Nouă unităţi de învăţămînt liceal din judeţul Neamţ şi-au manifestat oficial disponibilitatea de a primi la studii, în clasa a IX-a, elevi cu cetăţenie modoveană în anul şcolar 2011 – 2012. Respectivele licee au transmis oferta lor Inspectoratului şcolar Judeţean Neamţ, instituţie care la rîndu-i va notifica Ministerul Educaţiei despre existenţa celor 92 de locuri (cîte oferă, în total, liceele din Neamţ) disponibile pentru copiii de peste Prut.
Liceul de Artă „Victor Brauner” Piatra-Neamţ poate primi la studii patru elevi moldoveni – doi la muzică şi doi la arte plastice. La Colegiul Naţional de Informatică Piatra-Neamţ vor putea învăţa doi elevi – la matematică-informatică. Şi trei seminarii teologice au oferte pentru elevii moldoveni: Seminarul „Cuvioasa Parascheva” Agapia – două locuri la clasa de ghid turism religios; Seminarul „Veniamin Costachi” – zece locuri (cinci la teologie ortodoxă şi cinci la patrimoniu cultural); Seminarul „Sfîntul Gheorghe” Roman – patru locuri la teologie ortodoxă.
Cele mai multe locuri rezervate sunt la Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Piatra-Neamţ – 22. Aceste locuri sunt la clasele de protecţia mediului (şase), industrie elimentară (şase), electronică şi automatizări (patru), mecanică (patru), chimie industrială (două), construcţii şi instalaţii (două), respectiv industrie textilă şi pielărie (două). Pe locul al doilea, ca ofertă, se situează Colegiul Tehnic „Danubiana” Roman, care are disponibile 22 de locuri (opt la industrie alimentară, patru la turism şi alimentaţie, patru la mecanică, două la protecţia mediului, două la economic şi încă două la industrie textilă şi pielărie). Grupul şcolar Bicaz va primi 12 elevi moldoveni – patru la clasa de protecţia mediului, doi la matematică-informatică, doi la ştiinţe ale naturii, doi la ştiinţe sociale şi alţi doi la economic. Colegiul Naţional „Gheorghe Asachi” Piatra-Neamţ poate şcolariza zece elevi de peste Prut: patru la clasa de învăţător-educatoare, doi la filologie, doi la ştiinţe sociale şi încă doi la ştiinţe ale naturii.
