(urmare din numărul trecut)
V. Limbă şi comunicare
Ne putem burzului cît vrem, realitatea nu se schimbă: elevii nu mai citesc. Condamnabilul procedeu de înlocuire a lecturii operei cu vizionarea filmului devine, din ce în ce mai mult, o soluţie, rezumând subiectul, prezentând personajele şi relaţiile dintre ele, stabilind relaţii spaţio-temporale concrete.
Simplificarea programei şcolare, neinsistentă pe anumite aspecte (ortografie, topică, acord gramatical) pentru a nu mai pomeni de stilistică şi interpretare, nivelul scăzut al absolventului de grădiniţă (dacă se mai poate cere majorităţii părinţilor efortul financiar şi uman de a-şi trimite copiii la grădiniţă), scăderea populaţiei şcolare, ceea ce are drept consecinţă concesivitatea mare a profesorului, situaţia degradantă şi precară a cadrului didactic, la care se adaugă pomenitele influenţe para-educaţionale: degradarea mass-media, ignorarea regulilor limbii literare – ortografice sau de altă natură – în comunicările interpersonale, provenienţa copiilor din părinţi a căror educaţie a fost neglijată sau la fel de formală, scăderea receptivităţii şi atenţiei faţă de observaţiile şi de insistenţa profesorului asupra unor probleme delicate de limbă, presiunea altor forme de naraţiune (filme, seriale), senzaţionalismul ştirilor cu efectul tocirii emotivităţii estetice şi al confundării naraţiunii cu aventura, slaba formare a simţului estetic, inseparabil legat de experienţa estetică (lectură, vizionări, audiţii), iată doar cîteva dintre fenomenele moderne care afectează lucrul cu elevii în cadrul obiectului Limba şi literatura română.
Revenind la „pactul cu diavolul”… de computer, să clasificăm oarecum modalităţile prin care îl putem instrumentaliza întru realizarea unui minim (… sau, de ce nu, maxim) de randament şcolar la obiectul în cauză. Precizăm, pentru încurajare, cîţiva factori care ne sunt în favoare sau care pot fi transformaţi în aliaţi:
* faptul că, dincolo de aspectul tehnic (care, oricum, nu sunt de interes pentru noi), informatica înseamnă mai ales… informaţie, comunicare, logică a limbajului;
* deplasarea – condamnată, dar, până la un punct normală, în contextul celor discutate – a centrului de interes al obiectului dinspre literatură spre limbă şi comunicare; fenomenul fiind în plină desfăşurare, anticiparea evoluţiei subsecvente este dificilă.
* dezvoltarea, tocmai în domeniul concurenţialismului de care ne-am lovit, a unor sisteme integrate, capabile să faciliteze până şi profesorului de română accesul la programe utile procesului de învăţare.
Aşadar, să examinăm câteva dintre componentele obiectului de studiu de care ne ocupăm, urmărind în ce puncte computerul poate fi transformat, dintr-un duşman ireductibil într-un aliat.
A. Metodologia didactică
1. Modul de organizare a învăţării. Pe lângă activizarea învăţării, despre care vom vorbi în subcapitolul dedicat metodelor de învăţare, iată câteva modalităţi de organizare a învăţării la care computerul poate deveni un auxiliar preţios: vizita la muzee, case memoriale şi monumente (suplinite de prezentarea de materiale de pe internet), procurarea de material auxiliar (înregistrări audio şi video cu lecturi din operele autorilor, fişe Bio-bibliografice), concursuri şi sesiuni de comunicări şi referate (asistate de calculator, sistematizate şi facilitate de materiale tehnoredactate), compuneri, referate, studii de caz, modele, proiecte, portofolii, planşe, scheme, pregătirea pentru examene în conformitate cu ultimele precizări metodologice etc. Un aspect particular deosebit de interesant l-ar putea reprezenta lecţia de analiză literară (de exemplu asupra unui text poetic nu prea amplu) afişat de computer pe un ecran, însoţit sau nu de o fişă de sarcini, elevii având sub ochi textul şi sublinierile, observaţiile sau alte tipuri de evidenţieri făcute de profesor. De asemenea, caracterizarea unui personaj ar putea fi realizată cu mult mai eficient atunci când citatele ilustrative ale diverselor atribute ale personajului ar fi expuse de computer pe ecran.
(urmare în numărul viitor)
Dr. Adriana POPOVICI
Colegiul Tehnic