În anul centenarului, Colegiul Tehnologic „Spiru Haret” din Piatra-Neamţ duce valorile româneşti în spaţiul european, prin parteneriatul strategic din cadrul programului Erasmus+ Global Education for a Global World. Cea de a patra mobilitate transnaţională a avut loc în Valencia, un oraş situat în sud-estul Spaniei. Reprezentanţii celor cinci şcoli partenere s-au reunit în perioada 14-20 octombrie 2018, activităţile desfăşurate stând sub stindardul Uniunii Europene şi al valorilor promovate de spaţiul socio-cultural european. Reprezentanţii României la această reuniune de proiect au fost elevii Mocanu Ada, Stan Loredana, Irimia Matei, însoţiţi de doamna profesor Mona Cozma. Menţionăm faptul că partenerii Colegiului Tehnologic „Spiru Haret” sunt unităţi şcolare din Lituania, din Polonia, din Turcia şi din Spania. Mobilităţile anterioare s-au desfăşurat în Polonia, în Lituania şi în Turcia, cu menţiunea că Romania va deveni ţară-gazdă pentru mobilitatea finală, ce va avea loc între 4 şi 8 martie 2019.
Timp de o săptămână, şcoala gazdă, Florida Secundaria Catarroja, le-a oferit participanţilor o agendă de lucru extrem de bogată în activităţi de învăţare, de predare şi de formare, tema mobilităţii fiind Integrarea refugiaţilor. Directorii, profesorii şi elevi şcolii ne-au oferit o primire călduroasă, urmată de prezentarea unităţilor şcolare partenere şi a ţărilor pe care aceştia le reprezintă.
Un impact deosebit l-a avut vizita la ONG-ul CEPAIM, un centru umanitar de primire pentru imigranţi aflaţi în situaţii de vulnerabilitate şi excludere socială. Acolo, elevii au cunoscut imigranţi din Sudan, din Venezuela sau din Senegal şi au avut şansa să discute despre problemele cu care se confruntă aceştia în ţările de unde au emigrat, dar şi în Spania, ţara care a devenit a doua lor casă. Întâlnirea cu Carolyn Phippard, voluntar la Valencia Acull, o asociaţie independentă, care lucrează pentru apărarea drepturilor imigranţilor de mai bine de 25 de ani, a stârnit un viu interes elevilor. În cadrul workshopului condus de aceasta s-a dezbătut problematica integrării refugiaţilor pe teritoriul Spaniei, a rasismului, a xenofobiei şi a excluziunii sociale. Grupurile de elevi au prezentat câte un material legat de integrarea refugiaţilor în fiecare ţară parteneră, astfel, analizându-se şi discutându-se datele statistice şi rezultatele studiilor realizate pe acest subiect. Elevii au reuşit să identifice barierele ce îngreunează integrarea refugiaţilor şi a migranţilor, în contextul socio-politic şi economic actual. Finalul mobilităţii a corespuns prezentării materialului video, creat şi editat de către elevii participanţi, evaluându-se totodată activităţile proiectul şi impactul pe care acestea l-au avut asupra grupurilor.
Frumuseţile Valenciei dezvăluite într-un tur pe bicicletă, serile culturale în care am descoperit preparate culinare şi obiceiuri specifice fiecărei ţări şi prieteniile legate au transformat proiectul într-o adevărată experienţă interculturală, menită să îi integreze pe tinerii cetăţeni europeni în matricea valorilor Uniunii.
Aşa cum au mărturisit elevii români, experienţa a fost una extraordinară, deschizându-le calea către noi spaţii culturale şi către societăţi care se confruntă cu situaţii neaşteptate:
„Nu am crezut vreodată că voi ajunge să văd Spania, însă iată-mă, acum, cu o nouă experienţă şi amintiri plăcute. Am cunoscut oameni şi culturi noi. De asemenea, am reuşit să trec puţin peste timiditatea mea cu ajutorul persoanelor minunate pe care le-am cunoscut prin intermediul acestui proiect. Legat de tema acestei mobilităţi, până acum nu am fost prea interesată de integrarea refugiaţilor, consideram că nu mă priveşte această problemă, însă acum am devenit mai conştientă de situaţia acestor persoane şi cred că am învăţat multe din acest proiect.”(Loredana Stan, clasa a XII-a B).
„În această mobilitate am înţeles că problemele noastre cotidiene sunt mici pe lângă cele ale oamenilor care se confruntă cu migraţia sau sunt nevoiţi să migreze. La un moment dat fiecare dintre noi putem fi puşi într-o asemenea situaţie. Trebuie sa fim uniţi şi să ne ajutăm semenii la nevoie.” (Mocanu Ada, clasa a XII-a B).
Iată, aşadar, că porţile Europei se deschid pentru cei care îşi doresc noi experienţe, contribuind astfel la stabilirea unor poduri culturale şi sociale, care să devină expresia unităţii în diversitate şi a acceptării într-o societate a schimbării.
prof. pentru învăţământul primar Mona COZMA,
prof. Luiza NEGURĂ,
prof. Radu Cristodor MITITELU