{"id":3059,"date":"2013-12-18T10:23:21","date_gmt":"2013-12-18T10:23:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cnrv.ro\/apostolul\/?p=3059"},"modified":"2013-12-18T10:23:21","modified_gmt":"2013-12-18T10:23:21","slug":"proiectul-equal-buletinul-informativ-nr-17","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/numarul-161\/proiectul-equal-buletinul-informativ-nr-17\/","title":{"rendered":"Proiectul Equal – Buletinul informativ nr. 17"},"content":{"rendered":"

PROMOVAREA PRIN ACTIVIT\u0102\u0162I INOVATOARE A EGALIT\u0102\u0162II DE \u015eANSE \u015eI DE GEN \u00ceN CADRUL ORGANIZA\u0162IILOR PARTENERILOR SOCIALI, CU ACCENT PE INSTITU\u0162IILE DE EDUCA\u0162IE<\/p>\n

Activitatea 4: Program pentru informarea \u015fi cre\u015fterea con\u015ftientiz\u0103rii privind egalitatea de gen \u015fi de \u015fanse \u00een r\u00e2ndul partenerilor sociali din cele 3 regiuni \u015fi \u00een institu\u0163iile de educa\u0163ie.<\/p>\n

Sub-Activitatea 4.1: Organizarea a 3 seminarii OST (Open Space Technology) de 4 zile \u00een cele 3 Regiuni<\/p>\n

Seminarul OST, desf\u0103\u015furat la Piatra-Neam\u0163 \u00een intervalul 29 noiembrie \u2013 02 decembrie 2012 a vizat dezbateri pe tema accesului egal pe pia\u0163a muncii, al\u0103turi de exper\u0163ii partenerilor na\u0163ionali \u015fi transna\u0163ionali, de exper\u0163i locali, \u00een vederea elabor\u0103rii con\u0163inutului unui set de instrumente inovatoare destinate grupului \u0163int\u0103, care vor fi puse la dispozi\u0163ia tinerilor pentru a promova egalitatea de \u015fanse \u00een r\u00e2ndul copiilor \u015fi tinerilor \u00een cadrul \u015fcolilor implicate \u00een acest proiect.<\/p>\n

Activit\u0103\u0163ile seminarului au fost organizate pe grupuri de lucru, care au avut sarcini specifice, corelate cu instrumentele inovatoare, produse ale acestor ateliere de lucru:<\/p>\n

\"buletin<\/a>1. Egalitate de \u015fanse \u015fi de gen \/ Toleran\u0163a \u2013 criza unui concept!? \u2013 Elaborare flyere infor\u00admative;
\n2. Acces egal pe pia\u0163a muncii a femeilor \u015fi persoanelor apar\u0163in\u00e2nd grupurilor vulnerabile, prin con\u015ftientizarea principiului egalit\u0103\u0163ii de \u015fanse \u015fi de gen. Eliminarea practicilor discri\u00adminatorii la locul de munc\u0103. Facilitarea accesului pe pia\u0163a muncii a grupurilor vulnerabile \u2013 elaborare minighid;
\n3. \u015ecoala incluziv\u0103 \u2013 o necesitate \u00een educa\u0163ia actual\u0103 \u2013 Elaborare curs on-line, postat pe web-site-ul proiectului www.equal.ro; cursul va fi acreditat \u015fi se va desf\u0103\u015fura \u00een sistem blended learning, prin utilizarea platformei proiectului;
\n\"buletin<\/a>4. Educa\u0163ia pentru egalitatea de gen \u015fi de \u015fanse la nivelul curriculum-ului la decizia \u015fcolii, din perspectiva accesului egal pe pia\u0163a muncii \u2013 CDS (CDL)\u2013 informa\u0163ii stocate pe stick-uri;
\n5. Voluntariat \u00een promovarea egalit\u0103\u0163ii de gen \u015fi de \u015fanse \u2013 promovare ac\u0163iuni de voluntariat \u201eAjut\u0103-i s\u0103 mearg\u0103 la \u015fcoal\u0103!\u201d etc. Elaborare flyere informative;
\n6. A doua \u015fans\u0103 \u2013 ghiduri stocate pe stick-uri;
\n7. Egalitate de \u015fanse (\u00een special de gen, de etnie, handicap, mediu social) \u2013 Caiete de lucru pentru pre\u015fcolari \u015fi \u015fcolari, caiete cu exerci\u0163ii practice pentru educatori \u015fi \u00eenv\u0103\u0163\u0103tori;
\n8. Egalitate de \u015fanse (\u00een special de gen, de etnie, handicap, mediu social) \u2013 Realizarea unui film de scurt metraj pentru toate institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, postat pe platforma proiectului.<\/p>\n

\"buletin<\/a>Participan\u0163ii la workshop-ul \u015ecoala incluziv\u0103 \u2013 o necesitate \u00een educa\u0163ia actual\u0103 \u2013 Elaborare curs on-line, postat pe web-site-ul proiectului www.equal.ro au propus un prim capitol al cursului \u201e\u015ecoala incluziv\u0103 \u2013\u00eentre deziderat \u015fi realitate!\u201d, care s-a centrat asupra sintagmei \u201eDiferi\u0163i, dar egali!\u201d. Pornind de la ideea c\u0103, diferen\u0163ele dintre oameni sunt normale, participan\u0163ii au f\u0103cut un scurt inventar al diferen\u0163elor care pot aparea \u00eentre oameni. Un al doilea capitol propus pentru acest curs va face referire la valorile pe care trebuie s\u0103 le promoveze o \u015fcoal\u0103 \u015fi o societate incluziv\u0103. Discu\u0163ia s-a centrat ulterior asupra delimit\u0103rii conceptelor implicate de tema: \u015fcoala incluziv\u0103, \u015fcoala pentru diversitate, \u015fcoala pentru to\u0163i, integrare\/ incluziune. \"buletin<\/a>Integrarea este procesul de adaptare al elevului \u00een cadrul \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului de mas\u0103, la normele \u015fi cerin\u0163ele \u015fcolii.
\n– Integrarea a fost definit\u0103 prin sintagma \u201eCopilul se adapteaz\u0103 \u015fcolii\u201d.
\n– Incluziunea a fost definit\u0103 prin sintagma: \u201e\u015ecoala se adapteaz\u0103 copilului\u201d.
\n\u015ecoala incluziv\u0103 este deschis\u0103 pentru copii cu dizabilit\u0103\u0163i, copiii str\u0103zii, copii din popula\u0163ia nomad\u0103, copii apar\u0163in\u00e2nd minorit\u0103\u0163ilor entice, copii din grupuri marginalizate, copii cu boli incurabile, copii cu aptitudini \u00eenalte. De asemenea, s-au ridicat o serie de probleme legate de definirea conceptelor: cerin\u0163e educative speciale, dizablitate, dificult\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163are. Urm\u0103torul punct al discu\u0163iei s-a axat asupra \u00eentreb\u0103rii \u201eCe putem face pentru a fi incluzivi?\u201d. S-au enumerat urm\u0103toarele modalit\u0103\u0163i de interven\u0163ie, cum ar fi: accesul la speciali\u015fti \u2013 profesori psihologi, logopezi, profesori de sprijin, schimbare de atitudine \u015fi mentalitate.
\nEchipa de lucru a prezentat, \u00eentr-o scurt\u0103 sintez\u0103, rezultatul dezbaterii. \u00cen acest context, psihologul italian a intervenit, ar\u0103t\u00e2nd c\u0103 aspectul legislativ, economic, dar mai ales, cel legat de mentalitate, de percep\u0163ia noastr\u0103 asupra persoanelor cu dificult\u0103\u0163i, trebuie schimbat: \u201eTrebuie s\u0103 \u00eencepem s\u0103-i privim cu al\u0163i ochi\u201d.
\n\"buletin<\/a>Participan\u0163ii la workshop-ul Toleran\u0163a \u2013 criza unui concept!? \u2013 elaborarea de flyere informative au realizat un brainstorming \u00een jurul conceptului \u201etoleran\u0163\u0103\u201d:
\n– respectul diferen\u0163ei;
\n– acceptarea \u015fi aprecierea diversit\u0103\u0163ii;
\n– resemnare, complicitate\/consim\u0163ire tacit\u0103;
\n– toleran\u0163\u0103 cu discernamant;
\n– atitudine activ\u0103 de recunoa\u015ftere a drepturilor omului etc.
\nToleran\u0163a este o valoare comportamental\u0103, ce apare \u00een mediul diferen\u0163elor greu conciliabile, \u00een mediul inegalit\u0103\u0163ii politice \u015fi sociale, al tensiunii dintre bine \u015fi r\u0103u. Spiritul de toleran\u0163\u0103 cere discern\u0103m\u00e2ntului s\u0103 nu fie rigid, judecata s\u0103 nu fie penalizatoare.
\nToleran\u0163a nu e concesie, nici condescenden\u0163\u0103 ori indulgen\u0163\u0103.
\nParticipan\u0163ii au propus promovarea toleran\u0163ei \u015fi modelarea atitudinilor fa\u0163\u0103 de diferite opinii, prin realizarea de flyere informative, ca mijloace de informare, \u00een m\u0103sur\u0103 s\u0103 joace un rol constructiv, propag\u00e2nd valorile toleran\u0163ei \u015fi eviden\u0163iind pericolul indiferen\u0163ei fa\u0163\u0103 de expansiunea ideologiilor \u015fi grupurilor intolerante.
\n\u201eToleran\u0163a\u201d \u015fi \u201ea fi tolerant\u201d sunt cuvintele cheie \u00eentr-o societate civilizat\u0103, care reu\u015fe\u015fte s\u0103-\u015fi dep\u0103\u015feasc\u0103 prejudec\u0103\u0163ile, teama de tot ce e diferit, altfel, tot ce nu corespunde normei.
\n\"buletin<\/a>Valori \u015fi atitudini care trebuie promovate \u00een \u015fcoli:
\n* valorizarea pozitiv\u0103 a diferen\u0163elor cultu\u00adrale;
\n* atitudine pozitiv\u0103 fa\u0163\u0103 de persoane \u015fi grupuri care apar\u0163in unor culturi diferite, care sus\u0163in valori, opinii \u015fi credin\u0163e diferite;
\n* respect fa\u0163\u0103 de identitatea cultural\u0103 proprie \u015fi fa\u0163\u0103 de identitatea cultural\u0103 a celorlal\u0163i;
\n* respect fa\u0163\u0103 de demnitatea \u015fi drepturile omului;
\n* toleran\u0163\u0103 \u015fi \u00een\u0163elegere;
\n* rezolvare pa\u015fnic\u0103 a conflictelor;
\n* empatie cultural\u0103;
\n* spirit civic;
\n* disponibilitate pentru dialogul intercultural \u015fi pentru cooperare.<\/p>\n

Mesaj: \u201eChiar dac\u0103 suntem diferi\u0163i, trebuie s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m s\u0103 ne accept\u0103m.
\n– Toleran\u0163a \u00eenseamn\u0103 respectul, acceptarea \u015fi aprecierea bogatei diversit\u0103\u0163i a culturilor lumii noastre, a formelor de expresie \u015fi a felurilor de a fi om.
\n– Toleran\u0163a nu este numai o datorie moral\u0103, dar \u015fi o cerin\u0163\u0103 politic\u0103 \u015fi juridic\u0103.
\n– Toleran\u0163a este, \u00eenainte de toate, o atitudine activ\u0103, dictat\u0103 de recunoa\u015fterea drepturilor universale ale omului \u015fi a libert\u0103\u0163ilor fundamentale ale altora.
\n– Toleran\u0163a trebuie exercitat\u0103 de c\u0103tre invidizi, grupuri \u015fi state.
\n– Toleran\u0163a implic\u0103 respingerea dogmatismului \u015fi a absolutismului \u015fi afirm\u0103 standar\u00addele stabilite \u00een instrumentele interna\u0163ionale de drepturi ale omului.
\n– Toleran\u0163a \u00eenseamn\u0103, de asemenea, c\u0103 viziunile unora nu pot fi impuse altora.<\/p>\n

1 DECEMBRIE 2012
\nLA PIATRA-NEAM\u0162<\/p>\n

platforma.equal.ro<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PROMOVAREA PRIN ACTIVIT\u0102\u0162I INOVATOARE A EGALIT\u0102\u0162II DE \u015eANSE \u015eI DE GEN \u00ceN CADRUL ORGANIZA\u0162IILOR PARTENERILOR SOCIALI, CU ACCENT PE INSTITU\u0162IILE DE EDUCA\u0162IE Activitatea 4: Program pentru informarea \u015fi cre\u015fterea con\u015ftientiz\u0103rii privind egalitatea de gen \u015fi de \u015fanse \u00een r\u00e2ndul partenerilor…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,4],"tags":[],"class_list":["post-3059","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-viata-sindicala-imperative","category-numarul-161"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3059","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3059"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3059\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3059"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3059"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3059"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}