Am pornit la drumul deschis de această triadă: Profesorul – Elevul şi Calculatorul = P.E.C. din cauza unui anume regret că tinerii de azi devin tot mai însinguraţi, tot mai capsulaţi într-o altă lume, decât lumea reală. Dincolo de zâmbetul stârnit de „calda” legătură dintre doi tineri aflaţi la o aceeaşi masă, care comunică între ei utilizând unele dintre aplicaţiile de pe telefonul mobil (WatsApp,Waze etc.) deşi sunt atât de aproape, cred că acest mod de neinteracţiune duce la o prea mare îndepărtare a interlocutorilor!!!
Astfel, despărţirile devin un fel de „Restart”, îndrăgirea unei anume manifestări devine un „like”, o frază devine „Trb s plc” în loc de „Trebuie să plec” şi… ciuntim comunicarea, trăirea reală şi ucidem emoţia ce trăieşte doar împărtăşită…
Cei însinguraţi în această virtuală lume pot cădea uşor în abisul îndoielii, al singurătăţii în această lume şi aşa rece… Cred că aşa se explică şi de ce unele persoane cu un IQ ridicat, cu rezultate bune la învăţătură pe parcursul anilor de studiu, suferă un eşec odată ce ies din sistem sau stagnează în carieră, pentru că poţi avea un superior IQ dar… inteligenţa umană raţională se împlineşte şi se întregeşte prin cea emoţională.
Da, trebuie să recunoaştem că apariţia calculatorului în viaţa noastră ne-a dat un boom informaţional fantastic de care devenim dependenţi şi… noi, cei născuţi mai devreme! Predau Fizica şi uneori şi TIC, deci cred în importanţa „venirii” Domnului C în viaţa noastră, dar să rămână doar un musafir drag, nu să ne şi ocupe tot orizontul vieţii, să umple locul prietenilor, al celor dragi şi vii!
Şi totuşi… genialul Stephen Hawking ne dă un avertisment înfricoşător: „Inteligenţa artificială ar putea aduce sfârşitul omenirii. Formele primitive de inteligenţă artificială pe care le avem deja s-au arătat foarte utile. Dar eu cred că dezvoltarea unei inteligenţe artificiale complete ar putea să pună capăt rasei umane”, a declarat profesorul britanic.
„Odată ce oamenii ar crea inteligenţa artificială, aceasta ar «decola» singură şi s-ar redefini din ce în ce mai repede”, a adăugat el.
Howard Gardner, psiholog care activează în domeniul psihologiei stadiale, a formulat o teorie cu privire la natura inteligenţei, care vine în contradicţie cu perspectiva psiho- metrică anterioară (Gardner, 1993). Această teorie a inteligenţelor mul- tiple, enunţată în cartea Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences(1993), a insistat asupra faptului că inteligenţa nu trebuie concepută ca un construct unidimensional, ci ca o serie de şapte inteligenţe independente. Această perspectivă permite individului să „manifeste transformările şi modificările percepţiilor individuale” şi să „recreeze aspecte ale propriilor experienţe” (Gardner, 1993, p.173).
Ce e de făcut? La care din cele trei „piese” ale triadei invocate ar putea fi „butonul de comandă?”. Cred că la profesor. Cred că trebuie să vorbim mai deschis, mai aproape de felul de a comunica şi a înţelege al tinerilor, să venim în faţa lor cu „cartea vie= povestea vieţii mele” sau alte captivante metode de educaţie nonformală spre a le redeschide drumul către „NOI” cei din viaţa reală cu bucuriile, supărările şi emoţiile trăite şi împărtăşite cu ceilalţi. Viaţa noastră emoţională poate avea influenţă asupra modului cum acţionăm în anumite momente în viaţa profesională şi de aceea este foarte important ca profesorul, fie el diriginte sau nu, să transmită elevilor nu doar cunoştinţe teoretice care se pot perima odată cu trecerea timpului ci deprinderi de viaţă.
Inteligenţa emoţională te ajută să îţi îmbunătăţeşti eficienţa socială. Cu cât creşte inteligenţa emoţională, cu atât îţi creezi relaţii sociale mai bune. Emoţiile îţi pot influenţa viaţa dar trebuie să înveţi să te cunoşti şi să utilizezi în favoarea ta aceste emoţii. Autocunoaşterea este foarte importantă, trebuie să-ţi cunoşti calităţile şi defectele şi modul cum reacţionezi în anumite situaţii. În acest mod îţi poţi pune în valoare aptitudinile intelectuale, creativitatea şi-ţi poţi asigura reuşita în carieră.
Cum putem să recuperăm ce am pierdut? Trăind emoţia vie, împărtăşind-o, comunicând verbal unii cu alţii, împărtăşindu-ne trăirile – bucurii şi necazuri –, redevenind oameni calzi la suflet care invită calculatorul să aducă un anume răspuns, să execute o anume comandă şi nu să ne subjuge sau să ne ocupe viaţa reală… Triada trebuie să funcţioneze ca un viu cu fluidul cald adus de emoţie, de profesor şi elev care să „încălzească” şi „inima=circuitele” Domnului C!
Profesor Ioan NIŢĂ,
Liceul Tehnologic Economic Administrativ Piatra Neamţ