![\"\"](\"http:\/\/www.cnrv.ro\/apostolul\/wp-content\/uploads\/Czerny20112.jpg\" "\\"Czerny2011\\"")
<\/a><\/p>\nCristina Alexandra Popa: – \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul voca\u0163ional este, conform ISCED (International Standard Classification of Education), acel tip de educa\u0163ie ce are ca scop dob\u00eendirea de aptitudini practice \u015fi know how-ul necesare pentru angajarea ulterioar\u0103 \u00een c\u00eempul muncii, pentru a practica o anumit\u0103 meserie sau profesie.<\/p>\n
Exist\u0103 o diferen\u0163iere \u00eentre \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul voca\u0163ional, centrat pe elev \u015fi cel tradi\u0163ional, centrat pe profesor. Elevul are posibilitatea de a-\u015fi alege specializarea care se potrive\u015fte cu aptitudinile, \u00eenclina\u0163iile \u015fi talentele pe care le posed\u0103. Profesorul nu mai are doar rolul de a transfera o informa\u0163ie, ci devine chiar un modelator pentru elev.<\/p>\n
\u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul voca\u0163ional \u00eei preg\u0103te\u015fte \u015fi calific\u0103 pe tineri pentru slujbe bazate pe activit\u0103\u0163i manuale sau practice, artistice, sportive, didactice \u015fi \u00eentr-o mai mic\u0103 m\u0103sur\u0103 teoretice. La acest capitol, Romania nu are \u00eenc\u0103 o strategie clar\u0103, oscil\u00eend \u00eentre desfiin\u0163area \u015fcolilor de arte \u015fi meserii \u015fi cre\u015fterea finan\u0163\u0103rii per elev \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul voca\u0163ional, decis\u0103 \u00een aprilie 2010.<\/p>\n
\u00centr-un studiu realizat de Centrul European pentru Dezvoltarea \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului Voca\u0163ional se arat\u0103 c\u0103, \u00een Rom\u00e2nia, calific\u0103rile ob\u0163inute nu au acela\u015fi grad de specializare cu cele ob\u0163inute \u00een alte \u0163\u0103ri din Europa, baz\u00eendu-se mai mult pe criterii generale \u015fi nu pe abilit\u0103\u0163ile specifice fiec\u0103rui individ \u00een parte.Cu toate acestea, un procent de 65% dintre elevii rom\u00e2ni urmeaz\u0103 cursuri de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent voca\u0163ional – o medie mai mare dec\u00eet cea european\u0103, de 52%. \u00cen plus, \u00een condi\u0163iile crizei economice, c\u00eend tot mai mul\u0163i absolven\u0163i de studii superioare nu reu\u015fesc s\u0103-\u015fi g\u0103seasc\u0103 un loc de munc\u0103 potrivit preg\u0103tirii lor, tinerii care au ales filiera voca\u0163ional\u0103 par s\u0103 fie favoriza\u0163i.<\/p>\n
Guvernul a decis unele modific\u0103ri \u00een ceea ce prive\u015fte finan\u0163area per elev a tinerilor care frecventeaz\u0103 liceele voca\u0163ionale, tocmai pentru a asigura o bun\u0103 func\u0163ionare a acestor unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent de performan\u0163\u0103 din Rom\u00e2nia. O alt\u0103 modificare const\u0103 \u00een stabilirea unei fina\u0163\u0103ri diferen\u0163iate \u00een func\u0163ie de profilul liceului, respectiv muzic\u0103\/ coregrafie sau arte plastice.<\/p>\n
Avantajele unui liceu de art\u0103 care ini\u0163iaz\u0103, dezvolt\u0103 \u015fi formeaz\u0103 viitori profesioni\u015fti\u00a0 sunt evidente dac\u0103 lu\u0103m \u00een considerare faptul c\u0103 ofer\u0103 un \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent pluridisciplinar: practic\u0103 artistic\u0103 \u015fi cultur\u0103 general\u0103, o educa\u0163ie armonioas\u0103 \u015fi echilibrat\u0103, cu accent pe competen\u0163ele artistice.<\/p>\n
– C\u00eete tipuri de licee cuprinde \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul voca\u0163ional?<\/p>\n
C.A.P. –\u00a0 Exist\u0103 mai multe tipuri de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eent voca\u0163ional, \u00een func\u0163ie de aria educa\u0163ional\u0103 la care fac referire \u015fi anume : militar, teologic, sportiv, pedagogic \u015fi artistic (cu sec\u0163ii de muzic\u0103, arte vizuale, coregrafie \u015fi teatru).<\/p>\n
– Liceul de Art\u0103 „Victor Brauner” din Piatra Neam\u0163 s-a remarcat \u015fi anul acesta la olimpiade \u015fi concursuri \u015fcolare. Pute\u0163i s\u0103 detalia\u0163i?<\/p>\n
C.A.P. – Primul semestru a fost dedicat mai ales preg\u0103tirii repertoriilor \u015fi portofoliilor\u00a0 pentru\u00a0 olimpiadele ale c\u0103ror faze na\u0163ionale sunt prev\u0103zute \u00een vacan\u0163a de Pa\u015fti. Pe de alt\u0103 parte, profesorii de la Liceul\u00a0 de Art\u0103 „Victor Brauner” au organizat dou\u0103 concursuri na\u0163ionale de profil \u015fi anume:<\/p>\n
– Concursul Interna\u0163ional de Interpretare Muzical\u0103 \u015fi Coregrafie „Emanuel Elenescu”, edi\u0163ia a XX-a, 25-27 noiembrie 2010, o competi\u0163ie cu 490 de participan\u0163i pe 8 sec\u0163iuni distincte, printre laurea\u0163ii pietreni num\u0103r\u00eendu-se c\u00ee\u015ftig\u0103tori ai 8 premii I, 8 premii II, 9 premii III \u015fi 4 men\u0163iuni.<\/p>\n
[singlepic id=26 w=320 h=240 float=right]<\/p>\n
– Concursul Na\u0163ional de Pian „Carl Czerny”, edi\u0163ia a XX-a, 25-26 februarie 2011, finalizat cu 8\u00a0\u00a0\u00a0 premii pentru elevii nem\u0163eni: 3 premii I, 2 premii II \u015fi 3 men\u0163iuni.<\/p>\n
Patru dintre elevii liceului au participat la Concursul\u00a0 Na\u0163ional\u00a0 de\u00a0 Teoria\u00a0 Muzicii „Constantin Constantinescu”, edi\u0163ia a IV-a, Ia\u015fi, 31 ianuarie – 02 februarie 2011, ob\u0163in\u00eend 3 premii I, 1 premiu II \u015fi 4 premii speciale \u015fi tot la teoria muzicii, elevul Ciprian Iacob a fost laureat cu premiul I la Concursul Na\u0163ional „Victor Giuleanu” – Bucure\u015fti, 11-13 martie 2011.<\/p>\n
La \u00eenceputul\u00a0 lunii martie s-au desf\u0103\u015furat fazele jude\u0163ene la:<\/p>\n
– Olimpiada de interpretare instrumental\u0103 pentru clasele III-VIII, care a desemnat cei 18 c\u00ee\u015ftig\u0103tori ai premiului I (8 la pian, 3 la instrumente populare, c\u00eete 2 la vioar\u0103 \u015fi flaut \u015fi c\u00eete unul la chitar\u0103, clarinet \u015fi percu\u0163ie), ce se vor deplasa la Ia\u015fi la faza pe Moldova a acestei competi\u0163ii (14 de la Liceul de Art\u0103 „Victor Brauner”\u00a0 \u015fi 4 de la \u015ecoala de Art\u0103 „Sergiu Celibidache” Roman).<\/p>\n
– Olimpiada jude\u0163ean\u0103 de Arte vizuale, care a nominalizat cei 10 participan\u0163i ai jude\u0163ului la faza na\u0163ional\u0103 (8 de la Liceul de Art\u0103”Victor Brauner” \u015fi 4 de la Seminarul Teologic Liceal „Veniamin Costachi” V\u00een\u0103tori – Neam\u0163).<\/p>\n
Pe 26 martie se va desf\u0103\u015fura faza pe localitate a „Concursului na\u0163ional pentru soli\u015fti \u015fi forma\u0163ii muzicale din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul preuniversitar – licee”, iar elevii de la „Victor Brauner” se preg\u0103tesc intens \u00een forma\u0163iile corale, orchestra de camer\u0103, taraf \u015fi fanfar\u0103.<\/p>\n
Manifest\u0103rile publice sunt o practic\u0103 obi\u015fnuit\u0103 a elevilor Liceului de Art\u0103, pe podiumul Teatrului Tineretului (concert de Cr\u0103ciun\u00a0 „Lumina lumii”), a Studioului Teritorial de Radio Ia\u015fi („Glasurile Unirii”), Bibliotecii jude\u0163ene Kirileanu sau Sala „Teodor Macarie” a liceului.<\/p>\n
– Ce \u00eentreb\u0103ri ai mai fi vrut s\u0103-\u0163i pun? Sunt \u015fi „zone delicate” pe care le-ai aborda dup\u0103 modelul „u\u015for cu pianul pe sc\u0103ri”?<\/p>\n
C.A.P. – Suficiente. Dar nu le abordez, ci le enum\u0103r doar cu \u00eentreb\u0103ri retorice: cum este sus\u0163inut\u0103 \u015fi \u00eencurajat\u0103 munca acestor elevi \u015fi profesori cu talente \u015fi rezultate deosebite? Ce\u00a0 programe na\u0163ionale \u00eencurajeaz\u0103 performan\u0163a? Sunt alocate fonduri europene \u015fi din bugetul public pentru persoane cu handicap \u015fi dizabilit\u0103\u0163i, pentru integrarea rromilor \u015fi a persoanelor defavorizate, pentru diverse proiecte… Dar pentru tinerii dota\u0163i?<\/p>\n
– Mul\u0163umesc pentru interviu. Sper c\u0103 cineva chiar o s\u0103 aud\u0103 aceste \u00eentreb\u0103ri. De\u015fi mi se cam pare c\u0103 strig\u0103m \u00een pustiu…<\/p>\n
C.A.P. – Auuuu!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
* Despre \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul voca\u0163ional, cu prof. Cristina Alexandra Popa -\u00cen timpul reformei \u015fi finan\u0163\u0103rii \u201eper capita”, care mai este situa\u0163ia \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentului voca\u0163ional? Cristina Alexandra Popa: – \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00eentul voca\u0163ional este, conform ISCED (International Standard Classification of Education), acel tip de educa\u0163ie…<\/p>\n