Într-un context socio-economic marcat de schimbări rapide, Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) face un pas strategic spre modernizarea dialogului social. Prin proiectul „Consolidarea structurilor de dialog social în sectorul educaţie şi formare profesională continuă” finanţat din fonduri europene, sindicatul investeşte direct în formarea profesională a cadrelor didactice şi a liderilor săi.
Proiectul răspunde unei nevoi reale şi stringente de adaptare la presiunile actuale ale pieţei muncii, oferind membrilor instrumente moderne de lucru prin două programe de formare esenţiale:
1. Dialog social şi negociere colectivă – Instrumente pentru dezvoltarea sustenabilă în educaţie: Un program de 80 de ore desfăşurat în sistem e-learning, care echipează 96 de membri cu tehnici de public speaking şi mediere, esenţiale pentru o reprezentare eficientă a intereselor profesorilor.
2. Atractivitatea profesiei didactice şi profesionalizarea liderilor de sindicat – Noi abordări în comunicare şi leadership: Un curs de 30 de ore, cu o componentă practică importantă, dedicat în special tinerilor din structurile sindicale. Până în prezent, 70 de lideri şi membri de sindicat din judeţele Dâmboviţa, Ialomiţa şi Neamţ au beneficiat de sesiuni de formare faţă în faţă, urmând ca alte patru grupe să fie organizate în perioada următoare.
Învăţare prin comunicare, joc şi experienţă practică
Având oportunitatea să particip la Cheia, judeţul Prahova, în perioada 20 – 22 februarie la acest program, în calitate de formator al grupei Sindicatului Liber din Învăţământ Dâmboviţa, am realizat activităţile din cadrul cursului în manieră non-formală. Prin această abordare, s-au creat situaţii de învăţare diferite de cele cu care mulţi colegi au fost obişnuiţi până în prezent la alte programe de formare. Jocul, ca formă de realizare, a reuşit să transpună realitatea, evidenţiind chiar aspectele ce au nevoie să fie îmbunătăţite într-o organizaţie. Astfel, participanţii au avut posibilitatea să îşi analizeze capacitatea de a lucra în echipă, să acţioneze în anumite circumstanţe, conştientizând şi valorificând rolul fiecărui membru din echipa sa, ţinând cont de toate particularităţile acestora (vârstă, funcţie etc.). Situaţiile interactive au permis tuturor cursanţilor să conştientizeze rolul şi responsabilitatea de lider şi să înţeleagă importanţa relaţionării generaţionale. În ceea ce priveşte îmbunătăţirea competenţelor de comunicare, în contextul actual, soluţia este învăţarea continuă şi adaptarea la schimbările inerente. S-a accentuat importanţa comunicării asertive, ce permite schimbarea atitudinală şi produce influenţă asupra celorlalţi prin mijloace democratice de exprimare autentică a propriilor opinii şi concepţii, de ascultare şi acceptare a parteneriatului.
Feed-back-ul venit din partea cursanţilor confirmă nevoia de formare profesională permanentă, de consolidare a competenţelor de comunicare şi leadership, de motivare a colegilor tineri să se implice cu responsabilitate în activitatea sindicală.
Proiectul (Cod SMIS 310396) este cofinanţat din Fondul Social European+ prin Programul Educaţie şi Ocupare 2021-2027 şi reprezintă un angajament pentru un parteneriat social bazat pe profesionalism şi adaptabilitate.
Prof. Ramona-Mihaela ROŞU