Nesf\u00e2r\u015fita noastr\u0103 tranzi\u0163ie<\/p>\n
<\/p>\n
Ministrul Educa\u0163iei Na\u0163ionale \u015fi Cercet\u0103rii \u015etiin\u0163ifice, Adrian Curaj, a prezentat pe 5 aprilie, planul-cadru pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul gimnazial, aplicabil \u00eencep\u00e2nd cu anul \u015fcolar 2017- 2018.<\/p>\n
Timp de mai bine de trei luni, \u00een urma celei mai ample consult\u0103ri publice pe care a cunoscut-o educa\u0163ia \u00een ultimii ani, am asistat la cea mai complex\u0103 dezbatere despre educa\u0163ie, nu doar despre planul-cadru. Decizia Ministerului Educa\u0163iei este expresia consult\u0103rii publice \u015fi a vocilor care s-au f\u0103cut auzite \u00een spa\u0163iul public. Cred c\u0103 planul cadru pe care l-am prezentat ast\u0103zi este cea mai bun\u0103 variant\u0103 posibil\u0103, \u0163in\u00e2nd cont de voin\u0163a societ\u0103\u0163ii \u015fi de posibilit\u0103\u0163ile actuale. Tot ceea ce proiect\u0103m referitor la \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul gimnazial este orientat c\u0103tre profilul absolventului. \u00abMiracolul\u00bb a\u015fteptat \u0163ine de noi, de pa\u015fii sistematici pe care \u00eei vom face predictibil, cu inovare \u015fi responsabilitate, f\u0103r\u0103 a mai pune \u00een joc viitorul copiilor no\u015ftri, a declarat ministrul Adrian Curaj.<\/p>\n
Planul-cadru pentru clasele V-VIII este \u00eenso\u0163it de un profil solid al absolventului, elaborat \u00een parteneriat cu speciali\u015fti \u00een educa\u0163ie \u015fi axat pe obiective clare, la final de ciclu, pe cele 8 competen\u0163e-cheie: comunicare, matematic\u0103, \u015ftiin\u0163e \u015fi tehnologii, competen\u0163e digitale, a \u00eenv\u0103\u0163a s\u0103 \u00eenve\u0163i, competen\u0163e sociale \u015fi civice, antreprenoriale \u015fi competen\u0163e de exprimare cultural\u0103.<\/p>\n
Un principiu important care st\u0103 la baza planului-cadru este acela de a oferi timp profesorului pentru inovare \u015fi creativitate la clas\u0103, \u00eenso\u0163it de resurse educa\u0163ionale deschise. Astfel, 75% din timpul de la clas\u0103 va fi dedicat procesului de predare si evaluare, restul de 25% fiind la dispozi\u0163ia profesorului pentru recuperare, activit\u0103\u0163i remediale sau de consolidare, \u00een func\u0163ie de nevoile constatate \u00een munca la clas\u0103.<\/p>\n
Modific\u0103ri propuse:<\/p>\n
* la clasa a V-a, a\u015fa cum reiese din documentul prezentat, una din cele cinci ore de Limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103 a fost exclus\u0103, \u00een schimb fiind introdus\u0103 ca materie obligatorie o or\u0103 de Informatic\u0103 \u015fi TIC;<\/p>\n
* o alt\u0103 noutate este cea legat\u0103 de studierea \u201enoilor educa\u0163ii\u201d, \u00een to\u0163i anii de gimnaziu, \u00een cadrul disciplinei Educa\u0163ie social\u0103, astfel: clasa a V-a \u2013 G\u00e2ndire critic\u0103 \u015fi drepturile copilului; clasa a VI-a \u2013 Toleran\u0163\u0103 \u015fi educa\u0163ie intercultural\u0103; clasa a VII-a \u2013 Educa\u0163ie juridic\u0103 \u015fi cet\u0103\u0163enie democratic\u0103 \u015fi clasa a VIII-a \u2013 Educa\u0163ie economico-financiar\u0103 \u015fi antreprenoriat.<\/p>\n
* istoria a c\u00e2\u015ftigat teren la clasa a V-a, cu \u00eenc\u0103 o or\u0103;<\/p>\n
* disciplina Limba latin\u0103 a fost \u201esalvat\u0103\u201d sub noua denumire \u201eElemente de limba Latin\u0103 \u015fi de cultura romanic\u0103\u201d. Aceasta din urm\u0103 va fi studiat\u0103 la clasa a VII-a;<\/p>\n
* \u00een cazul materiilor optionale, num\u0103rul orelor de studiu va cre\u015fte p\u00e2n\u0103 la trei ore pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, \u00een clasa a VII-a, \u015fi patru ore, \u00een clasa a VIII-a, iar pentru studiul Artei Plastice \u015fi a Muzicii se vor aloca s\u0103pt\u0103m\u00e2nal dou\u0103 ore diferite.<\/p>\n
Alte nout\u0103\u0163i asociate planului-cadru pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul gimnazial vizeaz\u0103 reechilibrarea ponderii diferitelor arii curriculare, introducerea unei noi discipline (Informatic\u0103 \u015fi TIC) \u015fi cre\u015fterea ponderii Curriculumului la decizia \u015fcolii (CDS): \u00eentre 1-3 ore \u00een clasele V-VII \u015fi \u00eentre 1-4 ore \u00een clasa a VIII-a. De asemenea, se asigur\u0103 studierea sistematic\u0103 a \u201enoilor educa\u0163ii\u201d \u00een to\u0163i anii de gimnaziu, \u00een cadrul disciplinei Educa\u0163ie social\u0103: G\u00e2ndire critic\u0103 \u015fi drepturile copilului, Toleran\u0163\u0103 \u015fi educa\u0163ie intercultural\u0103, Educa\u0163ie juridic\u0103 \u015fi cet\u0103\u0163enie democratic\u0103, Educa\u0163ie economico-financiar\u0103 \u015fi antreprenoriat.<\/p>\n
Documentele integrale privind noul plan-cadru pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul gimnazial prezentate de ministrul Educa\u0163iei pot fi consultate pe site-ul Ministerului.<\/p>\n
RED.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nesf\u00e2r\u015fita noastr\u0103 tranzi\u0163ie Ministrul Educa\u0163iei Na\u0163ionale \u015fi Cercet\u0103rii \u015etiin\u0163ifice, Adrian Curaj, a prezentat pe 5 aprilie, planul-cadru pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul gimnazial, aplicabil \u00eencep\u00e2nd cu anul \u015fcolar 2017- 2018. Timp de mai bine de trei luni, \u00een urma celei mai ample…<\/p>\n