103 a cadrului didactic, expresivitate trunchiat\u0103 \u00een condi\u0163iile \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului online.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Care considera\u0163i c\u0103 sunt principalele abilit\u0103\u0163i \u015fi calit\u0103\u0163i necesare profesorilor \u00een perioada actual\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cen primul r\u00e2nd cred c\u0103 dasc\u0103lii trebuie s\u0103-\u015fi iubeas\u0103 meseria, orice perioad\u0103 ar traversa, mai simpl\u0103 sau mai complicat\u0103. Din dragostea pentru meserie, din d\u0103ruirea pentru cei pe care \u00eei educ\u0103 \u015fi \u00eei \u00eenva\u0163\u0103, izvor\u0103\u015fte energia profesorului, energie necesar\u0103 pentru a se reinventa, pentru a se adapta la nou. Consider c\u0103, \u00een perioada actual\u0103, pe l\u00e2ng\u0103 tenacitatea de a c\u0103uta \u015fi a realiza noi resurse educa\u0163ionale, de a nu se l\u0103sa prad\u0103 descuraj\u0103rii c\u00e2nd se simt neaprecia\u0163i, profesorii trebuie s\u0103 dea dovad\u0103 de mult\u0103 empatie, s\u0103 aib\u0103 mereu \u00een vedere c\u0103 au \u00een grij\u0103 nu doar mintea, ci \u015fi sufletul copiilor sau tinerilor.<\/p>\n\n\n\n

A consemnat Gianina BURUIAN\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2022 Interviu cu doamna inspector Cristina Albu Iacob Printre cei care \u00een toamna anului 2020 au \u00eemprosp\u0103tat colectivul Inspectoratului \u015ecolar Jude\u0163ean Neam\u0163 se num\u0103r\u0103 \u015fi doamna Cristina Albu Iacob, profesor titular \u015fi director adjunct la Colegiul Tehnic de Transporturi Piatra-Neam\u0163.…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,438],"tags":[],"class_list":["post-20790","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-235"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20790","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20790"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20790\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20792,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20790\/revisions\/20792"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20790"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20790"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20790"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}