{"id":24787,"date":"2023-11-22T15:44:14","date_gmt":"2023-11-22T15:44:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=24787"},"modified":"2023-11-22T15:44:14","modified_gmt":"2023-11-22T15:44:14","slug":"proiecte-si-parteneriate-de-succes-pentru-invatamantul-tehnic-nemtean","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/pasi-spre-europa\/proiecte-si-parteneriate-de-succes-pentru-invatamantul-tehnic-nemtean\/","title":{"rendered":"Proiecte \u015fi parteneriate de succes pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul tehnic nem\u0163ean"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u2022 Interviu cu dna Daniela Mih\u0103e\u015f \u2013 director, Colegiul Tehnic de Transporturi Piatra-Neam\u0163<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Doamn\u0103 Daniela Mih\u0103e\u015f, citind CV-ul dvs. constat c\u0103 \u00eenc\u0103 de la \u00eenceputurile carierei didactice, din anul 2002, c\u00e2nd a\u0163i devenit profesor la Colegiul Tehnic de Transporturi, a\u0163i cumulat \u015fi v-a\u0163i asumat foarte multe \u00eendatoriri. E felul dvs. de a fi sau cum altfel pute\u0163i explica aceast\u0103 realitate?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Este adev\u0103rat c\u0103 activez ca profesor-inginer la Colegiul Tehnic de Transporturi din anul 2002 \u015fi din primul moment am \u015ftiut c\u0103 este liceul la care vreau s\u0103 activez! De ce mi-am asumat \u00eendatoriri? E felul meu de a fi, e felul meu de a spune \u00abDa\u00bb tuturor celor care \u00eemi cer un lucru (bine\u00een\u0163eles, dac\u0103 este \u015fi realizabil). Am considerat \u015fi vreau s\u0103 cred \u00een continuare c\u0103 vin la \u015fcoal\u0103, \u015fi nu la serviciu. A fi cadru didactic este privilegiul de a fi \u00een preajma elevilor, av\u00e2nd posibilitatea de a forma caractere \u015fi de a marca prin persoana ta elevii pe care \u00eei c\u0103l\u0103uze\u015fti. Menirea dasc\u0103lului este de a face ca fiecare dintre elevi s\u0103-\u015fi poat\u0103 pune \u00een valoare calit\u0103\u0163ile \u015fi aptitudinile personale, descoperindu-se pe el \u00eensu\u015fi. Sunt ani de munc\u0103, dar \u015fi de satisfac\u0163ii morale atunci c\u00e2nd elevii pe care \u00eei coordonezi ob\u0163in premii \u015fi rezultate deosebite la olimpiadele \u015fcolare de-a lungul anilor. Satisfac\u0163ia este \u015fi mai mare atunci c\u00e2nd ace\u015fti elevi continu\u0103 studiile devenind ingineri.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 A\u0163i acordat o parte din timpul dvs \u015fi activit\u0103\u0163ilor de voluntariat. De ce au acestea conota\u0163ii speciale pentru dvs.?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cenc\u0103 din facultate, anii 1989-1994, am activat ca voluntar \u00een A.T.C. din Ia\u015fi, merg\u00e2nd la copiii din orfelinate sau la b\u0103tr\u00e2nii care erau singuri, oferindu-le speran\u0163\u0103, ajutor \u015fi alinare.<\/p>\n\n\n\n

Anii au trecut \u015fi \u00een anul 2016 m-am \u00eenscris \u00een programul Ajungem MARI<\/em> al Asocia\u0163iei Lindenfeld, ce sus\u0163ine pe termen lung educa\u0163ia copiilor \u015fi tinerilor din centre de plasament \u015fi medii defavorizate, program \u00een care majoritatea voluntarilor erau elevi din liceele din Piatra-Neam\u0163. Activit\u0103\u0163ile de voluntariat reprezentau ajutor la teme, suport \u015fcolar online \u015fi offline \u015fi activit\u0103\u0163i creative cu copiii ins\u00adtitu\u0163ionaliza\u0163i din Centrul,, Ion Creang\u0103\u2019\u2019, Piatra-Neam\u0163. Practicarea voluntariatului, pe l\u00e2ng\u0103 faptul c\u0103 este o ac\u0163iune \u00een folosul comunit\u0103\u0163ii \u015fi a aproapelui t\u0103u, este o modalitate de a da sens vie\u0163ii.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Desigur, proiectele europene Erasmus+ aduc \u015fcolii pe care \u00een prezent o conduce\u0163i un plus de atractivitate pentru elevi, \u015fi de ce nu, de renume. Descrie\u0163i, pentru cititorii no\u015ftri, contribu\u0163ia dvs la acestea \u00een cadrul Colegiului Tehnic de Transporturi.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Da, \u00eenc\u0103 din toamna anului 2020, ca director adjunct, am f\u0103cut parte din echipa de implementare a proiectului Erasmus+ Motor START cu num\u0103rul de referin\u0163\u0103 2019-1-RO01-KA102-061963, \u00een cadrul c\u0103ruia un num\u0103r de 24 de elevi din clasele a X-a \u015fi a XI-a, \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt profesional, specializarea mecanic auto, s-au deplasat \u00een Alicante, Spania \u015fi au efectuat stagii de practic\u0103 timp de 3 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni. Scopul mobilit\u0103\u0163ii a fost de a oferi elevilor o alternativ\u0103 valid\u0103 pentru instruirea practic\u0103, \u00een vederea unor \u015fanse sporite \u00een carier\u0103.<\/p>\n\n\n\n

Un al doilea proiect european ERASMUS+ derulat la Colegiul Tehnic de Transporturi a fost proiectul NEW WAY, proiect de formare profesional\u0103 a cadrelor didactice, cu num\u0103rul de referin\u0163\u0103 2020-1-RO01-KA101-078220. \u00cen perioada mai-septembrie 2021, 12 cadre didactice beneficiare, de specialit\u0103\u0163i diferite, au participat la cursuri pe diverse teme: reducerea abandonului \u015fcolar, prevenirea violen\u0163ei \u00eentre elevi \u015fi a bullying-ului, \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea comunic\u0103rii dintre p\u0103rin\u0163i \u015fi profesori, coaching \u00een context educa\u0163ional, \u00een \u0163\u0103ri din Europa, precum Spania (Malaga, Alcala de Henares) \u015fi Grecia (Kalamata).<\/p>\n\n\n\n

\u00cen februarie 2022, Colegiul Tehnic de Transporturi a ob\u0163inut pa\u015faportul c\u0103tre dezvoltarea organiza\u0163ional\u0103, prin ob\u0163inerea acredit\u0103rii Erasmus 2021-1-R001-KA120-VET-000042367 \u00een domeniul form\u0103rii profesionale, care a facilitat accesul la oportunit\u0103\u0163ile de finan\u0163are oferite de Uniunea European\u0103 \u00een cadrul viitorului Program 2021-2027.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen anul \u015fcolar 2022-2023, 36 elevi \u00eempreun\u0103 cu 4 profesori \u00eenso\u0163itori au participat la un stagiu de practic\u0103 profesional\u0103 cu durata de 3 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, perioada martie-iunie 2023, \u00een Spania, \u00een dou\u0103 fluxuri de mobilitate cu destina\u0163iile Alicante \u015fi Valencia. Elevii participan\u0163i la mobilitate provin de la toate calific\u0103rile pe care le ofer\u0103 colegiul \u00een planul de \u015fcolarizare: mecanic auto, tinichigiu vopsitor auto \u015fi electrician constructor (\u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt profesional) \u015fi pentru calific\u0103rile tehnician transporturi \u015fi tehnician electrician electronist auto (\u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal). Tot \u00een anul \u015fcolar trecut, \u00een cadrul acestui proiect 2022-1-RO01-KA121-VET-000054836, 5 profesori au participat la cursuri de formare profesional\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul tehnologic \u00een dezvoltarea competen\u0163elor de digitalizare \u015fi a competen\u0163elor de educa\u0163ie incluziv\u0103 \u00een institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt cu specializare VET, \u00een Spania \u015fi Cehia, iar 4 profesori-ingineri au fost implica\u0163i \u00een activit\u0103\u0163i de job shadowing la agen\u0163ii economici de profil din Valencia.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Proiectele europene Erasmus+ implementate de Colegiul Tehnic de Transporturi au contribuit \u015fi vor contribui \u00een continuare la dezvoltarea competen\u0163elor profesionale specializate \u015fi cheie ale elevilor, precum \u015fi la cre\u015fterea capacit\u0103\u0163ii \u015fcolii de a stabili parteneriate transfrontaliere cu institu\u0163ii VET din Europa, recunoscute pentru calitatea educa\u0163iei \u015fi form\u0103rii profesionale furnizate tinerilor.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen acest an \u015fcolar, mobilit\u0103\u0163ile elevilor \u015fi profesorilor continu\u0103, astfel c\u0103, 26 de elevi \u00eempreun\u0103 cu 2 profesori \u00eenso\u0163itori vor participa la un stagiu de practic\u0103 profesional\u0103 cu durata de 2 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, \u00een Spania, \u00eempreun\u0103 cu un profesor implicat \u00een activit\u0103\u0163i de job shadowing, iar 3 profesori vor participa la cursuri de formare profesional\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul tehnologic \u00een dezvoltarea competen\u0163elor \u00een institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt cu specializare VET, \u00een Praga.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen viitor, Colegiul Tehnic de Transporturi \u00ee\u015fi propune s\u0103-\u015fi extind\u0103 cu 25% capacitatea de a dezvolta parteneriate durabile cu institu\u0163ii\/companii europene, capabile s\u0103 sus\u0163in\u0103 educa\u0163ia \u015fi formarea profesional\u0103 a tinerilor \u00eenscri\u015fi la calific\u0103ri din domeniul auto, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 contribuim la reu\u015fita \u00een cariera profesional\u0103 a acestora.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Dac\u0103 schimb\u0103m pu\u0163in registrul, v-a\u015f \u00eentreba dac\u0103 proiectul ROSE, care s-a implementat \u015fi la institu\u0163ia dvs., a avut sau nu efectele scontate de c\u0103tre ini\u0163iatorii acestuia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Proiectul Rose a fost un proiect binevenit \u015fi a avut, mai mult sau mai pu\u0163in, rezultatele a\u015fteptate. Activit\u0103\u0163ile remediale desf\u0103\u015furate \u00een cadrul proiectului ROSE au fost minimizate sau chiar eliminate, odat\u0103 cu sistarea activit\u0103\u0163ilor \u015fcolare de tip \u201efa\u0163\u0103-\u00een-fa\u0163\u0103\u201d. Fondurile dedicate activit\u0103\u0163ilor subsumate proiectului au fost relocate achizi\u0163ion\u0103rii de echipamente IT, pentru a se asigura accesul tuturor copiilor la educa\u0163ie, reprezent\u00e2nd o metod\u0103 eficient\u0103 de redistribuire a fondurilor. Reversul medaliei este ilustrat de faptul c\u0103 atingerea indicatorilor \u015fi a obiectivelor, prev\u0103zute la ini\u0163ierea proiectului, nu a mai putut fi realizat\u0103. Au fost momente grele. A implementa un proiect cu specificul ROSE \u00een perioada pandemiei a constituit o provocare pentru noi. Ne-am confruntat cu rezisten\u0163e, renun\u0163\u0103ri, un moral sc\u0103zut determinat de impactul pandemiei asupra activit\u0103\u0163ilor curente cu elevii, dar \u015fi asupra implement\u0103rii proiectului (activit\u0103\u0163i care nu se pot derula online, supra\u00eenc\u0103rcarea profesorilor generat\u0103 de transferul orelor online, situa\u0163ii de neparticipare a elevilor la activit\u0103\u0163ile \u015fcolare \u015fi la cele din cadrul proiectului).<\/p>\n\n\n\n

Indicatorii referitori la abandonul elevilor, la absolvirea pentru clasele terminale \u015fi la participarea la examenul de bacalaureat au fost atin\u015fi, dar nu putem spune acela\u015fi lucru despre rata de promovare a examenului de bacalaureat \u00een anii de dup\u0103 pandemie, c\u00e2nd efectele COVID \u015fi-au pus amprenta pe motiva\u0163ia elevilor de a promova examenul de bacalaureat, unii dintre ei lucr\u00e2nd part-time \u015fi observ\u00e2nd astfel c\u0103 pot c\u00e2\u015ftiga bani \u015fi f\u0103r\u0103 examenul de maturitate.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cent\u00e2mpina\u0163i cumva dificult\u0103\u0163i \u00een rela\u0163iile cu partenerii economici, pentru a g\u0103si locuri de practic\u0103 pentru elevii Colegiului Tehnic de Transporturi?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Vreau s\u0103 mul\u0163umesc, \u00een primul r\u00e2nd, tuturor partenerilor no\u015ftri care, an de an, asigur\u0103 cadrul necesar efectu\u0103rii stagiilor de preg\u0103tire practic\u0103 a elevilor colegiului.<\/p>\n\n\n\n

Mai mult, \u00een anul \u015fcolar 2021-2022, partenerii no\u015ftri economici au contribuit la succesul proiectului \u201ePractica, meserie de viitor pentru elevii din jude\u0163ul Neam\u0163\u201d, Cod SMIS 132918, \u00een cadrul c\u0103ruia unui num\u0103r de 72 de elevi li s-au oferit oportunit\u0103\u0163i de practic\u0103 \u015fi crearea unui parteneriat solid \u00eentre \u015fcoal\u0103 \u015fi mediul economic. Suntem m\u00e2ndri s\u0103 spunem c\u0103 mul\u0163i dintre participan\u0163ii no\u015ftri au ob\u0163inut angaj\u0103ri sau au continuat s\u0103 lucreze \u00een companiile \u00een care au f\u0103cut practic\u0103.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Care considera\u0163i c\u0103 este cea mai mare provocare pe care viitorul o aduce pentru \u015fcoala dvs.? Dar pentru sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cea mai mare provocare pe care viitorul apropiat o aduce pentru \u015fcoala noastr\u0103, dar \u015fi pentru \u00eentregul sistem de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, este deficitul de cadre didactice, dat fiind v\u00e2rsta de pensionare a celor care mai activeaz\u0103 la moment \u00een acest domeniu. \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul profesional \u015fi tehnic este cel mai v\u0103duvit c\u00e2nd vine vorba de cadre didactice de specialitate. Cu greu g\u0103se\u015fti azi un inginer t\u00e2n\u0103r sau un maistru care s\u0103-\u015fi doreasc\u0103 s\u0103 intre \u00een sistem.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Cum vede\u0163i dvs. rela\u0163ia profesor-elev \u00een lumina schimb\u0103rilor din lumea \u00een care tr\u0103im?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00cen educa\u0163ie, realizarea unei bune comunic\u0103ri \u00eentre elevi \u015fi profesori este vital\u0103. Dac\u0103 nu reu\u015fim s\u0103 comunic\u0103m cu elevii no\u015ftri, actul educa\u0163ional ar avea de suferit. Ca dasc\u0103li, avem misiunea extrem de important\u0103 de a-i ajuta pe elevi s\u0103 comunice, cu scopul de a crea un mediu sigur \u015fi de a lucra \u00een echip\u0103, comunicarea fiind calea spre cunoa\u015ftere \u015fi formare. Profesorul nu doar transmite informa\u0163ii, ci \u00eencurajeaz\u0103 st\u0103p\u00e2nirea bazelor domeniului studiat \u015fi cultiv\u0103 g\u00e2ndirea independent\u0103. Prin lucrul \u00een echip\u0103 elevii \u00eenva\u0163\u0103 abilit\u0103\u0163i sociale esen\u0163iale, ajut\u00e2ndu-i pe parcursul \u00eentregii perioade \u00een sistemul educa\u0163ional, dar \u015fi dincolo de aceasta. Dac\u0103 cineva st\u0103p\u00e2ne\u015fte bazele domeniului studiat, \u00ee\u015fi va g\u0103si cu siguran\u0163\u0103 drumul \u015fi, \u00een plus, va fi mai bine preg\u0103tit pentru a se adapta schimb\u0103rilor dec\u00e2t cel a c\u0103rui educa\u0163ie a constat, \u00een principal, \u00een dob\u00e2ndirea de cuno\u015ftin\u0163e.<\/p>\n\n\n\n

A consemnat Gianina BURUIAN\u0102<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2022 Interviu cu dna Daniela Mih\u0103e\u015f \u2013 director, Colegiul Tehnic de Transporturi Piatra-Neam\u0163 \u2013 Doamn\u0103 Daniela Mih\u0103e\u015f, citind CV-ul dvs. constat c\u0103 \u00eenc\u0103 de la \u00eenceputurile carierei didactice, din anul 2002, c\u00e2nd a\u0163i devenit profesor la Colegiul Tehnic de Transporturi,…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,476],"tags":[],"class_list":["post-24787","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pasi-spre-europa","category-numarul-266"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24787","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24787"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24787\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24790,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24787\/revisions\/24790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24787"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}