Şcoala Zăneşti propune un proiect pentru a reduce nivelul abandonului şcolar, dar şi al violenţei din şcoli, fenomene care au luat o mare amploare în ultima vreme. Scopul proiectului este utilizarea în mod eficient a timpului liber al elevilor proveniţi din familii cu probleme sociale şi eficientizarea, promovarea şi dezvoltarea aptitudinii de lectură dirijată şi independentă.
Din activităţile principale am dori să menţionăm crearea bazei materiale pentru atingerea obiectivelor, organizarea unui cenaclu literar (săptămânal), întâlnirile cu scriitori (lunar) video-proiectarea unor opere literare ecranizate, vizitarea unor case memoriale din zonă.
Obiectivele generale ale proiectului sunt redescoperirea lecturii pasionante în contexte mai puţin convenţionale şi eliberată de orice fel de constrângeri (catalog, programă şcolară), cultivarea la elevi a lecturii de plăcere, stimularea interesului pentru literatura română şi universală,formarea unei gândiri autonome, reflexiv critice a elevilor, crearea şi funcţionarea cercului de lectură,creşterea interesului pentru activităţile culturale şi intelectuale, reducerea dispoziţiei pentru violenţă şi reducerea abandonului şcolar.
Justificarea acestui proiect stă în promovarea literaturii în mediul rural şi captarea interesului pentru lectură, având în vedere faptul că elevii îşi petrec timpul liber necoordonat şi ineficient.
Grupurile ţintă sunt 30 de elevi (grupaţi pe niveluri de vârstă) , beneficiarii direcţi ai proiectului – beneficiarii indirecţi fiind familiile lor, prietenii, comunitatea locală şi, sigur, noi, cadrele didactice.
Proiectul nostru se doreşte a fi un mijloc de stimulare a interesului elevilor pentru actul lecturii, transformându-i pe aceştia din cititori pasivi în cititori activi şi motivaţi, într-o lume în continuă transformare. Dorim ca lectura să nu fie doar o competenţă dobândită într-un cadru instituţionalizat, o activitate şcolară obligatorie. Ea poate şi trebuie a fi percepută şi ca o plăcere. Ea poate fi o activitate valorizantă, utilă pentru a trăi mai bine, pentru a descoperi şi reflecta mai profund asupra lumii. O carte te poate îmbogăţi spiritual, îţi poate marca felul de a fi.
Pornind de la aceste consideraţii, cercul de lectură îşi propune să desfăşoare o serie de activităţi care să răspundă actualelor nevoi ale educaţiei, dar şi nevoilor individuale ale copiilor noştri. Dintre activităţile pe care intenţionăm să le desfăşurăm voi enumera doar „Lectura în 15 minute”; „Părinţii şi copiii citesc împreună”; „Dor de Eminescu”, „Ziua de poezie”, „O poveste pentru tine”, „Târgul de manuale şcolare”. Dorim să-i convingem pe copiii noştri de valoarea spirituală a cărţilor. Ele sunt moşteniri pe care marile spirite ale lumii le lasă omenirii pentru posteritate, ele sunt cei mai credincioşi şi fideli prieteni.
Suntem optimişti, dar şi convinşi că prin metode şi mijloace adecvate vom putea resuscita în elevii noştri dorinţa de a citi măcar o carte pe săptămână!
Atitudinea de indiferenţă sau respingere a tinerilor faţă de actul lecturii este fie catalogată critic de şcoală şi de societate, fie acceptată ca o fatalitate într-o epocă în care cartea, această poartă spre cunoaştere, este concurată de calculator sau televizor.
Cu toate că noile programe de limba şi literatura română, valorificate bine de majoritatea manualelor pun accent pe cultivarea plăcerii lecturii la elevi, pe formarea gustului pentru lectură, s-ar părea că aceste intenţii lăudabile nu sunt suficiente.
De la an la an, profesorii constată cu îngrijorare scăderea interesului pentru lectură. Situaţia nu vizează doar învăţământul românesc. Cu acest fenomen îngrijorător se confruntă şi alte ţări (Franţa, Canada, America, Australia).
În momentul de faţă a devenit tot mai clar că este nevoie de o modificare a strategiilor în abordarea actului lecturii. Experienţa didactică ne-a demonstrat că nu este suficient să „înarmezi” elevul cu o suită de concepte teoretice, sperând ca mai târziu, în viaţa de adult, acesta se va apleca asupra cărţii.
Fără să minimalizam importanţa altor surse de informaţii (internetul, calculatorul, televizorul) în formarea personalităţii tânărului de astăzi, şi fără să rămânem nostalgic ancoraţi în experienţele noastre de lectură, Cercul de lectură al Şcolii Zăneşti, îşi propune să reînvie în elevii noştri dorinţa de a citi, să le redescopere lectura pasionată în contexte mai puţin convenţionale, dincolo de constrângerile impuse de programa şcolară şi catalog.
Prof. Manuela CIUNTU