{"id":22046,"date":"2021-12-23T16:17:06","date_gmt":"2021-12-23T16:17:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=22046"},"modified":"2021-12-23T16:17:06","modified_gmt":"2021-12-23T16:17:06","slug":"elevul-este-un-partener-de-dialog-un-tanar-care-se-deschide-curios-catre-lume-si-viata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/scoala-nemteana-la-zi\/elevul-este-un-partener-de-dialog-un-tanar-care-se-deschide-curios-catre-lume-si-viata\/","title":{"rendered":"\u201eElevul este un partener de dialog, un t\u00e2n\u0103r care se deschide curios c\u0103tre lume \u015fi via\u0163\u0103\u201d"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2022 Interviu cu doamna profesor Petru\u0163a Lostun \u2013 Colegiul Na\u0163ional \u201eCalistrat Hoga\u015f\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sunte\u0163i cunoscut\u0103 drept una dintre cele mai competente dar \u015fi populare profesoare de \u015ftiin\u0163e socio-umane. Totu\u015fi, cum v-a\u0163i prezenta dvs. \u00een\u015fiv\u0103 pentru publicul nem\u0163ean?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Pentru mine, \u00eentr-adev\u0103r, statusul profesional este foarte important, deci m-a\u015f prezenta \u015fi eu ca \u201eprofesoar\u0103\u201d. Nu m\u0103 consider nici \u201epopular\u0103\u201d, nici \u201ecea mai competent\u0103\u201d, dar este o profesie \u00een care m\u0103 simt bine, m\u0103 simt \u201ela locul meu\u201d. Ce vreau s\u0103 spun este c\u0103 \u00een via\u0163\u0103 sunt aspecte pe care tu le alegi, altele care te aleg ele pe tine \u015fi mai sunt \u015fi unele \u201e\u00eent\u00e2mpl\u0103toare\u201d, m\u0103 refer la pozi\u0163iile \u00een care ajungi oarecum accidental. Ei bine, s\u0103 fiu profesor a fost dorin\u0163a \u015fi alegerea mea, dar \u015ftiin\u0163ele sociale ori m-au ales ele pe mine ori au fost o \u00eent\u00e2mplare, \u00eentruc\u00e2t nu le-am \u0163intit eu \u00een mod particular. Indiferent cum s-a f\u0103cut combina\u0163ia aceasta profesional\u0103 \u00een cazul meu, a fost una fericit\u0103, pentru c\u0103 eu, \u015ftiin\u0163ele sociale \u015fi profesoratul ne \u00eemp\u0103c\u0103m destul de bine. C\u00e2nd am mers la facultatea de filosofie, \u00een anul 1991, nu aveam nici cea mai mic\u0103 idee c\u0103 o s\u0103 predau o palet\u0103 at\u00e2t de larg\u0103 de discipline: logic\u0103 \u015fi psihologie nici m\u0103car nu f\u0103cusem la \u015fcoal\u0103, economia nu m\u0103 preocupase \u00een mod special, de sociologie nu auzisem \u00eenc\u0103… La facultate m-am familiarizat cu ele, iar dup\u0103 ce am intrat \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt a fost permanent o provocare s\u0103 m\u0103 apropii de toate aceste perspective asupra realit\u0103\u0163ii \u00eentr-un mod care s\u0103 nu m\u0103 transforme, ca profesor, \u00eentr-un \u201ev\u00e2nz\u0103tor de idei\u201d mincinos. Am ajuns s\u0103 iubesc toate feliile acestea de \u015ftiin\u0163e prin care \u015fcoala \u00een\u0163elege s\u0103 le deschid\u0103 copiilor calea c\u0103tre via\u0163a social\u0103.<\/p>\n\n\n\n

Sunt printre cei care cred c\u0103 munca nu trebuie privit\u0103 ca o corvoad\u0103, ci trebuie f\u0103cut\u0103 cu pl\u0103cere m\u0103car, dac\u0103 nu cu pasiune. \u00cemi iubesc profesia, m\u0103 confund cu ea, fapt care mi-a permis s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163 foarte mult \u015fi s\u0103 m\u0103 schimb foarte mult \u00een cei 25 de ani de carier\u0103. Sper c\u0103 aceast\u0103 deschidere a mea a fost \u015fi \u00een beneficiul elevilor pe care i-am avut de-a lungul timpului.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Anul 2010 v-a adus o consacrare didactic\u0103 prin ob\u0163inerea Premiului III la concursul na\u0163ional \u201eCele mai bune lec\u0163ii de economie\u201d, organizat de Centrul Rom\u00e2n pentru Educa\u0163ie Economic\u0103. Cum a\u0163i reu\u015fit aceast\u0103 deosebit\u0103 performan\u0163\u0103?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u015eti\u0163i, mi s-a \u00eent\u00e2mplat destul de des s\u0103 alerg de una singur\u0103, m\u00e2nat\u0103 de propria curiozitate, dar s\u0103 observ c\u0103, la un moment dat, altcineva alearg\u0103 l\u00e2ng\u0103 mine, ca \u015fi cum am fi \u00een competi\u0163ie. Mul\u0163i m-ar caracteriza ca fiind o persoan\u0103 competitiv\u0103, dar pe mine nu m-a interesat niciodat\u0103 s\u0103 intru \u00een competi\u0163ie cu al\u0163ii. Am fost, \u00een schimb, \u00eentr-o permanent\u0103 competi\u0163ie cu mine, ca un gamer pasionat, care vrea s\u0103 ajung\u0103 mereu la \u201enivelul urm\u0103tor\u201d. Premiile nu au niciun fel de relevan\u0163\u0103 pentru mine, nu am fost niciodat\u0103 o colec\u0163ionar\u0103 de premii. Dac\u0103 s-a \u00eent\u00e2mplat s\u0103 iau vreodat\u0103 vreun premiu, asta a fost \u00een mod sigur doar o \u00eent\u00e2mplare… \u00cemi amintesc, totu\u015fi, cu pl\u0103cere de acest concurs pentru profesorii de economie. A avut loc \u00een contextul \u00een care am fost selectat\u0103, mai \u00eent\u00e2i de Junior Achievement Rom\u00e2nia \u015fi Foundation For Teaching Economics, apoi de Centrul Rom\u00e2n pentru Educa\u0163ie Economic\u0103 s\u0103 fac parte dintr-un grup destul de restr\u00e2ns \u015fi deosebit de select de profesori de economie, care au participat la c\u00e2teva programe de formare consistente. Au fost c\u00e2\u0163iva ani, \u00een 2006-2010, foarte buni pentru preg\u0103tirea mea \u00een domeniul economic. \u00cencep\u00e2nd cu Tab\u0103ra de var\u0103 de la Moeciu \u2013 \u201eEconomics For Leaders\u201d, continu\u00e2nd cu programul de formare de la Sibiu \u2013 \u201eEduca\u0163ia Economic\u0103 Eficient\u0103\u201d \u015fi culmin\u00e2nd cu acest concurs de bune practici de la Constan\u0163a, iar \u00eentre ele au fost \u015fi c\u00e2teva alte provoc\u0103ri similare, am avut marea oportunitate de a interac\u0163iona cu profesori de economie remarcabili, colegi de prin toat\u0103 \u0163ara. Am avut acces la curriculum de inspira\u0163ie american\u0103, axat pe aplicabilitate, la metodologia learning by doing. Aceast\u0103 perioad\u0103 a fost ca un moment de trezire pentru mine. Am avut revela\u0163ia c\u0103 educa\u0163ia economic\u0103 \u015fi educa\u0163ia \u00een general chiar se pot face \u015fi altfel dec\u00e2t \u00een dulcele stil clasic. Da, a fost un moment de cotitur\u0103 \u00een cariera mea, dar nu pentru c\u0103 am luat premiu. Oamenii pe care i-am \u00eent\u00e2lnit \u00een contextul acesta erau to\u0163i ni\u015fte \u201epremian\u0163i\u201d, iar perioada aceea a fost categoric provocatoare, una a \u00eent\u00e2lnirilor fericite.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cen perioada 2009-2012 a\u0163i fost liderul sindical al colectivului de cadre didactice de la Colegiul Na\u0163ional \u201eCalistrat Hoga\u015f\u201d. Ce idealuri v\u0103 motivau \u00een acea perioad\u0103 legat de colegii de cancelarie?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Eram t\u00e2n\u0103r\u0103, aveam reputa\u0163ie de lupt\u0103toare, la momentul respectiv mi se potrivea aceast\u0103 pozi\u0163ie. Am prins o perioad\u0103 foarte grea ca lider de sindicat: foarte multe procese intentate, greve, t\u0103ieri de salarii, iar procese. Mi s-a p\u0103rut o responsabilitate foarte mare s\u0103 ai \u00een grij\u0103 drepturile profesionale \u015fi interesele salariale ale colegilor de cancelarie, iar aceea chiar a fost o perioad\u0103 foarte grea pentru un lider de sindicat. Am plecat din pozi\u0163ia aceea pentru a trece la… nivelul urm\u0103tor. Sindicatul, dac\u0103-mi amintesc bine, \u00eemi facilitase un curs de formare na\u0163ional despre asigurarea \u015fi evaluarea calit\u0103\u0163ii, iar \u2013 dup\u0103 curs \u2013 din motive de incompatibilitate, am renun\u0163at la pozi\u0163ia de lider de sindicat pentru a prelua rolul de responsabil CEAC. Aceasta a fost… urm\u0103toarea mea provocare.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Ave\u0163i competen\u0163\u0103 \u015fi certificare \u00een mentorat. Ce a\u0163i reu\u015fit s\u0103 realiza\u0163i \u00een acest domeniu?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Nu am realizat foarte multe sau nu \u00een forma \u00een care fuseser\u0103 ele proiectate s\u0103 se \u00eent\u00e2mple. Ini\u0163ial acest program na\u0163ional de mentorat a fost g\u00e2ndit de minister s\u0103 fie organizat la un alt nivel, care nu s-a mai materializat. Am realizat activit\u0103\u0163i de mentorat, din perspectiva de formator sau din cea de metodist al ISJ Neam\u0163, dar selectarea mea ca \u201eprofesor mentor\u201d a fost mai mult o formalitate, un titlu \u015fi at\u00e2t. Totu\u015fi, s\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103, \u00een felul meu, m-am str\u0103duit: am participat \u2013 \u00een Belgia \u2013 la un curs de formare pentru mentori, am scris articole \u00een presa special dedicat\u0103 cadrelor didactice, mi-am folosit abilit\u0103\u0163ile de mentor \u00een contextul inspec\u0163iilor pe care le-am f\u0103cut profesorilor mai tineri, dar sunt dezam\u0103git\u0103 de faptul c\u0103 nu s-a creat niciodat\u0103 la nivel de sistem un cadru adecvat pentru implementarea efectiv\u0103 a ideii de mentorat.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2013 Ce presupune s\u0103 fii coordonator de proiecte europene la Colegiul Na\u0163ional \u201eCalistrat Hoga\u015f\u201d?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Proiectele europene \u00een Hoga\u015f sunt o necesitate, sunt foarte a\u015fteptate de elevii no\u015ftri care, \u00een acord cu specificul umanist al \u015fcolii, manifest\u0103 o mare deschidere pentru acest tip de experien\u0163e interna\u0163ionale. Eu am ini\u0163iat \u015fi coordonat \u00een Hoga\u015f cu prec\u0103dere proiectele de mobilitate \u015fi \u00eentr-o mai mic\u0103 m\u0103sur\u0103 proiecte de parteneriat, ocup\u00e2ndu-m\u0103 de o zon\u0103 mai pu\u0163in atins\u0103, aceea a parteneriatelor intersectoriale. De parteneriatele europene inter-\u015fcolare, care au fost numeroase, s-au ocupat de-a lungul timpului al\u0163i colegi din institu\u0163ie. Astfel, eu m-am folosit de experien\u0163a de scriere a proiectelor pe care am acumulat-o \u00een Programul Comenius, c\u00e2nd mobilit\u0103\u0163ile de formare erau strict individuale, pentru a scrie 3 proiecte de mobilitate \u00een programul Erasmus+ 2014-2020, unul pentru formarea profesorilor \u2013 cu 24 de beneficiari, respectiv dou\u0103 proiecte pentru formarea profesional\u0103 a elevilor \u2013 cu 46 de beneficiari \u00een total. \u00cen contextul Erasmus+ am coordonat \u015fi dou\u0103 parteneriate intersectoriale, un EACEA centralizat, av\u00e2nd ca parteneri \u015fcoli, universit\u0103\u0163i \u015fi ONG-uri, cu care am colaborat pe zona tematic\u0103 a dezvolt\u0103rii societ\u0103\u0163ii civile \u015fi un altul av\u00e2nd ca parteneri o firm\u0103, un ONG \u015fi \u015fcoli, cu care colabor\u0103m \u00eenc\u0103 pe zona tematic\u0103 a educa\u0163iei media. Ulterior, c\u00e2nd a fost lansat noul program SEE 2021-2027, am ini\u0163iat \u015fi s-au c\u00e2\u015ftigat cele dou\u0103 Acredit\u0103ri pe care le de\u0163ine \u015fcoala, respectiv Mobilit\u0103\u0163i \u015fcolare \u015fi Mobilit\u0103\u0163i VET.<\/p>\n\n\n\n

Am fost mereu \u00eentrebat\u0103 de ce fac asta? At\u00e2ta r\u0103spundere, efort \u2013 pentru ce? Nu \u015ftiu, mereu \u00eemi spun c\u0103 cineva trebuie s\u0103-\u015fi asume r\u0103spunderea de a face lucruri, altfel r\u0103m\u00e2n nef\u0103cute, iar oportunit\u0103\u0163ile se pierd. Eu am \u00eenv\u0103\u0163at foarte mult din experien\u0163ele mele europene. Aceste contacte mi-au schimbat mult perspectiva asupra lucrurilor. Mi s-a p\u0103rut c\u0103 aceasta este o experien\u0163\u0103 care trebuie \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fit\u0103, care trebuie dat\u0103 mai departe.<\/p>\n\n\n\n

Nu sunt singur\u0103 \u00een acest efort al Hoga\u015fului de a se deschide spre experien\u0163e de \u00eenv\u0103\u0163are europene, num\u0103rul profesorilor care au ini\u0163iative \u00een acest sens a crescut. Suntem mai mul\u0163i care credem c\u0103 proiectele europene sunt o necesitate, \u00eencerc\u0103m s\u0103 ne complet\u0103m unii pe al\u0163ii \u015fi s\u0103 acoperim arii de interven\u0163ie multiple. Important este c\u0103 ar\u0103t\u0103m disponibilitate pentru schimb\u0103ri reale \u00een noi \u015fi \u00een \u015fcoal\u0103. Am \u00eenv\u0103\u0163at s\u0103 ne sprijinim unii pe al\u0163ii, s\u0103 ne respect\u0103m mai mult munca, iar acesta este un c\u00e2\u015ftig important pentru o \u015fcoal\u0103 \u015fi este \u00een beneficiul elevilor.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Care considera\u0163i c\u0103 este proiectul european \u00een care v-a\u0163i exprimat \u015fi valorizat cel mai mult?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cemi este foarte greu s\u0103 aleg un singur proiect dintre cele coordonate \u015fi s\u0103-l declar \u201epreferat\u201d. C\u00e2nd am ales proiectele \u00een care s\u0103 m\u0103 implic am respectat un principiu, acela c\u0103 ar trebui s\u0103 r\u0103spund\u0103 unor nevoi reale, s\u0103 m\u0103 sprijine \u00een ceea ce fac la clas\u0103. Din aceast\u0103 perspectiv\u0103, proiectul din care am \u00eenv\u0103\u0163at eu personal cel mai mult \u015fi care este cel mai bine conectat cu disciplinele socio-umane a fost Waves of citizenship, waves of legality, finan\u0163at de Comisia European\u0103 prin Programul EACEA \u2013 Europe For Citizens. Din perspectiva num\u0103rului de mobilit\u0103\u0163i nu a fost un proiect prea generos, num\u0103rul final al beneficiarilor de mobilit\u0103\u0163i fiind destul de mic comparativ cu alte proiecte, dar ne-a permis s\u0103 particip\u0103m la unul dintre cele mai mari mitinguri anti-Mafia, care se desf\u0103\u015foar\u0103 anual la Palermo, ne-a deschis u\u015file Eurojust din Haga \u015fi ale Maxi Trial-ului din Palermo, ne-a provocat s\u0103 reflect\u0103m la c\u0103ile de combatere a criminalit\u0103\u0163ii organizate \u015fi s\u0103 folosim metodologia sociologic\u0103 pentru a cerceta problema infrac\u0163ionalit\u0103\u0163ii juvenile. A\u015f eviden\u0163ia acest proiect pentru felul \u00een care a g\u0103sit o zon\u0103 interesant\u0103 de aplicabilitate pentru con\u0163inuturile curriculare pe care le predau. Proiectul a primit \u015fi un premiu la Gala EduManager din 2015, cred.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 A\u0163i ob\u0163inut performan\u0163e la nivel na\u0163ional \u015fi \u00een calitate de coordonator al clubului de dezbateri al \u015fcolii. De ce considera\u0163i necesar\u0103 dezvoltarea acestei laturi la elevi?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 M-a\u0163i prins \u015fi aici, cu subiectul dezbateri, o alt\u0103 provocare major\u0103 a carierei mele. Nu vreau s\u0103 m\u0103 laud, dar chiar am investit timp \u015fi energie \u00een aceast\u0103 provocare. Am pornit de la ni\u015fte monologuri frumoase, rostite de copii frumo\u015fi care nu se auzeau unii pe al\u0163ii c\u00e2nd vorbeau, doar vorbeau \u015fi ne-am dus treptat spre esen\u0163a a ceea ce \u00eenseamn\u0103 dezbatere: schimbul incisiv de idei, obliga\u0163ia de a auzi ce spune cel\u0103lalt pentru a-i da o replic\u0103 pe m\u0103sur\u0103. La transformarea aceasta strategic\u0103 am lucrat eu ca profesor, dar peste aceasta au venit elevii cu foarte mult entuziasm \u015fi munc\u0103, iar \u2013 \u00een final \u2013 a adus rezultate la nivel na\u0163ional echipelor din \u015fcoal\u0103. Dezbaterile mi-au adus cea mai mare satisfac\u0163ie profesional\u0103, pentru c\u0103 nu voi uita niciodat\u0103 cele 60 de minute ale finalei na\u0163ionale din 2014, c\u00e2nd fiecare cuv\u00e2nt, fiecare respira\u0163ie au fost tr\u0103ite \u00eempreun\u0103 cu echipa, la limita infarctului. Ni\u015fte momente deosebit de intense, cum fiecare profesor ar trebui s\u0103 experimenteze m\u0103car o dat\u0103 \u00een carier\u0103. Dezbaterile, la nivel de competi\u0163ie \u015fi performan\u0163\u0103, cer foarte mult\u0103 pasiune din partea elevilor. A fost \u015fi dificil \u015fi provocator.<\/p>\n\n\n\n

Dezbaterile sunt un instrument educa\u0163ional \u201etotal\u201d: implic\u0103 o foarte serioas\u0103 documentare, capacitatea de a lucra \u00een echip\u0103, fructific\u0103 valen\u0163ele analitice \u015fi cele de sintez\u0103 ale g\u00e2ndirii, presupun strategie, comunicare eficient\u0103, controlul emo\u0163iilor, prezen\u0163\u0103 \u015fi charism\u0103, spontaneitate, curaj \u015fi o anumit\u0103 atitudine etic\u0103. Dezbaterile sunt \u00eentocmai pe gustul meu pentru c\u0103 stimuleaz\u0103 ra\u0163ionalitatea \u00een cele mai bune forme ale ei. Din p\u0103cate, timpul disponibil \u00een \u015fcoal\u0103 nu \u00eemi permite s\u0103 folosesc constant aceast\u0103 metod\u0103 \u015fi nici s\u0103 m\u0103 implic mai consistent \u00een activit\u0103\u0163ile unui club de dezbateri. Ar \u00eensemna s\u0103 nu mai am via\u0163\u0103 personal\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Ce \u00eenseamn\u0103 \u201eelevul\u201d pentru profesoara Petru\u0163a Lostun?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2013 Un partener de dialog, o provocare, un t\u00e2n\u0103r care se deschide curios c\u0103tre lume \u015fi via\u0163\u0103, o surs\u0103 de la care m\u0103 alimentez cu energie \u015fi tinere\u0163e perpetu\u0103. Eu m\u0103 raportez la elevul ideal, la cel care vine la \u015fcoal\u0103 cu o minim\u0103 dorin\u0163\u0103 de a \u00eenv\u0103\u0163a, care se deschide \u00eenv\u0103\u0163\u0103turii \u00een toate formele ei. Nu cred defel \u00een educa\u0163ia f\u0103cut\u0103 cu for\u0163a, nu m\u0103 pot vedea pe mine \u00een ipostaza unui tor\u0163ionar care oblig\u0103 pe cineva s\u0103 \u00eenve\u0163e, apel\u00e2nd la mijloace de constr\u00e2ngere. Din p\u0103cate, mi se \u00eent\u00e2mpl\u0103 s\u0103 observ c\u0103 exist\u0103 elevi \u015fi p\u0103rin\u0163i care cred c\u0103 sarcina mea de profesor este s\u0103 presez, s\u0103 oblig. \u00cemi pare r\u0103u pentru ei, consider complet gre\u015fit\u0103 aceast\u0103 pozi\u0163ionare. Cred cu t\u0103rie c\u0103 darul educa\u0163iei \u015fi-l ia numai cine merit\u0103. E o selec\u0163ie natural\u0103 aici.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 C\u00e2t de mul\u0163umit\u0103\/nemul\u0163umit\u0103 sunte\u0163i \u00een leg\u0103tur\u0103 cu locul ocupat de disciplinele socio-umane \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sunt mul\u0163umit\u0103, nu am de ce s\u0103 fiu nemul\u0163umit\u0103. P\u00e2n\u0103 la urm\u0103, lucrez \u00eentr-un liceu umanist, cu elevi care manifest\u0103 deschidere fa\u0163\u0103 de aceste discipline. Ceea ce conteaz\u0103 este s\u0103-i captezi pe elevi, s\u0103 transmi\u0163i atitudini, criterii de discern\u0103m\u00e2nt corecte, ceva ce s\u0103 le fie cu adev\u0103rat util \u00een via\u0163\u0103, un model etic. Foarte generoase sunt disciplinele noastre, tocmai pentru c\u0103 au leg\u0103tur\u0103 direct\u0103 cu via\u0163a. Ar fi absurd s\u0103 spun c\u0103 vreau mai multe ore sau mai mult\u0103 putere de presiune asupra elevilor (de exemplu teze, examene etc.). Dac\u0103 am folosi eficient ceea ce avem ca resurs\u0103 de timp \u015fi influen\u0163\u0103, ar fi pur \u015fi simplu grozav. Elevii trebuie s\u0103 fie \u201ecuceri\u0163i\u201d, iar disciplinele noastre sunt foarte ofertante din acest punct de vedere, pot st\u00e2rni u\u015for curiozitatea. E de la sine \u00een\u0163eles c\u0103 nu m\u0103 a\u015ftept la minuni sau la lucruri exagerate, la lec\u0163ii tocite de elevi care stau \u00een pozi\u0163ia de drep\u0163i, nici la prioritizarea acestui segment de educa\u0163ie \u00een raport cu altele din planurile cadru. Mi-a\u015f dori s\u0103 r\u0103m\u00e2n realist\u0103 \u00een a\u015ftept\u0103rile mele. La v\u00e2rsta mea de acum, nu mai agreez exager\u0103rile, cu at\u00e2t mai pu\u0163in a\u015ftept\u0103rile exagerate de la sistem, de la elevi sau mai \u015ftiu eu de la cine. M-a\u015f mul\u0163umi cu lucruri mai simple: s\u0103 captez aten\u0163ia elevilor, s\u0103 le deschid urechile, ochii \u015fi mintea, s\u0103 le st\u00e2rnesc interesul. Rezultatele de felul acesta nu se v\u0103d nici \u00een notele de 10, nici \u00een defini\u0163iile recitate perfect. Sunt oarecum greu perceptibile, dar n\u0103d\u0103jduiesc c\u0103 o s\u0103 apar\u0103 \u00een timp.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Crede\u0163i c\u0103 vom r\u0103m\u00e2ne marca\u0163i de acest\u0103 pandemie? \u00cen ce mod?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 C\u00e2nd privesc ast\u0103zi spre societate \u015fi constat c\u0103 provocarea pandemic\u0103 ne-a alienat pe to\u0163i, mi se \u00eent\u00e2mpl\u0103 s\u0103 simt situa\u0163ia aceasta ca pe un e\u015fec personal. \u00cen opinia mea, \u00eencrederea este principalul liant al unei societ\u0103\u0163i. Dac\u0103 nu avem \u00eencredere, nu avem nimic. Comunitatea noastr\u0103 a intrat \u00een aceast\u0103 criz\u0103 sanitar\u0103 f\u0103r\u0103 liantul \u00eencrederii, plin\u0103 de suspiciuni inutile, iar pe parcursul acestei crize s-au distrus \u015fi ultimele umbre de \u00eencredere \u00eentre oameni, precum \u015fi \u00eencrederea oamenilor \u00een institu\u0163ii. Ne-am descoperit compromi\u015fi ca \u201enoi\u201d, arunca\u0163i \u00eentr-un \u201eeu\u201d \u00eenstr\u0103inat, \u00eenfrico\u015fat, nesigur. Este foarte trist. Dar, eu sunt o optimist\u0103 incurabil\u0103. Provocarea aceasta se va sf\u00e2r\u015fi \u00eentr-o zi, ca at\u00e2tea altele din istorie, iar oamenii vor avea resursele necesare s\u0103 se rezideasc\u0103 pe ei \u00een\u015fi\u015fi, s\u0103 mearg\u0103 \u00eenainte. Dup\u0103 ce vor \u00eenceta toate aceste zv\u00e2rcoliri de con\u015ftiin\u0163\u0103 care sunt camuflate \u00een lupte \u201em\u0103re\u0163e\u201d pentru drepturi \u015fi libert\u0103\u0163i, vom rena\u015fte ca pas\u0103rea Phoenix. C\u00e2nd vor lua sf\u00e2r\u015fit problemele, atunci ne vom redresa \u015fi comportamental. P\u0103cat c\u0103 nu am g\u0103sit \u00een\u0163elepciunea necesar\u0103 s\u0103 facem ca lucrurile s\u0103 fie mai pu\u0163in dureroase acum, c\u00e2nd ne confrunt\u0103m efectiv cu aceast\u0103 situa\u0163ie delicat\u0103. \u00cempreun\u0103 ne-ar fi fost mai bine dec\u00e2t singuri \u015fi \u00een conflict. Semin\u0163ele anarhiei existau deja \u00een societatea noastr\u0103, iar perioada aceasta doar le-a f\u0103cut mai vizibile. O democra\u0163ie puternic\u0103 are nevoie de oameni educa\u0163i, de institu\u0163ii drepte, de cinste, de \u00eencredere. Partea aceasta mi se pare cel mai dificil de construit: sentimentul de noi pe care \u0163i-l d\u0103 o societate func\u0163ional\u0103. A\u0163i observat c\u0103 nu am spus re-construit, pentru c\u0103, din p\u0103cate, nu am avut nici \u00eenainte a\u015fa ceva, iar eu cred c\u0103 aceasta este marea noastr\u0103 problem\u0103. Nu \u015ftiu dac\u0103 pandemia ne-a adus probleme noi, mai cur\u00e2nd cred c\u0103 a f\u0103cut foarte vizibile problemele pe care deja le aveam, ca indivizi \u015fi ca societate. Am primit o provocare radical\u0103 de a face schimb\u0103ri, iar schimbarea aceasta pleac\u0103 de la fiecare dintre noi.<\/p>\n\n\n\n

A consemnat Gianina BURUIAN\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2022 Interviu cu doamna profesor Petru\u0163a Lostun \u2013 Colegiul Na\u0163ional \u201eCalistrat Hoga\u015f\u201d \u2013 Sunte\u0163i cunoscut\u0103 drept una dintre cele mai competente dar \u015fi populare profesoare de \u015ftiin\u0163e socio-umane. Totu\u015fi, cum v-a\u0163i prezenta dvs. \u00een\u015fiv\u0103 pentru publicul nem\u0163ean? \u2013 Pentru mine,…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,448],"tags":[],"class_list":["post-22046","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scoala-nemteana-la-zi","category-numarul-245"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22046","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22046"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22046\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22050,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22046\/revisions\/22050"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22046"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22046"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22046"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}