{"id":21796,"date":"2021-10-26T12:35:10","date_gmt":"2021-10-26T12:35:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=21796"},"modified":"2021-10-26T12:35:10","modified_gmt":"2021-10-26T12:35:10","slug":"provocari-ale-invatarii-on-line-pentru-cadrele-didactice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/provocari-ale-invatarii-on-line-pentru-cadrele-didactice\/","title":{"rendered":"Provoc\u0103ri ale \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii on-line pentru cadrele didactice"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Calculatorul a devenit mai mult dec\u00e2t indispensabil \u00een toate domeniile, inclusiv \u00een educa\u0163ie. Acesta faciliteaz\u0103 ob\u0163inerea, prezentarea \u015fi \u00eenv\u0103\u0163area \u00eentr-o manier\u0103 atractiv\u0103, flexibil\u0103, stimulativ\u0103 a con\u0163inuturilor, trecerea de la acumularea pasiv\u0103 de informa\u0163ii de c\u0103tre elevi la \u00eenv\u0103\u0163area prin descoperire, astfel ei \u00eenv\u0103\u0163\u00e2nd cum s\u0103 \u00eenve\u0163e, dezvolt\u00e2ndu-\u015fi abilit\u0103\u0163ile \u015fi strategiile cognitive pe care le vor folosi \u015fi adapta \u00een diverse alte situa\u0163ii. \u00centr-un asemenea context, mediile virtuale, tehnologiile digitale nu reprezint\u0103 o simpl\u0103 ad\u0103ugare \u00een planul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, ci trebuie s\u0103 fie integrate deplin \u201e\u00een sfera educa\u0163iei\u201d la toate nivelurile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. Cadrele didactice trebuie s\u0103 fie formate pentru a face fa\u0163\u0103 ino\u00adv\u0103rii, noilor provoc\u0103ri, desf\u0103\u015fur\u00e2nd activit\u0103\u0163i educa\u0163ionale \u00eentr-o manier\u0103 nou\u0103, modern\u0103 \u015fi de actualitate care s\u0103 r\u0103spund\u0103 necesit\u0103\u0163ilor elevilor.<\/p>\n\n\n\n

Avantajele e-learning-ului constau, printre altele, \u015fi \u00een posibilitatea utilizatorului de a-\u015fi gestiona timpul conform propriului ritm \u015fi \u00een flexibilitatea sistemului menit\u0103 s\u0103 \u00eencurajeze crearea unui stil propriu de \u00eenv\u0103\u0163are. \u00cens\u0103, aceste tehnici de \u00eenv\u0103\u0163are, pentru a fi eficiente, trebuie s\u0103 aib\u0103 un anumit grad de interactivitate \u015fi s\u0103 transpun\u0103 informa\u0163ia pe c\u00e2t mai multe suporturi media (text, sunet, imagine). Dezvoltarea exploziv\u0103 a Internetului \u015fi a tehnologiilor Web creeaz\u0103 premisele unor noi provoc\u0103ri informa\u0163ionale \u015fi tehnologice, precum \u015fi numeroase schimb\u0103ri \u00een ceea ce prive\u015fte rela\u0163iile interumane.<\/p>\n\n\n\n

Pandemia de SARS-Cov2, care a lovit \u00eentreaga lume, las\u0103 amprente \u015fi asupra sistemelor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, implicit \u015fi asupra \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului rom\u00e2nesc, sistem aflat \u00een implementarea unor schimb\u0103ri reformiste privind curriculum-ul \u015fcolar. Astfel, activit\u0103\u0163ile de predare \u2013 \u00eenv\u0103\u0163are – evaluare desf\u0103\u015furate face to face<\/em> au trecut in sistem on-line, aceasta reprezent\u00e2nd un element de noutate pentru aproape toate cadrele didactice. \u00cen contextul \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii on-line, elevii \u015fi profesorul vor deveni parteneri reali \u00een procesul de instruire. Oric\u00e2t ar fi de avansat\u0103, tehnologia IT, nu va \u00eenlocui niciodat\u0103 profesorul care, pe l\u00e2ng\u0103 faptul c\u0103 ajut\u0103 elevii s\u0103 aib\u0103 un bagaj de cuno\u015ftin\u0163e, le modeleaz\u0103 \u015fi caracterul, altfel spus, face \u015fi educa\u0163ie, nu doar instruire \u015fi informare.<\/p>\n\n\n\n

C\u00e2nd vorbim despre \u201egenera\u0163ia digital\u0103\u201d \u015fi activit\u0103\u0163i educa\u0163ionale cred c\u0103 trebuie s\u0103 g\u0103sim un echilibru \u00eentre tendin\u0163e, motiva\u0163ii, preferin\u0163e \u015fi caracteristici care influen\u0163eaz\u0103 modul de \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi asimilare a informa\u0163iilor. Parc\u0103 mai mult ca oric\u00e2nd, elevii genera\u0163iei actuale simt nevoia de interac\u0163iune, ac\u0163ioneaz\u0103 spontan \u015fi se plictisesc u\u015for. Manifest\u0103 o vitez\u0103 de reac\u0163ie extraordinar\u0103 iar \u00een momentele de plictiseal\u0103 din timpul orelor de curs \u00ee\u015fi creeaz\u0103 singuri activit\u0103\u0163i variate cum ar fi schimbul de mesaje \u00een diverse re\u0163ele de socializare.<\/p>\n\n\n\n

Ast\u0103zi, elevii \u015fi profesorii dispun de o mare varietate de instrumente de colaborare \u015fi comunicare \u00een mediul on-line (platforme, re\u0163ele de socializare, blog-uri, conferin\u0163e vocale \u015fi video, wiki-uri, wikispace-uri, edublogs-uri, microblog-uri, twitter etc.). Toate acestea apar \u015fi dispar \u00een timp. Pentru a fi \u00een permanen\u0163\u0103 la curent cu instrumentele noi ap\u0103rute, se pot urm\u0103ri bloguri educative care se concentreaz\u0103 pe tehnologie, se pot afla informa\u0163ii prin discu\u0163iile de pe diverse re\u0163ele sociale, platforme educa\u0163ionale, se pot urm\u0103ri pe Twitter persoane cu idei novatoare etc. Preg\u0103tindu-i pe elevi s\u0103 devin\u0103 buni colaboratori acum, \u00eei va ajuta pe viitor c\u00e2nd vor trebui s\u0103 gestioneze, s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 \u015fi s\u0103 r\u0103spund\u0103 la cantit\u0103\u0163i enorme de date generate de utilizatori \u00een timp real.<\/p>\n\n\n\n

Consider c\u0103 pentru sistemul educa\u0163ional nu tehnologia constituie o problem\u0103, ci aten\u0163ia \u015fi concentrarea care ar trebui \u00eendreptate spre schimbarea \u00een ambian\u0163a studiului personalizat \u015fi colaborativ. Utilizarea tehnologiei poate veni \u00een sprijinul profesorului prin cunoa\u015fterea fiec\u0103rui elev \u00een mod individual \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u0163are.<\/p>\n\n\n\n

Profesorul poate utiliza \u015fi recomanda elevilor utilizarea bibliotecilor digitale. Dup\u0103 cum \u015ftim cu to\u0163ii, acestea se sprijin\u0103 pe trei piloni importan\u0163i: biblioteca electronic\u0103, tehnologiile de informare \u015fi comunicare, utilizatorul. Resursele informa\u0163ionale ale unei biblioteci electronice integrat\u0103 \u00eentr-o bibliotec\u0103 digital\u0103 sunt din cele mai diverse: cataloagele informatizate care reflect\u0103 colectivele proprii; cataloagele informatizate ale altor biblioteci; diverse colec\u0163ii; full-text digitalizate; resurse \u015fi instrumente de documentare la distan\u0163\u0103, abonamente la publica\u0163ii electronice \u015fi la baze de date, acces la CDROM- uri \u00een re\u0163ea; resurse informa\u0163ionale integrate \u00eentr-un sistem partajat etc.<\/p>\n\n\n\n

Formarea cadrelor didactice \u00een utilizarea eficient\u0103 a tehnologiei informatice este absolut necesar\u0103 pentru calitatea ac\u0163iunilor de integrare a noilor tehnologii \u00een \u00eenv\u0103\u0163are. Absen\u0163a unor competen\u0163e pedagogice de proiectare a activit\u0103\u0163ii didactice, integr\u00e2nd noile tehnologii ca resurs\u0103 \u015fi nu ca scop \u00een procesul de predare \u2013 \u00eenv\u0103\u0163are – evaluare va duce la un nivel superficial de valorificare a noilor tehnologii \u015fi a oportunit\u0103\u0163ilor oferite de aceasta.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen concluzie, modernizarea \u00een adev\u0103ratul sens al termenului, reprezint\u0103 o activitate complex\u0103, \u00een care un rol esen\u0163ial \u00eel joac\u0103 reconceptualizarea actului de predare-\u00eenv\u0103\u0163are-evaluare \u00een baza implement\u0103rii pe scar\u0103 larg\u0103 a tehnologiei informa\u0163iei \u015fi a comunica\u0163iilor. Este necesar ca utilizarea acestor tehnologii s\u0103 se axeze pe extinderea abord\u0103rilor creative. Formarea competen\u0163elor digitale ale elevilor trebuie s\u0103 se bazeze pe cuno\u015ftin\u0163e fundamentale, ce vor r\u0103m\u00e2ne relevante \u015fi vor putea fi aplicate pe parcursul \u00eentregii vie\u0163i.<\/p>\n\n\n\n

Dr. Mihai FLOROAIA<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Calculatorul a devenit mai mult dec\u00e2t indispensabil \u00een toate domeniile, inclusiv \u00een educa\u0163ie. Acesta faciliteaz\u0103 ob\u0163inerea, prezentarea \u015fi \u00eenv\u0103\u0163area \u00eentr-o manier\u0103 atractiv\u0103, flexibil\u0103, stimulativ\u0103 a con\u0163inuturilor, trecerea de la acumularea pasiv\u0103 de informa\u0163ii de c\u0103tre elevi la \u00eenv\u0103\u0163area prin descoperire,…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,446],"tags":[],"class_list":["post-21796","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-243"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21796","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21796"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21796\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21798,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21796\/revisions\/21798"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21796"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21796"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21796"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}