\u00cen Rom\u00e2nia, examenul de bacalaureat a fost introdus \u00een 1925, prin legea emis\u0103 \u00een timpul ministeriatului lui Constantin Angelescu, publicat\u0103 \u00een, ,Monitorul Oficial\u201d din 8 martie. Scopul stabilit atunci era unul clar: \u201ede a verifica cuno\u015ftin\u0163ele dob\u00e2ndite de elevi la materiile de studiu cele mai importante \u015fi de a dovedi influen\u0163a studiilor f\u0103cute asupra form\u0103rii cuget\u0103rii lor\u201d (art. 19 C). Cu alte cuvinte, punerea la \u00eencercare a capacit\u0103\u0163ii de sintez\u0103 \u015fi de analiz\u0103 interpretativ\u0103. Examenele se desf\u0103\u015furau \u00een 2 sesiuni: de var\u0103 (25 iunie\u201310 iulie) \u015fi de toamn\u0103 (15\u201330 septembrie), legea prev\u0103z\u00e2nd existen\u0163a unor comisii instituite de minister \u00een ora\u015fele re\u015fedin\u0163\u0103 ale regiunilor \u015fcolare. Aceste comisii erau formate din 7 persoane: 6 din profesorii titulari \u015fi 1, care \u00eendeplinea \u015fi func\u0163ia de pre\u015fedinte, ales dintre \u201emembrii corpului didactic universitar, profesor, agregat sau conferen\u0163iar definitiv de la Facultatea de Litere sau de \u015etiin\u0163e\u201d sau dintre fo\u015ftii inspectori \u015fcolari. \u015ei aceasta deoarece s-a urm\u0103rit de la bun \u00eenceput ca din r\u00e2ndurile absolven\u0163ilor, doar v\u00e2rfurile s\u0103 poat\u0103 intra \u00een ciclul urm\u0103tor, la facultate. Existau 6 regiuni \u015fcolare: Bucure\u015fti (incluz\u00e2nd \u015fi Ploie\u015fti, Buz\u0103u, Foc\u015fani, Br\u0103ila, Gala\u0163i, Tulcea, Constan\u0163a, T\u00e2rgovi\u015fte, Pite\u015fti, Turnu M\u0103gurele), Cluj (incluz\u00e2nd Turda, Dej, Deva, Blaj, Sibiu, Tg. Mure\u015f, Bra\u015fov, Sighi\u015foara, Carei), Ia\u015fi (incluz\u00e2nd \u015fi Bac\u0103u, Piatra Neam\u0163 \u015fi B\u00e2rlad), Timi\u015foara (incluz\u00e2nd \u015fi Oradea, Arad), Chi\u015fin\u0103u (incluz\u00e2nd \u015fi Cetatea Alb\u0103 \u015fi B\u0103l\u0163i) \u015fi Cern\u0103u\u0163i (incluz\u00e2nd \u015fi Suceava). Pentru a exemplifica, alegem o comisie din Bucure\u015fti, sesiunea de var\u0103 1934. Localul examenului a fost liceul Matei Basarab, iar din comisie f\u0103ceau parte: pre\u015fedintele, istoricul de la Universitatea din Cluj, ulterior reputat bizantinolog \u015fi academician, Nicolae B\u0103nescu; la lb. rom\u00e2n\u0103, G. Nedioglu, prof. \u00een Bucure\u015fti; la lb. francez\u0103, Iulian St\u0103nescu, prof. la Turnu M\u0103gurele; la filosofie, D. Papadopol, prof. la Turnu Severin; la geografie, M. Iacob, prof. \u00een Bucure\u015fti; la matematic\u0103, M. Stoicescu, prof. \u00een Bucure\u015fti; la fizic\u0103, I. Nanu, prof. \u00een Bucure\u015fti; la lb. latin\u0103, A. Mo\u015foiu, din Ploie\u015fti. Aducerea profesorilor din provincie urm\u0103rea o c\u00e2t mai mare obiectivitate, dar \u015fi testarea unei omogenit\u0103\u0163i a cuno\u015ftin\u0163elor. Prin lege, \u201emateriile fundamentale\u201d erau: limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103, istoria rom\u00e2nilor, geografia Rom\u00e2niei, instruc\u0163ia civic\u0103, o limb\u0103 modern\u0103 (la alegere). La acestea se ad\u0103ugau \u201edou\u0103 materii speciale\u201d, \u00een func\u0163ie de liceu. \u00cen perioada interbelic\u0103 au func\u0163ionat 4 tipuri de liceu: industrial, economic, pedagogic \u015fi real-umanist, exist\u00e2nd \u00een jur de 450 de astfel de unit\u0103\u0163i. Apoi, imediat dup\u0103 r\u0103zboi, fiind un timp nu numai al tranzi\u0163iei politice, dar \u015fi sociale \u015fi culturale, s-au redus num\u0103rul de licee (afectat \u015fi de o mic\u015forare teritorial\u0103), dar \u015fi tipul lor, r\u0103m\u00e2n\u00e2nd doar profilele pedagogic \u015fi real-umanist. Mai t\u00e2rziu, \u00een perioada comunist\u0103 se observ\u0103 o evolu\u0163ie interesant\u0103. Se ajunge de la 3 tipuri (pedagogic, real-umanist \u015fi de art\u0103) pentru anii \u201950-\u201960; la 11 (industrial, de chimie industrial\u0103, agro-industrial, silvic, economic, sanitar, pedagogic, de art\u0103, de matematic\u0103-fizic\u0103, de \u015ftiin\u0163e ale naturii \u015fi de filologie-istorie), specific \u00een special pentru anii \u201970-\u201980.<\/p>\n
Primele rezultate dup\u0103 introducerea bacalaureatului au fost dezam\u0103gitoare, de\u015fi societatea se a\u015ftepta la a\u015fa ceva. \u00cen 1925, din cei prezenta\u0163i la examen, au reu\u015fit 48,5%, iar \u00een 1926, 52,7%. Imediat dup\u0103 aceea, sistemul educa\u0163ional a intrat \u00een ac\u0163iune, s-a repliat \u015fi s-a reu\u015fit performan\u0163a ca \u00een perioada 1931\u20131933 promovabilitatea s\u0103 ating\u0103 \u015fi s\u0103 dep\u0103\u015feasc\u0103 70%.<\/p>\n
<\/p>\n
Anul acesta, \u00een cadrul sesiunii iunie \u2013 iulie 2015 a bacalaureatului, conform datelor centralizate de Ministerul Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii \u015etiin\u0163ifice (MECS), la evaluarea competen\u0163elor lingvistice de comunicare \u00een limba rom\u00e2n\u0103, din totalul elevilor evalua\u0163i (142.266), 98.631 de candida\u0163i (69,33%) au ob\u0163inut certificatul de utilizator experimentat (cu 2,21% peste nivelul \u00eenregistrat \u00een 2014), 31.172 de elevi (21,91%) au ob\u0163inut certificatul de utilizator avansat (\u00een cre\u015ftere cu 0,38% fa\u0163\u0103 de aceea\u015fi sesiune a anului 2014), iar 12.463 de elevi (8,76%) au primit certificatul de utilizator mediu, procent inferior celui de anul trecut (9,16%). Pentru sus\u0163inerea acestei probe s-au \u00eenscris 145.073 de absolven\u0163i de clasa a XII-a, dintre care s-au prezentat 142.276 de candida\u0163i. 2.798 de elevi au absentat, iar nou\u0103 au fost elimina\u0163i \u00eentruc\u00e2t au recurs la tentative de fraud\u0103. \u00cen\u0163eleg s\u0103 vorbe\u015fti dezarticulat limba rom\u00e2n\u0103, dar s-o \u015fi fraudezi \u00eenc\u0103 \u00eenainte de a ajunge \u00een Parlament, mi se pare exagerat.<\/p>\n
P.S. M\u0103 \u00eentreb oare ce fel de certificat ar fi primit Vanghelie \u201ecare este\u201d sau Eba \u201esuccesuri\u201d? C\u0103 de \u201eutilizator mediu\u201d nici nu poate fi vorba\u2026<\/p>\n
<\/p>\n
Mircea ZAHARIA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00cen Rom\u00e2nia, examenul de bacalaureat a fost introdus \u00een 1925, prin legea emis\u0103 \u00een timpul ministeriatului lui Constantin Angelescu, publicat\u0103 \u00een, ,Monitorul Oficial\u201d din 8 martie. Scopul stabilit atunci era unul clar: \u201ede a verifica cuno\u015ftin\u0163ele dob\u00e2ndite de elevi la…<\/p>\n