Membrii Federa\u0163iei Sindicatelor Libere din \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt (F.S.L.I.) ies \u00een strad\u0103 de la sf\u00e2r\u015fitul lunii octombrie, \u00eencep\u00e2nd cu pichetarea Guvernului \u015fi a sediului USL, urm\u00e2nd ca \u00een noiembrie s\u0103 organizeze \u00een Capital\u0103 un miting de amploare urmat de un mar\u015f.<\/p>\n
Astfel, \u00een datele de 28, 29 \u015fi 30 octombrie vor avea loc, concomitent, pichet\u0103ri la sediul Guvernului Rom\u00e2niei \u015fi la sediul Uniunii Social Democrate, iar \u00een aceea\u015fi perioad\u0103, \u00een toate unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, din \u0163ar\u0103, unde F.S.L.I. are membri, dasc\u0103lii vor fi \u00een grev\u0103 japonez\u0103, purt\u00e2nd o banderol\u0103 alb\u0103 pe bra\u0163.<\/p>\n
\u00cen data de 6 noiembrie, F.S.L.I. va organiza \u00een Bucure\u015fti un miting de amploare urmat de un mar\u015f. La acest protest vom avea sprijinul studen\u0163ilor \u015fi facem apel \u015fi la p\u0103rin\u0163i \u015fi la \u00eentreaga societate civil\u0103 s\u0103 ni se al\u0103ture, pentru c\u0103 revendic\u0103rile noastre nu sunt numai pentru profesori, sunt pentru un viitor mai bun al tuturor rom\u00e2nilor, a precizat pre\u015fedintele FSLI, Simion Hancescu.<\/p>\n
Revendic\u0103rile FSLI sunt:<\/p>\n
\u2022\tAlocarea, \u00eencep\u00e2nd cu anul 2014, a minimum 6% din P.I.B. pentru educa\u0163ie, conform art.8 din Legea Educa\u0163iei Na\u0163ionale \u015fi cre\u015fterea ponderii cheltuielilor de personal pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, din totalul cheltuielilor de personal din sectorul public;<\/p>\n
\u2022\tModificarea Legii educa\u0163iei na\u0163ionale, inclusiv \u00een ceea ce prive\u015fte statutul personalului didactic, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 se elimine discrimin\u0103rile existente \u00een prezent \u015fi s\u0103 conduc\u0103 la cre\u015fterea calit\u0103\u0163ii actului de instruc\u0163ie \u015fi educa\u0163ie, dar \u015fi la cre\u015fterea gradului de implicare a cadrelor didactice \u00een luarea deciziilor. Principalele modific\u0103ri care se impun sunt:<\/p>\n
\u2013 Reintroducerea normei de predare de 16 ore pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 pentru personalul didactic care are peste 25 de ani vechime \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u015fi gradul didactic I;
\n \u2013 Decontarea cheltuielilor cu naveta cadrelor didactice s\u0103 se fac\u0103 de la bugetul de stat, prin Ministerul Educa\u0163iei Na\u0163ionale;
\n \u2013 Introducerea prevederilor Legii nr. 315\/2006 privind stimularea achizi\u0163ion\u0103rii de c\u0103r\u0163i sau programe educa\u0163ionale pe suport electronic;
\n \u2013 Reintroducerea sporului de doctorat;
\n \u2013 Posibilitatea pension\u0103rii anticipate, cu cel pu\u0163in 3 ani \u00eenainte de \u00eemplinirea v\u00e2rstei standard de pensionare, f\u0103r\u0103 diminuarea cuantumului pensiei;
\n \u2013 Acordarea grada\u0163iei de merit \u015fi pentru personalul didactic auxiliar;
\n \u2013 Introducerea posibilit\u0103\u0163ii dob\u00e2ndirii de c\u0103tre cadrele didactice a celei de-a doua specializ\u0103ri, prin programe de conversie profesional\u0103, cu finan\u0163are de la bugetul de stat;<\/p>\n
\u2022\tAdoptarea unei legi de salarizare, prin care salariile profesorilor debutan\u0163i s\u0103 creasc\u0103 cu 50 %, iar raportul dintre salariul de baz\u0103 maxim al func\u0163iei didactice \u015fi cel minim s\u0103 fie de 2:1. Aceasta este singura solu\u0163ie pentru ca meseria de dasc\u0103l s\u0103 devin\u0103 motivant\u0103 \u015fi tinerii performan\u0163i s\u0103 fie atra\u015fi c\u0103tre cariera didactic\u0103. De asemenea, se impune majorarea salariilor personalului nedidactic, av\u00e2nd \u00een vedere faptul c\u0103 actualele venituri ale acestei categorii de salaria\u0163i, le permit un trai sub limita de subzisten\u0163\u0103;<\/p>\n
\u2022\tDepolitizarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului \u00een sensul c\u0103, \u00een dob\u00e2ndirea func\u0163iei de director al unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, rolul determinant s\u0103 revin\u0103 colectivului unit\u0103\u0163ii \u015fi nu factorilor politici;<\/p>\n
\u2022\tReg\u00e2ndirea programelor \u015fcolare \u015fi a sistemului de evaluare a elevilor, \u00een sensul de a se pune accent pe latura formativ\u0103 \u015fi nu pe cea informativ\u0103, iar prin evaluare s\u0103 se verifice capacitatea elevilor de a aplica practic cuno\u015ftin\u0163ele dob\u00e2ndite, pentru a face fa\u0163\u0103 cerin\u0163elor \u00een schimbare \u015fi competi\u0163iei de pe pia\u0163a for\u0163ei de munc\u0103.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Membrii Federa\u0163iei Sindicatelor Libere din \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt (F.S.L.I.) ies \u00een strad\u0103 de la sf\u00e2r\u015fitul lunii octombrie, \u00eencep\u00e2nd cu pichetarea Guvernului \u015fi a sediului USL, urm\u00e2nd ca \u00een noiembrie s\u0103 organizeze \u00een Capital\u0103 un miting de amploare urmat de un mar\u015f. Astfel,…<\/p>\n