● Interviu cu domnul Ionuţ-Liviu Ciocoiu – Inspector Şcolar General al ISJ Neamţ
– Ne spuneaţi în primul interviu acordat Revistei Apostolul, în iulie 2024, că stilul dvs. de management a fost dintotdeauna unul participativ şi democratic. Consideraţi că în ultima vreme v-aţi mai putut implica în acest mod în conducerea Inspectoratului Şcolar Judeţean Neamţ?
– Eu consider că am reuşit să-mi păstrez stilul participativ şi democratic, chiar şi în această vară când am fost nevoiţi să aplicăm Legea 141/2025, cu toate procedurile şi metodologiile care au urmat. Astfel, am comunicat foarte mult cu colegii mei din inspectorat dar şi cu colegii directori din unităţile şcolare şi practic am lăsat la nivelul instituţiilor de învăţământ să găsească soluţiile cele mai bune pentru aplicarea legii. Şi aici mă refer în primul rând la reorganizarea normelor didactice şi la comasarea claselor, acolo unde a fost cazul (mai ales în mediul rural, unde erau puţini copii în clasă). Soluţiile găsite în şcoli ne-au fost transmise, noi am verificat dacă s-a respectat legea, iar în caz contrar am mai dat sugestii pentru a ne încadra în legislaţie.
– Care sunt principalele acţiuni întreprinse de ISJ în teritoriu pentru aplicarea măsurilor de austeritate şi care ar fi urmările lor?
– La nivelul judeţului Neamţ, un număr de 384 cadre didactice titulare au fost afectate prin măsurile luate conform Legii 141/2025, prin creşterea normei didactice de la 18 la 20 de ore. Din cele 384 cadre didactice, 314 au fost din mediul rural iar 70 din mediul urban. Pentru mediul rural, 254 cazuri au fost soluţionate la nivelul unităţii de învăţământ iar 60 la nivelul inspectoratului şcolar. În mediul urban, 44 de situaţii au fost rezolvate la nivelul unităţii şcolare iar restul de 26 la nivelul inspectoratului, prin ședinţele publice. Am avut un singur caz mai deosebit, în sensul că un coleg din comuna Borca a avut posibilitatea să aibă un post de titular într-o comună din cealaltă parte a judeţului, dar a preferat să ocupe un post rezervat şi să participe la etapele de mobilitate care vor fi în continuare.
Dacă ne referim la comasarea şcolilor, am avut la nivelul oraşului Piatra-Neamţ două şcoli care au fuzionat, la Roman am avut două, la Târgu-Neamţ una, iar în mediul rural au fost patru astfel de cazuri. În urma acestor măsuri au dispărut cinci posturi de directori, trei în mediul urban şi două în mediul rural. În două comune din judeţ au apărut două posturi de director adjunct, pentru că acolo am considerat noi că fuziunea necesită lucru în echipă.
În legătură cu aglomerarea claselor cu elevi, suntem în limitele legii, în sensul că nu am depăşit numărul maxim permis, dar, într-adevăr, dacă ne referim la învăţământul simultan, aici avem la nivel preşcolar 162 de grupe mixte, la învăţământul primar 67 iar la gimnaziu pe lângă cele 9 existente s-au mai adăugat 14 cazuri de comasare a claselor.
Se adaugă, în conformitate cu Legea 141/2025 şi sarcinile suplimentare pentru directori şi inspectori. În acest caz putem spune că toată vara au fost atribuţii în plus, pentru că, după ce s-a intrat în vacanţă, la scurt timp am început să ne pregătim pentru măsurile ce urmau să fie luate, şi din acest motiv colegii directori şi chiar colegii profesori şi tot personalul din învăţământ au venit la şcoală când au fost solicitaţi. Noi am comunicat cu şcolile şi le-am oferit posibilitatea de a găsi soluţiile cele mai bune la nivel local. Bineînţeles că a fost nevoie de Consilii Profesorale, Consilii de Administraţie, multe eforturi şi folosesc această cale pentru a mulţumi tuturor pentru că s-au mobilizat şi au acceptat să vină din concediu, pentru a parcurge paşii legali necesari. Pe lângă această muncă din timpul vacanţei, de luni a început şcoala şi, după cum se ştie, şi directorii şi noi cei din ISJ avem un număr de minim 10 ore de predare în norma noastră de manager (directorii adjuncţi au 12 ore, directorii CCD şi CJRAE câte 14 ore). Nu sunt ore suplimentare, sunt în norma de 40 de ore pe săptămână ale fiecăruia. Dar trebuie să găsim soluţii să facem faţă şi să ne adaptăm atât muncii de la catedră cât şi sarcinilor de management.
În ceea ce priveşte tariful orei suplimentare, acesta a scăzut cu aproximativ 50%, dar scăderea poate fi şi mai considerabilă de atât, deoarece calculul se face în funcţie de vechime, de salariul de bază, de gradele didactice. Colegii de la contabilitate îmi spun că tariful variază aproximativ între 20 lei şi 40 lei pe oră. Deşi este o măsură care păstrează banii în bugetul şcolii au fost şi cazuri unde am avut probleme la începutul lunii septembrie pentru a ocupa anumite catedre. Spre exemplu, o colegă ce predă matematica la Roman a intrat la începutul lunii septembrie în concediu de maternitate. Colegii care sunt în sistem nu şi-au mai dorit ore suplimentare în aceste condiţii iar cei pensionari au spus că pentru această sumă nu sunt dispuşi să revină la catedră.
Mai este aspectul burselor şcolare, dar în acest moment nu avem o situaţie clară a acestora în judeţ. Până pe data de 20 octombrie şcolile trebuie să ne transmită lista beneficiarilor, noi urmând ca în cel mult cinci zile să realizăm o centralizare la nivel de judeţ şi s-o trimitem la minister. După cum se ştie din prevederile legale au mai rămas trei burse cu pondere mare (socială, de merit, tehnologică), la care se adaugă bursa pentru reintegrarea mamelor minore şi bursa medicală.
– În aceste demersuri pentru aplicarea măsurilor de austeritate şi-a menţinut ISJ rolul de promotor al creşterii calităţii educaţiei în judeţ?
– Acesta este rolul nostru şi îl vom îndeplini şi în acest an şcolar. Ştiu că schimbarea este uneori grea şi nu este dorită. Pentru noi a fost un efort extraordinar în această vară şi continuă să fie greu în continuare. Trebuie să facem faţă atât sarcinilor de la catedră cât şi celor manageriale, cu inspecţii tematice în şcoli, inspecţii la grade didactice, petiţii, sarcini de tot felul. Sper ca aşa ca anul şcolar trecut, când ne-am ridicat câteva locuri în clasamentul naţional, să obţinem un progres atât la evaluarea naţională cât şi la bacalaureat. Vom supraveghea totul şi ne vom adapta din mers pentru a evolua şi în anul în curs, din acest punct de vedere, pentru că asta îmi doresc şi sunt aici pentru că vreau un învăţământ de calitate, care să fie reflectat în primul rând în rezultatele la aceste două examene naţionale. De asemenea nu trebuie să uităm nici olimpiadele şcolare, unde anul trecut am avut rezultate foarte frumoase, ba chiar am organizat patru olimpiade şi un concurs naţional şi sperăm să menţinem şi anul acesta trendul crescător.
– Cum în ultima perioadă Sindicatul din Învăţământ a fost foarte activ în acţiunile de protest, a mai rămas această organizaţie un partener de dialog social? Mai simplu: în ce măsură a fost implicat Sindicatul din Învăţământ în elaborarea măsurilor de reorganizare a unităţilor de învăţământ din judeţul Neamţ?
– Sindicatul a fost tot timpul partenerul nostru de dialog şi va rămâne aşa. Au mai fost discuţii în spaţiul public şi ideea este că nu ne-au fost aduse acuzaţii în legătură cu modul nostru de implementare a prevederilor legale. Cu sindicatul am păstrat tot timpul legătura, am comunicat bine, am răspuns la toate întrebările, de multe ori chiar eu personal. Nu am pus niciodată presiune pe şcoli şi nu am ameninţat, din contra am spus mereu că suntem într-un stat liber, democratic, unde avem drepturi şi obligaţii, printre care şi dreptul la grevă. Vom colabora în continuare, mai ales că şi legislaţia prevede situaţii ce impun aceasta, spre exemplu când avem comisii paritare, comisii de dialog. Mai mult, în Consiliul de Administraţie al ISJ este membru şi preşedintele Sindicatului din Învăţământ Neamţ, care astfel este la curent cu tot ceea ce se întâmplă în inspectorat.
– Au existat cumva direcţii prin care ISJ-ul, propria dvs instituţie, a fost afectată de măsurile de austeritate?
– Dacă vă referiţi la posturi şi la salarii, acestea au rămas la fel. Am avut posturi eliberate prin pensionare, care au rămas libere. În schimb volumul de muncă este mai mare, sarcinile vin fără oprire şi practic în acelaşi salariu trebuie trudit mai mult.
– Ce mesaj transmiteţi elevilor şi profesorilor la început de an şcolar?
– Aşa cum am declarat încă de când am venit în această funcţie, eu cred foarte mult în potenţialul naţiunii române, şi sunt convins că toate aceste schimbări au un sens pozitiv. Se vor face analize şi acolo unde lucrurile trebuie modificate, aşa se va întâmpla. Elevilor, părinţilor şi profesorilor le transmit să aibă încredere şi să se concentreze pe ceea ce au de făcut la şcoală pentru că educaţia este foarte importantă şi este absolut necesară parcurgerea etapelor învăţământului formal şi obţinerea diplomelor de studii. Sunt adeptul ideii că ştiinţa de carte este esenţială şi că în această perioadă gândirea raţională trebuie să primeze celei emoţionale.
A consemnat Gianina BURUIANĂ