<\/p>\n
Cine faulteaz\u0103 idealul educa\u0163ional al \u015fcolii rom\u00e2ne\u015fti<\/p>\n
<\/p>\n
Cred c\u0103 \u015ecoala ar trebui s\u0103 se apropie din nou de carte, s\u0103 revin\u0103 la cultura c\u0103r\u0163ii, dac\u0103, fire\u015fte, suntem de acord c\u0103 a fost vreodat\u0103 aproape cu adev\u0103rat \u00een ultimii \u015faizeci de ani, o perioad\u0103 \u00een care fie tot ce \u0163inea de educa\u0163ie a fost subordonat ideologicului, \u00een comunism, fie \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul a fost supus unui experimentalism d\u0103un\u0103tor \u015fi p\u0103gubos pentru toat\u0103 lumea, \u00een perioada postdecembrist\u0103.<\/p>\n
Spun acest lucru pentru c\u0103 am observat c\u00e2t\u0103 \u00eent\u00e2ietate au acum prin \u015fcoli \u201eactivit\u0103\u0163ile\u201d \u015fi rapoartele despre activit\u0103\u0163i, \u00een timp ce cartea \u015fi evenimentele legate de ea sunt aproape ignorate. Un soi de activism gol, consumator de timp \u015fi energii, se \u00eenvolbureaz\u0103 din c\u00e2nd \u00een c\u00e2nd prin cancelarii, iar a organiza activit\u0103\u0163i \u00eenseamn\u0103 adesea o prezentare cu slide-uri \u00een care nici m\u0103car nu sunt folosite diacriticele limbii rom\u00e2ne. Sunt r\u0103sucite \u00een a\u015fa-numitele workshop-uri fel de fel de idei despre \u201esalvarea planetei\u201d, \u00een timp ce ocupa\u0163ia cititului ca modalitate sigur\u0103 de dezvoltare psiho-emo\u0163ional\u0103 \u015fi de cultivare a valorilor etic-morale poate deveni uneori chiar subiect de ironii \u015fi batjocur\u0103.<\/p>\n
\u00cen legea educa\u0163iei reg\u0103sim fraze care sun\u0103 excelent, numai c\u0103 din p\u0103cate ele r\u0103m\u00e2n ni\u015fte cuvinte goale. \u201eIdealul educa\u0163ional al \u015fcolii rom\u00e2ne\u015fti const\u0103 \u00een dezvoltarea liber\u0103, integral\u0103 \u015fi armonioas\u0103 a individualit\u0103\u0163ii umane, \u00een formarea personalit\u0103\u0163ii autonome \u015fi \u00een asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru \u00eemplinirea \u015fi dezvoltarea personal\u0103…\u201d, se spune acolo, \u00eens\u0103 toate vorbele bune parc\u0103 se pierd pe drum, m\u00e2ncate de birocra\u0163ie \u015fi lips\u0103 de orizont.<\/p>\n
Avem \u00eencurajarea referatelor \u201ecopy-paste\u201d \u015fi a bif\u0103rii r\u0103spunsului corect la evalu\u0103ri \u015fi nu promovarea g\u00e2ndirii libere prin lectur\u0103. Avem frica de note, de profesor, de director \u015fi nu dialogul prietenos \u015fi d\u0103t\u0103tor de \u00eencredere \u015fi speran\u0163\u0103.<\/p>\n
La fel, \u00eentre finalit\u0103\u0163ile principale ale educa\u0163iei, \u00een aceea\u015fi lege, reg\u0103sim vorbe frumoase precum \u201eformarea unei concep\u0163ii de via\u0163\u0103 bazate pe valorile umaniste \u015fi \u015ftiin\u0163ifice, pe cultura na\u0163ional\u0103 \u015fi universal\u0103…\u201d. Pe \u201eteren\u201d lucrurile stau altfel. \u00cen loc de valorile umaniste \u015fi \u015ftiin\u0163ifice, avem bifariada tabelelor, \u00een loc de cultura na\u0163ional\u0103 \u015fi universal\u0103, avem rigiditatea ascuns\u0103 \u00een spatele regulamentelor de tot felul \u015fi infla\u0163ia de comisii lipsite de rost \u015fi sens. \u015ei cred c\u0103 indiferent ce am fi (dasc\u0103li, p\u0103rin\u0163i sau elevi), ar trebui s\u0103 ne trezim \u015fi s\u0103 oprim acest trend nes\u0103n\u0103tos.<\/p>\n
<\/p>\n
Psih. Vasile BAGHIU<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cine faulteaz\u0103 idealul educa\u0163ional al \u015fcolii rom\u00e2ne\u015fti Cred c\u0103 \u015ecoala ar trebui s\u0103 se apropie din nou de carte, s\u0103 revin\u0103 la cultura c\u0103r\u0163ii, dac\u0103, fire\u015fte, suntem de acord c\u0103 a fost vreodat\u0103 aproape cu adev\u0103rat \u00een ultimii…<\/p>\n