O lucrare quasi-enciclopedic\u0103, condensat\u0103 dup\u0103 modelul \u201enon multum, sed multa\u201d eman\u00e2nd, de la prima pagin\u0103, acel \u201efilimonism\u201d inconfundabil, bazat, \u00een primul r\u00e2nd, pe acel ineditism pluralic, c\u00e2nd de profunzime, c\u00e2nd cu deschidere spre perspective. \u00cen c\u00e2teva fascicole tipografice, porne\u015fte de la galaxii \u015fi se opre\u015fte, la copii, la primii pa\u015fi ai lor, pe Terra. *)
\nPedagogia, aceast\u0103 preocupare \u015fi teoretic\u0103 \u015fi practic\u0103, a spiritualit\u0103\u0163ii umane, are un con\u0163inut tridimensional: un du-te la \u201eab\u2026 Homo condita\u201d spre \u00eenceputurile fiin\u0163\u0103rii noastre, spre a aduce de acolo, cu grij\u0103, inocen\u0163a vaporoas\u0103 a speciei umane, un vino cu ea la un \u201eazi\u201d, ca s\u0103 fie modelat\u0103, \u201ein allegretto\u201d, dup\u0103 \u201echipul \u015fi asem\u0103narea\u201d lumii contemporane, pentru ca, apoi, via\u0163a s\u0103-i duc\u0103 spre \u201em\u00e2ine\u201d, ea l\u0103s\u00e2ndu-se \u201epe m\u00e2inile\u201d acestora\u2026 \u201eM\u00e2ini\u201d, care sunt modelate, \u201eflexibil \u015fi complex\u201d, de c\u0103tre \u201emetabolismul\u201d educa\u0163ional. \u201eDu-te, adu-i, educ\u0103-i la zi, du-te, al\u0163ii\u2026\u201d
\nUn alt demers, \u201enon-stop\u201d, al omenirii. Prin asta, Homo este, mai \u00eenainte de \u201eSapiens\u201d, \u015fi \u201eeducans\u201d, format de \u015fi form\u00e2nd \u201ela zi\u201d, Omenirea. O alt\u0103 \u201eGalaxie\u201d, ce-\u015fi are ca Big-Bang, \u201eCatedra\u201d,
\nAutorul lucr\u0103rii, universitarul Filimon, \u00ee\u015fi expune, cu certitudine cartezian\u0103, \u015fi ipoteze \u015fi afirm\u0103ri gnoseologice, apel\u00e2nd la o desf\u0103\u015furare a con\u0163inutului, dup\u0103 prefigurarea unui trunchi de con, orizontalic \u015fi descresc\u0103tor, de la o existen\u0163\u0103 infinit\u0103 \u015fi p\u00e2n\u0103 la acel model ca \u201efiat\u201d, nu dup\u0103 un \u201etrebuie\u201d kantian, ci ca o necesitate posibil\u0103 \u015fi subjonctival\u0103. Ca de la un \u201ePorni Luceaf\u0103rul\u201d \u015fi p\u00e2n\u0103 la acele insule concentrice din \u201eCezara\u201d, am\u00e2ndou\u0103 eminesciene.
\nChiar dac\u0103 abordeaz\u0103 Universul \u00eenc\u0103 ne\u015ftiut, lucrarea emite multe ipoteze, ce-\u015fi au, finalic, nu un \u201esemn de \u00eentrebare\u201d,, deschis \u00eenspre plural, ci numai \u201epunctul\u201d conclusiv, ca o prefigurare singular\u0103. Un autor ce pare mai mult un Demiurg, dec\u00e2t un ipotezogen. Doar un exemplu: de la \u00eenceput, concepe spa\u0163iul cosmic ca un \u201econtainer\u201d infinit, anterioric cu \u201ea avea sau nu\u201d materie \u00een el \u015fi nu similar cu \u00eentruchip\u0103rile energo-materiale. O viziune, oarecum, dualic\u0103, un Univers mega-divers, evolu\u00e2nd \u00een \u201ecutiu\u0163a-i\u201d monospa\u0163ial\u0103. \u015ei-aici o tent\u0103 de cartezianism, cu un anumit ism \u015fi el probabil. Un autor, mai mult explorator pe \u201econtinente\u201d ne\u015ftiute, elabor\u00e2nd noi puncte de vedere, \u00een ce prive\u015fte, fie gravita\u0163ia, fie, pe l\u00e2ng\u0103 multe altele, r\u0103scomentata teorie a unui Univers \u00een expansiune. \u015ei toate raportate la actul de modelare continu\u0103 a fiin\u0163ei umane, spre a fi o concordare, c\u00e2t mai fireasc\u0103, \u00eentre \u201eatomul uman\u201d \u015fi \u201einfinitul cosmic\u201d.
\nDe subliniat psiho-centrismul dominant al lucr\u0103rii, acea raportare continu\u0103 \u015fi univalent\u0103 la acel nivel calitativ suprem la care a ajuns, pe Terra, c\u00e2t cunoa\u015ftem noi, existen\u0163a, \u00een complexa ei devenire \u2013 un \u201epanbiopsihism universal\u201d, autorul extinz\u00e2nd atributul de \u201epsi\u201d, la absolut orice form\u0103 de \u201ebio\u201d. Un \u201esuflet al Lumii\u201d, care, la om, devine at\u00e2t de complex \u015fi maleabil, \u00eenc\u00e2t cere, ca o necesitate ontic\u0103, instrumentalizarea procesului pedagogic. Dup\u0103 \u201ela \u00eenceput\u201d, r\u0103m\u00e2ne, coexist\u00e2nd, Educa\u0163ia, ce-\u015fi are, prin normativul \u015fi formativul ei, caracter de lege. Deci\u2026 \u201eDura Educatio, sed Educatio\u201d.
\nLa fel de inedit e \u015fi capitolul final, \u00een care se porne\u015fte, nu ca inspira\u0163ie, ci ca instrumenta\u0163ie, de la \u201eDecalogul\u201d antic al lui Solomon, \u00een care, a\u015fa cum s-a spus mai \u00eenainte, folose\u015fte un subjonctiv negativ mai omenesc, cu aspect de o recomandare mult anterioar\u0103 \u2013 \u00een caz c\u0103 \u2013 \u015fi nu un imperativ juridic abstract \u015fi faptic. Acum sunt aproape dou\u0103zeci de recomand\u0103ri, grupate pe patru domenii. De la Decalog la Logos.
\nO scriere \u015ftiin\u0163ific\u0103, lipsit\u0103 de evad\u0103ri literare, construit\u0103 pe capitole \u015fi sub, fiecare din ele av\u00e2nd, la \u00eenceput, c\u00e2te un citat-motto semnificativ, de provenien\u0163\u0103 rom\u00e2neasc\u0103 sau universal\u0103. De subliniat faptul, c\u0103 \u015fi pe frontoane, ca \u015fi \u00een text, ne \u00eent\u00e2lnim cu numele autorului excep\u0163ionalei lucr\u0103ri \u201ePsihologia consonantist\u0103\u201d \u2013 \u015etefan Odobleja.
\n\u00cen final, lucrarea de altitudine filosofic\u0103 \u015fi profunzime de con\u0163inut, deschiz\u0103toare de drumuri noi, dar \u015fi aflat\u0103 la r\u0103scruce de drumuri, privind legitatea cardinal\u0103 a trecerii Omenirii, de la \u201eSapiens\u201d la \u201eDemiurg\u201d.
\n\u201eBine-ai venit, tu, Homo educans\u201d!<\/p>\n
5 iunie 2013
\nGheorghe A. M. CIOBANU
\n______________
\n*) Liviu Filimon, Pedagogia angaj\u0103rii educa\u0163ionale, 2012<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
O lucrare quasi-enciclopedic\u0103, condensat\u0103 dup\u0103 modelul \u201enon multum, sed multa\u201d eman\u00e2nd, de la prima pagin\u0103, acel \u201efilimonism\u201d inconfundabil, bazat, \u00een primul r\u00e2nd, pe acel ineditism pluralic, c\u00e2nd de profunzime, c\u00e2nd cu deschidere spre perspective. \u00cen c\u00e2teva fascicole tipografice, porne\u015fte de…<\/p>\n