{"id":22433,"date":"2022-03-28T13:33:34","date_gmt":"2022-03-28T13:33:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=22433"},"modified":"2022-03-28T13:33:34","modified_gmt":"2022-03-28T13:33:34","slug":"sub-umbrela-transparentei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/viata-sindicala-imperative\/sub-umbrela-transparentei\/","title":{"rendered":"Sub umbrela transparen\u0163ei…"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2022 Interviu cu dl. Gabriel Plosc\u0103 \u2013 pre\u015fedintele Sindicatului din \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt Neam\u0163<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Domnule pre\u015fedinte, cu ce \u00eencepem dialogul nostru din luna aceasta?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cu un lucru foarte cunoscut \u015fi anume c\u0103 tot ceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniverstar \u015fi universitar este reglementat \u00een primul r\u00e2nd prin Legea educa\u0163iei na\u0163ionale nr. 1\/2011, care \u00eenlocuie\u015fte vechea lege nr. 84\/1995. La vremea respectiv\u0103 am salutat apari\u0163ia acestei noi legi, care era necesar\u0103 pentru ca \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul s\u0103 fie pus \u00een concordan\u0163\u0103 cu noile realit\u0103\u0163i ale societ\u0103\u0163ii rom\u00e2ne\u015fti. Numai c\u0103 aceast\u0103 lege a fost cumva elaborat\u0103 la comand\u0103 politic\u0103 \u015fi foarte repede, f\u0103r\u0103 a se face pe \u00eendelete dezbateri \u015fi consult\u0103ri, \u00een special cu profesorii, care lucreaz\u0103 nemijlocit \u015fi vin \u00een contact direct cu elevii.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Pute\u0163i argumenta aceast\u0103 afirma\u0163ie c\u0103 legea a fost adoptat\u0103 pripit?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Foarte simplu, prin faptul c\u0103 p\u00e2n\u0103 \u00een momentul de fa\u0163\u0103, pentru ca legea s\u0103 fie func\u0163ional\u0103 s-au f\u0103cut la ea peste 70 de modific\u0103ri, prin alte legi sau Ordonan\u0163e de urgen\u0163\u0103. \u00cen plus, trebuiau realizate foarte multe metodologii de aplicare care nu s-au mai elaborat sau au ap\u0103rut prea t\u00e2rziu, motiv pentru care aceast\u0103 lege nu \u015fi-a atins obiectivul. 70 de modific\u0103ri \u2013 este exagerat de mult…<\/p>\n\n\n\n

Dac\u0103 este s\u0103 vedem \u015fi o fa\u0163et\u0103 pozitiv\u0103 a acestui fapt putem spune c\u0103 o modificare foarte important\u0103 a Legii educa\u0163iei na\u0163ionale nr. 1\/2011 a fost adus\u0103 prin Legea 185\/2020 care a sc\u0103zut num\u0103rul de elevi la clas\u0103, treptat bine\u00een\u0163eles. Aceast\u0103 reglementare aduce o \u00eembun\u0103t\u0103\u0163ire a actului didactic \u015fi protejarea locurilor de munc\u0103 ce ar fi disp\u0103rut datorit\u0103 modific\u0103rii planurilor cadru. De asemenea, prevede mic\u015forarea num\u0103rului de elevi ce revine unui consilier \u015fcolar, de la 800 la 500 de elevi sau 500 de elevi \u015fi pre\u015fcolari sau la 300 de pre\u015fcolari. Desigur, vom insista foarte mult pe aplicarea acestei legi care mai precizeaz\u0103 c\u0103 norma cadrului didactic se poate completa cu maxim \u00eenc\u0103 o jum\u0103tate, prin ore de preg\u0103tire pentru competi\u0163ii, olimpiade, ore remediale etc.<\/p>\n\n\n\n

Dorin\u0163a dintotdeauna a celor care lucreaz\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt este s\u0103 se asigure o anumit\u0103 stabilitate, care depinde \u015fi de calitatea actelor legislative.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u015ei totu\u015fi este unanim recunoscut c\u0103 actuala Lege a educa\u0163iei na\u0163ionale are \u015fi p\u0103r\u0163i bune…<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Nu neg acest fapt. Spre exemplu, un lucru foarte bun este finan\u0163area sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt cu minim 6% din bugetul de stat \u015fi de la bugetele locale \u015fi acordarea a 1% pentru cercetare.<\/p>\n\n\n\n

Tot \u00een actuala lege au fost enun\u0163ate pentru prima dat\u0103 aspecte importante legate de formarea profesional\u0103 (cea ini\u0163ial\u0103, cea continu\u0103 \u015fi mai ales conceptul de formare pe tot parcursul vie\u0163ii), eviden\u0163iindu-se modalit\u0103\u0163i concrete de finan\u0163are a acesteia, dar din fondurile statului \u015fi nu din buzunarul profesorilor. Pentru c\u0103 a\u015fa este normal, ca angajatorul s\u0103 suporte cheltuielile cu formarea iar Ministerul Educa\u0163iei este probabil cel mai mare angajator din Rom\u00e2nia. De\u015fi, prin aceast\u0103 lege exist\u0103 obligativitatea ca la cinci ani colegii no\u015ftri s\u0103 realizeze 90 de credite prin programe de formare, de cele mai multe ori erau obliga\u0163i s\u0103 le pl\u0103teasc\u0103 din surse proprii, deoarece, ceea ce ofereau CCD-urile era insuficient, mai ales datorit\u0103 faptului c\u0103 nealoc\u00e2ndu-li-se sume suficiente, CCD-urile au fost nevoite s\u0103 realizeze venituri proprii furniz\u00e2nd programe de formare cu plat\u0103. Toate acestea au dus la e\u015fuarea unei idei generoase, aceea de formare profesional\u0103 pe parcursul \u00eentregii vie\u0163i.<\/p>\n\n\n\n

Aceast\u0103 lege are la baz\u0103 foarte multe principii: cel al echit\u0103\u0163ii, al calit\u0103\u0163ii, cel al fundament\u0103rii deciziilor pe dialog \u015fi consultare p\u00e2n\u0103 la principiul transparen\u0163ei. \u00cen teorie st\u0103m foarte bine dar \u00een realitate trebuie s\u0103 spunem c\u0103 aceste principii nu \u015fi-au g\u0103sit \u00eentotdeauna aplicarea \u00een practic\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Desigur, atunci c\u00e2nd ne g\u00e2ndim la noua Lege a educa\u0163iei trebuie s\u0103 lu\u0103m \u00een calcul \u015fi Proiectul na\u0163ional ini\u0163iat de pre\u015fedintele Klaus Iohannis \u2013 \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Da, pentru c\u0103 \u00eentre timp, amintindu-\u015fi c\u0103 a fost profesor, domnul Klaus Iohannis a ini\u0163iat lucrul la acest document \u00eendrumar, intitulat nefericit \u2013 dup\u0103 p\u0103rerea mea \u2013 \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103\u201d. Scopul era de a se indica \u0163intele \u015fi strategiile pentru perioada 2018 (Rom\u00e2nia Centenar\u0103) \u2013 2030. Am participat efectiv \u00een calitate de reprezentant al sindicatului \u00een Comisia pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul profesional \u015fi tehnic la \u00eent\u00e2lnirile de la Palatul Cotroceni. Cea care s-a ocupat efectiv de coordonarea \u00eentregii activit\u0103\u0163i a fost doamna consilier preziden\u0163ial Ligia Deca, pe care am apreciat-o pentru competen\u0163\u0103, dar categoric am sim\u0163it c\u0103 la un moment dat existau ni\u015fte limite politice. C\u00e2nd documentul a fost lansat oficial la Palatul Cotroceni, am fost pu\u0163in dezam\u0103git de faptul c\u0103, dac\u0103 din punct de vedere teoretic lucrurile erau c\u00e2t de c\u00e2t corecte, lipseau concret modalit\u0103\u0163ile de finan\u0163are, de\u015fi unul din cele 12 deziderate ale acestui document vorbe\u015fte despre faptul c\u0103 pentru educa\u0163ie se aloc\u0103 resurse suficiente \u015fi \u00een mod transparent. \u00cen rest, sunt de acord cu faptul c\u0103 sistemul de educa\u0163ie trebuie s\u0103 formeze cet\u0103\u0163eni activi, c\u0103 trebuie centrat pe nevoile elevilor, c\u0103 trebuie s\u0103 \u00eenceap\u0103 c\u00e2t mai devreme \u015fi s\u0103 continue pe tot parcursul vie\u0163ii, c\u0103 trebuie s\u0103 fie echitabil, de calitate, flexibil, etic, echitabil, c\u0103 profesorii sunt mentori \u015fi facilitatori. Toate acestea sunt aspecte foarte corecte pentru a se ajunge la un \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt al timpurilor noastre, la unul performant.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Acest document se dorea a fi programatic, cu toate c\u0103 a mai avut momente de stagnare datorate faptului c\u0103 au ap\u0103rut alte priorit\u0103\u0163i. Anul trecut s-a schimbat din nou viteza, \u00een sensul c\u0103 s-a constituit \u015fi o structur\u0103 pentru implementarea acestuia. Premierul Florin C\u00e2\u0163u era pre\u015fedintele acestei structuri, iar ministrul educa\u0163iei era vicepre\u015fedinte. Dup\u0103 o nou\u0103 perioad\u0103 de lentoare, \u00een momentul de fa\u0163\u0103 s-au reluat discu\u0163iile \u015fi s-ar dori elaborarea unor noi acte normative care s\u0103 guverneze sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt: Legea educa\u0163iei \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar, Legea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului universitar, Legea statutului personalului didactic.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Din c\u00e2te \u00een\u0163eleg, exist\u0103 anumite discu\u0163ii \u00een contradictoriu \u00een leg\u0103tur\u0103 cu statutul personalului didactic?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Reamintesc c\u0103 am avut o Lege a statutului personalului didactic nr. 128\/1997 pe care noi am considerat-o bun\u0103, dar din p\u0103cate, a\u015fa cum se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u00een Rom\u00e2nia, a trebuit s\u0103 treac\u0103 foarte mult timp p\u00e2n\u0103 s\u0103 se aplice tot ce prevedea aceast\u0103 lege. Acest statut reglementa drepturile \u015fi obliga\u0163iile personalului didactic, didactic auxiliar precum \u015fi al celui de conducere, \u00eendrumare \u015fi control, punea \u00een eviden\u0163\u0103 condi\u0163iile \u015fi modalit\u0103\u0163ile de ocupare a posturilor, de \u00eencetare a activit\u0103\u0163ii, modul de pensionare, sistemul de perfec\u0163ionare \u015fi evaluare, criteriile de normare \u015fi salarizare, de acordare a distinc\u0163iilor, premiilor, aplicare de sanc\u0163iuni etc. \u00cen momentul de fa\u0163\u0103, noi nu avem un statut al personalului didactic separat, ci \u00eel g\u0103sim \u00eenghesuit \u00een Legea 1\/2011, \u015fi asta ne-a \u015fi costat anumite drepturi. Amintesc doar despre salariul de merit, care reprezenta 15% din salariul de baz\u0103, acordat pe un an, \u015fi care a disp\u0103rut la comand\u0103 politic\u0103, \u00een urma curbelor de sacrificiu la care a fost supus sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een 2009-2010, dincolo de t\u0103ierea salariilor cu 25%, care a reprezentat de fapt o pierdere de aproximativ 40%.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sunte\u0163i mul\u0163umit de modul cum decurg preg\u0103tirile pentru adoptarea noii legi a educa\u0163iei?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Dac\u0103 vorbim de dialog social, de transparen\u0163\u0103, de luarea \u00een comun a deciziilor, noi, sindicatele, am fost \u00eentr-adev\u0103r invitate s\u0103 venim cu propuneri, \u00een special pentru statut, accentu\u00e2ndu-se \u015fi pe statutul social al cadrelor didactice. \u00cen perioada 21-24 martie suntem convoca\u0163i \u00een cadrul unor grupuri de lucru pentru a formula aceste propuneri. Ceea ce mi se pare \u00eens\u0103 ciudat \u015fi sper s\u0103 nu fie o capcan\u0103, este faptul c\u0103 deocamdat\u0103 nu avem un draft al noii Legi a educa\u0163iei pe care s\u0103-l discut\u0103m \u015fi s\u0103 ne spunem p\u0103rerea. Ni se solicit\u0103 propuneri dar le facem pe un teren viran. S-ar putea ca p\u00e2n\u0103 la urm\u0103 s\u0103 nu se \u0163in\u0103 seama de aceste propuneri ale noastre, dar \u00een schimb se va tr\u00e2mbi\u0163a c\u0103 a fost un proces democratic, \u00een sensul c\u0103 s-a discutat \u015fi cu sindicatele. Nu ar fi prima dat\u0103 c\u00e2nd s-ar \u00eent\u00e2mpla a\u015fa ceva. M\u0103 tem de aceast\u0103 aparen\u0163\u0103 a transparen\u0163ei.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cum vede\u0163i pozi\u0163ia profesorului \u00een aceste demersuri?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Noi ne-am dorit ca \u00eentotdeauna la elaborarea unor documente de baz\u0103 pentru sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt s\u0103 fie consulta\u0163i c\u00e2t mai mul\u0163i profesori. Principalul beneficiar al educa\u0163iei este elevul, dar cred c-ar trebui \u00eent\u0103rit \u015fi rolul profesorului. \u015ei s\u0103-i vedem \u015fi drepturile nu doar obliga\u0163iile. S\u0103-i \u00eent\u0103rim pozi\u0163ia social\u0103 \u015fi printr-o salarizare corect\u0103 pe m\u0103sura importan\u0163ei muncii depuse. Dac\u0103 \u015fcoala rom\u00e2neasc\u0103 are v\u00e2rfuri \u015fi ob\u0163ine \u00een continuare performan\u0163e la concursuri \u015fi olimpiade interna\u0163ionale, asta se datoreaz\u0103 dedica\u0163iei, harului, sacrificiului multora dintre profesori. \u00cen acela\u015fi timp, tineri care au darul de a educa nu mai vin \u00een sistemul de educa\u0163ie, ci se \u00eendreapta spre alte domenii.<\/p>\n\n\n\n

\u00cemi exprim speran\u0163a c\u0103 se va pleca la aceast\u0103 lege de la realit\u0103\u0163ile noastre, de la cerin\u0163ele actuale \u015fi cele viitoare ale societ\u0103\u0163ii rom\u00e2ne\u015fti, de la tradi\u0163ii, \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 prelu\u0103m ceea ce este valoros. Pentru c\u0103 trebuie s\u0103 recunoa\u015ftem c\u0103, \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, unele aspecte au dec\u0103zut datorit\u0103 multor factori, dar \u00een primul r\u00e2nd celui politic, faptului c\u0103 politicienii \u00ee\u015fi v\u0103d mai \u00eent\u00e2i interesul personal.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Dac\u0103 revenim la transparen\u0163\u0103, nu g\u0103si\u0163i c\u0103 aceasta poate fi privit\u0103 ca o umbrel\u0103 demagogic\u0103 sub care se pot ascunde multe neajunsuri?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2013 \u00centr-adev\u0103r principiul sun\u0103 foarte frumos… Dar s\u0103 v\u0103 dau doar un exemplu. \u00cen fiecare jude\u0163 se aloc\u0103 un num\u0103r de posturi pentru personalul didactic auxiliar \u015fi nedidactic. Pentru anul \u015fcolar 2021-2022 acest lucru s-a f\u0103cut pe baza Ordinului de Ministru 5222\/8 septembrie 2021. \u00cen jude\u0163ul Neam\u0163 avem probleme \u015fi conducerea Inspectoratului este mereu tras\u0103 de urechi pentru faptul c\u0103 avem prea mult personal didactic auxiliar \u015fi nedidactic. Noi am fost de acord s\u0103 facem o redistribuire a acestui personal, \u00een sensul c\u0103, s\u0103 lu\u0103m de unde prisosesc \u015fi s\u0103 ducem acolo unde lipsesc. Lucrurile ar fi mai clare \u015fi mai u\u015for de rezolvat dac\u0103 am \u015fti \u015fi noi ce prevede acest Ordin. B\u0103nuim doar c\u0103 acest calcul se face pe baza num\u0103rului de elevi \u015fi pe costul standard, ceea ce nu este \u00eentru totul corect, deoarece trebuie s\u0103 se \u0163in\u0103 seama de specificul fiec\u0103rui jude\u0163. Noi suntem \u00eentr-o zon\u0103 de munte, care are anumite particularit\u0103\u0163i. Am c\u0103utat acest Ordin f\u0103r\u0103 s\u0103 d\u0103m de el, nici nu a fost m\u0103car publicat \u00een Monitorul Oficial. Am c\u0103utat \u00een zadar \u015fi pe site-ul Ministerului Educa\u0163iei. \u00cen concluzie, vom face o solicitare pentru c\u0103 ne intereseaz\u0103 de ce jude\u0163ul Neam\u0163 este at\u00e2t de blamat \u015fi de ce Inspectoratul trebuie s\u0103 stea cu frica \u00een s\u00e2n c\u0103 vor urma reduceri ale acestei categorii de personal. Cam aceasta este transparen\u0163a la noi!<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Exist\u0103 vreun regret al lunii care tocmai se \u00eencheie?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Absolut, am un mare regret pentru luna martie, \u015fi anume acela c\u0103 nici acest an, la 27 martie, nu putem fi \u00eempreun\u0103 cu colegii \u015fi fra\u0163ii no\u015ftri de dincolo de Prut, pentru a s\u0103rb\u0103tori 104 ani de la unirea Basarabiei cu Rom\u00e2nia, care a fost primul pas \u00een Marea Unire de la 1918. Din p\u0103cate acestea sunt condi\u0163iile anul acesta \u015fi nu \u00eemi r\u0103m\u00e2ne dec\u00e2t s\u0103 \u00eemi amintesc cu nostalgie cum am comemorat Centenarul la Seminarul M\u0103n\u0103stirii Neam\u0163, cu o \u00eent\u00e2lnire de suflet de o \u00eenc\u0103rc\u0103tur\u0103 emo\u0163ional\u0103 extraordinar\u0103. Am s\u0103rb\u0103torit apoi anul urm\u0103tor \u015fi aniversarea celor 101 ani care a coincis cu celebrarea de 20 de ani a noii serii a revistei Apostolul<\/em>. \u00cemi doresc ca \u00een viitor aceast\u0103 s\u0103rb\u0103torire de 27 martie s\u0103 devin\u0103 o tradi\u0163ie.<\/p>\n\n\n\n

A consemnat Gianina BURUIAN\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2022 Interviu cu dl. Gabriel Plosc\u0103 \u2013 pre\u015fedintele Sindicatului din \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt Neam\u0163 \u2013 Domnule pre\u015fedinte, cu ce \u00eencepem dialogul nostru din luna aceasta? \u2013 Cu un lucru foarte cunoscut \u015fi anume c\u0103 tot ceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u00een sistemul de…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,451],"tags":[],"class_list":["post-22433","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-viata-sindicala-imperative","category-numarul-248"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22433","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22433"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22433\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22437,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22433\/revisions\/22437"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22433"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22433"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22433"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}