{"id":9766,"date":"2017-11-04T15:46:46","date_gmt":"2017-11-04T15:46:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/?p=9766"},"modified":"2017-11-04T15:46:46","modified_gmt":"2017-11-04T15:46:46","slug":"suntem-in-impas-domnule-ministru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/nesfarsita-noastra-tranzitie\/suntem-in-impas-domnule-ministru\/","title":{"rendered":"Suntem \u00een IMPAS, Domnule Ministru!"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>De c\u00e2nd este \u015fcoala \u015fcoal\u0103, dar \u015fi \u00ceN FORMULA ACTUAL\u0102, am promovat, am premiat, am elogiat, am avansat, am l\u0103udat copii sau adul\u0163i, dup\u0103 examene \u00een care am urm\u0103rit C\u00c2T \u015eTIE \u015fi, uneori, CE POATE candidatul\/elevul, dar niciodat\u0103 nu ne-a interesat sau nu am reu\u015fit s\u0103 afl\u0103m DE CE \u015ftie, PE CE C\u0102I \u015ftie, C\u00c2T TIMP i-a fost necesar s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 \u015fi s\u0103 \u015ftie, C\u00c2T \u015fi CUM \u00een\u0163elege o situa\u0163ie nou\u0103, DE CE POATE ce poate, CE anume nu poate \u015fi DE CE nu poate, \u00een c\u00e2t timp \u00eenva\u0163\u0103 S\u0102 \u015eTIE \u015fi, dac\u0103 nu poate \u00eenv\u0103\u0163a \u015fi face, de ce nu poate \u00eenv\u0103\u0163a \u015fi face \u015f.c.l.<\/p>\n

\u015ecoala democratic\u0103, cea care pune \u00een fiecare ghiozdan de copil uniforma de membru al academiei, este o cucerire formidabil\u0103, cu observa\u0163ia c\u0103 acea uniform\u0103 suprem\u0103 este iluzorie, fiindc\u0103 din cauza p\u0103durii nu vedem aproape niciodat\u0103 copacii! Dup\u0103 lege \u015fi regulamente, fiecare copil are drumul deschis c\u0103tre nivelul de geniu \u015fi asta ne \u00eembat\u0103 de fericire. \u00cen sf\u00e2r\u015fit!!! \u015ei pe urm\u0103 ne mir\u0103m c\u0103 ob\u0163inem finalmente o majoritate mediocr\u0103, necreativ\u0103 \u015fi \u00eenceat\u0103. Exact pe dos! P\u0103i de ce, lume didactic\u0103???<\/p>\n

Citi\u0163i mai sus primul paragraf. Uite de-aceea! Fiindc\u0103 \u00een \u015fcoal\u0103, formatorul (dac\u0103 este formator, dar deocamdat\u0103 nu este) are \u00een fa\u0163\u0103 totdeauna un grup eterogen de copii\/adolescen\u0163i ce trebuie trecut printr-o program\u0103 (Iertare! Am voit s\u0103 scriu curricul\u0103, c\u0103 e mai cool!) obligatorie.<\/p>\n

Dac\u0103 Ionic\u0103, s\u0103 zicem, din grup, pricepe IMEDIAT ce i se spune de la catedr\u0103, din manual ori din tablet\u0103, \u015fi dac\u0103 alt copil, Costic\u0103, nu pricepe nimic sau aproape nimic, ne afl\u0103m \u00een cumplit impas. Ce s\u0103 fie, ce s\u0103 fie? O fi Ionic\u0103 genial \u015fi Costic\u0103 imbecil? Asta s\u0103 fie? Cum s\u0103 afli adev\u0103rul, pentru a introduce solu\u0163ii salutare, c\u00e2nd trebuie s\u0103 te ocupi simultan de mintea a zeci de copii, asta \u00een cazul fericit c\u0103-\u0163i pui asemenea \u00eentreb\u0103ri?<\/p>\n

Exemplum docet!<\/p>\n

1.Examen de admitere la Liceul \u201eCarol I\u201d din Bicaz, acum mai bine de jum\u0103tate de veac. Candidatul, copil de \u0163\u0103rani dintr-o fund\u0103tur\u0103 de munte, ia nota 2 (doi) \u00een teza de rom\u00e2n\u0103.<\/p>\n

La examinarea oral\u0103 \u00een fa\u0163a a doi profesori, al doilea fiind eu, nemaipomenitul Victor Savin de la \u201eRare\u015f\u201d, din Piatra-Neam\u0163, fostul meu dasc\u0103l, vede nota din tez\u0103 \u015fi porne\u015fte o conversa\u0163ie cu candidatul, din care eu bag de seam\u0103 c\u0103 se profileaz\u0103 acela\u015fi doi, ca la tez\u0103. Concluzia profesorului Savin m\u0103 love\u015fte \u00een piscul logicii mele de fost premiant: \u201eEu \u00eei pun zece, fiindc\u0103 nota din tez\u0103 nu o pot modifica!\u201d \u00cen dauna stupefac\u0163iei mele, de stagiar, primesc o replic\u0103 la care m-am g\u00e2ndit apoi \u00een toat\u0103 cariera mea de dasc\u0103l: \u201eNu te-ai uitat \u00een ochii lui. Este foarte inteligent \u015fi extrem de sensibil. Va ajunge departe!\u201d \u2026 \u015ei fostul semi analfabet a ajuns profesor universitar \u015fi chimist celebru \u00een lumea lui \u015ftiin\u0163ific\u0103. Doar c\u0103 venea de la o \u015fcoal\u0103 unde nu-l \u00eenv\u0103\u0163aser\u0103 nimic \u015fi devenise premiant la Bicaz.<\/p>\n

Ce se \u00eent\u00e2mpla dac\u0103 Victor Savin nu \u00eei punea acel zece salutar? Las deoparte delictul nostru, pentru care azi, cu procurorul la u\u015fa \u015fcolii, am face ani grei de pu\u015fc\u0103rie, nu-i a\u015fa?<\/p>\n

P\u0103i acum, doar cu examinarea scris\u0103, sub vegherea procurorului \u015fi a poli\u0163aiului, ce \u015fanse ar avea acel copil superinteligent??? Ar fi o crim\u0103 sau o simpl\u0103 \u00eent\u00e2mplare statistic\u0103???<\/p>\n

2.La \u201eRare\u015f\u201d se adun\u0103 o promo\u0163ie, dup\u0103 zece ani de la absolvire. Au, cu to\u0163ii, 28 sau 29 de ani. Unul dintre ei este doctor \u00een \u015ftiin\u0163e, conferen\u0163iar universitar, om de \u015ftiin\u0163\u0103 recunoscut \u015fi peste hotare.<\/p>\n

Sunt de pu\u0163in timp director al acestui liceu, nu cunosc promo\u0163ia \u015fi cer de le secretariat catalogul, s\u0103 m\u0103 conving c\u0103 am \u00een fa\u0163\u0103 un premiant de excep\u0163ie. \u015ei ce v\u0103d m\u0103 pune \u00een mare \u00eencurc\u0103tur\u0103. El primise, \u00een ultimul an de liceu, media 5,95 (cinci \u015fi nou\u0103zeci \u015fi cinci de sutimi?!). M-am \u00eentrebat cum s-a \u00eent\u00e2mplat una ca asta \u015fi din ce cauz\u0103. Chiar a\u015fa: din ce cauz\u0103???<\/p>\n

Dialogul cu t\u00e2n\u0103rul savant nu m-a l\u0103murit prea mult. Nici el nu se \u00eentrebase vreodat\u0103 ce e cu notele din catalog \u015fi a crezut, \u00een anii de liceu, c\u0103 este un copil mediocru. Ajuns student, din fericire, a sim\u0163it c\u0103 pasiunea lui pentru fizic\u0103 are un debu\u015feu bun de \u00eencercat. Uite-a\u015fa!<\/p>\n

Dar dac\u0103 nu reu\u015fea la examenul de admitere \u00een politehnic\u0103?<\/p>\n

3.Iulian nu era \u00een stare, c\u00e2t a fost licean, s\u0103 scrie mai mult de o pagin\u0103 de caiet \u00eentr-o or\u0103. Era de o exigen\u0163\u0103 cu sine vecin\u0103 cu frica \u015fi asta \u00eel bloca \u00een fa\u0163a h\u00e2rtiei.<\/p>\n

\u00cenc\u0103lc\u00e2nd grosolan legea, care nici atunci nu era excesiv de permisiv\u0103, i-am dat acas\u0103 subiectul primei teze din clasa a noua, cer\u00e2ndu-i s\u0103 mi-o aduc\u0103 dup\u0103 ce o redacteaz\u0103 \u00een \u00eentregime.<\/p>\n

INTUIAM C\u0102 NU VA COPIA! A fost o revela\u0163ie! B\u0103iatul acela timid \u015ftia multe \u015fi g\u00e2ndea profund! \u00cen to\u0163i anii de liceu \u015fi de facultate, a fost premiat pentru lucr\u0103rile sale cu caracter \u015ftiin\u0163ific \u015fi a devenit cadru didactic universitar.<\/p>\n

    \n
  1. Mircea A. Diaconu, acum profesor universitar doctor, rector al unei universit\u0103\u0163i din Rom\u00e2nia, fost elev la \u201eHoga\u015f\u201d, \u00cen Piatra-Neam\u0163, \u00ee\u015fi aminte\u015fte \u00eentr-un interviu c\u0103, \u00eentr-o tez\u0103 trimestrial\u0103, nu a scris nimic din ceea ce era prev\u0103zut \u00een manualul de literatur\u0103 ori din ce se discutase \u00een clas\u0103, ci doar ce g\u00e2ndea el, total diferit de ce se \u00een\u015fira \u00een manual. Asta, dup\u0103 o bogat\u0103 lectur\u0103 condus\u0103 de profesorul s\u0103u. A primit not\u0103 mare \u015fi o bun\u0103 apreciere, inserat\u0103 de dasc\u0103l pe marginea tezei.<\/li>\n<\/ol>\n

    La o evaluare cu barem, cum se practic\u0103 acum, ar fi primit zero puncte! \u00cel mai vedeam universitar???<\/p>\n

    Dar s\u0103 revenim.<\/p>\n

    O prim\u0103 concluzie a muncii mele de tainic\u0103 cercetare, de-a lungul a peste patru decenii, a fost grav\u0103: \u015fcoala, a\u015fa cum este organizat\u0103 acum, las\u0103 totul sau aproape totul \u00een seama copilului \u015fi a hazardului.<\/p>\n

    Dac\u0103 se \u00eent\u00e2lnesc ochii elevului DOTAT cu cei ai dasc\u0103lului CU VOCA\u0162IE \u015eI PREG\u0102TIRE EXCELENT\u0102 PSIHO-PEDAGOGIC\u0102? Gata! Se aprinde sc\u00e2nteia.<\/p>\n

    Are mijloace profesorul s\u0103 afle ACUM r\u0103spunsuri la \u00eentreb\u0103rile de mai sus, \u00een rela\u0163ia sa apropiat\u0103 cu elevul care pare sau chiar este mediocru? Nu are.<\/p>\n

    Dasc\u0103lul are doar doi ochi, \u015fi de obicei nu este expert \u00een psihologia copilului, iar \u00een fa\u0163a lui sunt simultan zeci de perechi de ochi, unii curio\u015fi, al\u0163ii adormi\u0163i, al\u0163ii impertinen\u0163i, al\u0163ii \u00eendr\u0103gosti\u0163i f\u0103r\u0103 de n\u0103dejde, al\u0163ii \u2026<\/p>\n

    Colac peste pup\u0103z\u0103! Nu ai mijloace, nu ai oameni bine preg\u0103ti\u0163i \u015fi gafezi cu dezinvoltur\u0103! C\u00e2nd am descoperit c\u0103 panaceul universal al evalu\u0103rii \u015fcolare a devenit \u00een Rom\u00e2nia lucrarea scris\u0103, am sim\u0163it c\u0103 trebuie s\u0103 chem \u00een fa\u0163a divinit\u0103\u0163ii, c\u0103 alt\u0103 cale nu am, conducerea suprem\u0103 a \u015fcolii rom\u00e2ne\u015fti, fiindc\u0103 ceva mai distructiv pentru copii \u015fi adolescen\u0163i nu se poate inventa.<\/p>\n

    M-am adresat \u00een zadar, \u00een ultima vreme, c\u00e2torva mini\u015ftri, universitari pe matematic\u0103 sau chimie. Doar o doamn\u0103 politicoas\u0103 mi-a trimis un \u201emersi\u201d, de care nu aveam nevoie.<\/p>\n

    Am presupus c\u0103 dumnealor, ca universitari, sunt tob\u0103 de carte \u00een specialitate, dar preg\u0103tirea psiho-pedagogic\u0103 \u00een universit\u0103\u0163ile noastre este egal\u0103 cu zero barat, predat\u0103 anost \u015fi plicticos de c\u0103tre universitari obosi\u0163i.<\/p>\n

    A\u015fa c\u0103, profit\u00e2nd de via\u0163a mea de acum, \u00eentr-o \u0163ar\u0103 cu foarte mari probleme \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, Fran\u0163a, mi-am zis c\u0103 trebuie s\u0103 caut o cale de salvare, de care, fire\u015fte, nu va \u0163ine seama Ministerul Educa\u0163iei, ca \u015fi acum vreo cinci decenii, c\u00e2nd creasem, pentru prima oar\u0103 \u00een Rom\u00e2nia, la \u201eRare\u015f\u201d, \u00een Piatra Neam\u0163, liceul f\u0103r\u0103 \u201eclasicele\u201d s\u0103li de clas\u0103, existente \u015fi azi, cele cu b\u0103nci, tabl\u0103, cret\u0103 \u015fi cu profesorul care \u201eascult\u0103\u201d sau \u201everific\u0103\u201d pune note, turuie, \u201efixeaz\u0103\u201d dac\u0103 mai are timp \u015fi cu elevi despre care nu se \u015ftie mai nimic, \u015fcoal\u0103 cu cabinete specializate pe obiecte \u015fi cu laboratoare ale profesorilor. Incomodam \u015fi am fost \u201eeliberat\u201d de \u015fefii mei ceau\u015fi\u015fti. Era de a\u015fteptat.<\/p>\n

    Acum, pot fi ignorat, pot fi comb\u0103tut, pot fi … dar, la anii mei, nu pot fi \u201eeliberat\u201d din pensie!<\/p>\n

    Prin urmare, s\u0103 ne \u00eentoarcem de unde am purces. Afirmam indirect, la \u00eenceputul acestui excurs, c\u0103 \u015fcoala na\u0163ional\u0103 este vinovat\u0103 de pierderea a milioane de posibile cariere bune sau excep\u0163ionale.<\/p>\n

    \u00cen modelul clasic sau contemporan al \u015fcolii na\u0163ionale, NU PUTEM INDIVIDUALIZA \u00een fapt PROCESUL EVOLUTIV AL COPILULUI \u015eI AL ADOLESCENTULUI, pornind de la cunoa\u015fterea profund\u0103 a poten\u0163elor fiec\u0103ruia, suma abilit\u0103\u0163ilor individuale, timpii de reac\u0163ie, capacitatea la efort sus\u0163inut, dar mai ales inventivitatea, chiar \u015fi voca\u0163ia. Nu e timp, nu ni se cere asta \u015fi nu \u015ftim s-o facem!!!<\/p>\n

    Suntem \u00een IMPAS, Domnule Ministru.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Mihai-Emilian MANCA\u015e<\/p>\n

    Profesor pensionar, Nevers, Fran\u0163a<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    De c\u00e2nd este \u015fcoala \u015fcoal\u0103, dar \u015fi \u00ceN FORMULA ACTUAL\u0102, am promovat, am premiat, am elogiat, am avansat, am l\u0103udat copii sau adul\u0163i, dup\u0103 examene \u00een care am urm\u0103rit C\u00c2T \u015eTIE \u015fi, uneori, CE POATE candidatul\/elevul, dar niciodat\u0103 nu ne-a…<\/p>\n

    Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,226],"tags":[],"class_list":["post-9766","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nesfarsita-noastra-tranzitie","category-203-octombrie-2017"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9766","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9766"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9766\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9772,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9766\/revisions\/9772"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9766"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9766"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.slineamt.ro\/apostolul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9766"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}