Educatoare, învăţător sau profesor, ÎNVĂŢĂTORUL este cel care educă, instruieşte, îndrumă, care formează personalităţi, care dezvoltă abilităţi de viaţă, care prin felul lui de a fi inspiră şi este model pentru discipolii săi.
ÎNVĂŢĂTORUL… are tact pedagogic. Este făcut pentru meseria de dascăl… o preţuieşte, „e o lumânare care arde luminându-i pe alţii”, aşa cu spune Tudor Arghezi.
ÎNVĂŢĂTORUL… trebuie să cunoască. El trebuie să înveţe toată viaţa pentru a-i putea educa pe elevi. Citeşte, se informează, află cine, unde şi cum a predat ceva într-un fel sau în altul. Aplică, experimentează, cercetează care metodă este mai eficientă la clasă. Se adaptează mereu la schimbările survenite, adaptează cunoştinţele la nivelul elevului. Se formează periodic pentru a afla noutăţi, pentru a personaliza şi dezvolta aptitudini cerute de societate, preocupat fiind în acelaşi timp de ce poate şi cât poate fiecare elev în parte.
ÎNVĂŢĂTORUL… manifestă un comportament asertiv, încurajează schimbul deschis al ideilor la clasă, creează relaţii interpersonale armonioase bazate pe colaborare, comunicare, încurajare permanentă a elevilor.
ÎNVĂŢĂTORUL… este creativ, interesat în a forma elevilor capacităţi de cunoaştere şi aplicare a cunoştinţelor în viaţa de zi cu zi.
ÎNVĂŢĂTORUL… cunoaşte elevii din punct de vedere psihopedagogic şi relaţional, adaptând permanent strategiile didactice la nevoile acestora pentru a asigura accesul la performanta şcolară.
ÎNVĂŢĂTORUL… asigură un cadru de învăţare calm, liniştit, relaxant, bazat pe încredere.
ÎNVĂŢĂTORUL… studiază factorii psihosociali care pot influenţa comportamentul elevilor, încheie parteneriate educaţionale şi desfăşoară activităţi extraşcolare cu agenţii sociali care pot interveni în dezvoltarea psiho-socială a elevului.
ÎNVĂŢĂTORUL… se formează. Învaţă mereu, zilnic, pentru a căpăta noi roluri, pentru a-şi forma alte competenţe şi abilităţi cerute de extinderea rolului pe care şcoala îl are în comunitate, pentru a avea o pregătire pedagogică şi psihologică de înaltă calitate, spre a aplica o educaţie modernă, centrată pe nevoile fiecărui elev.
Formarea profesională a învăţătorului este făcută cu scopul de a îndeplini actul didactic cu succes, conform curriculumului şi noilor abordări în managementul educaţiei.
În acest sens, avându-se în vedere faptul că societatea se află într-o continuă schimbare, formarea profesională continuă duce la realizarea schimbărilor din sistemul educaţional, facilitând astfel aplicarea unor noi strategii. Este un proces în care, ne place să credem, Casa Corpului Didactic are un rol esenţial. Astăzi, tradiţionala Casă a … învăţătorului devine centru de resurse şi asistenţă educaţională şi managerială, promovează inovaţia şi reforma în educaţie, asigură cadrul pentru dezvoltarea personală şi profesională a personalului din învăţământul preuniversitar, în corelaţie cu standardele profesionale pentru profesiunea didactică, standardele de calitate şi competenţele profesionale, precum şi în conformitate cu politicile şi strategiile naţionale în domeniul educaţiei.
În acest demers educaţional, Casa Corpului Didactic a aflat întotdeauna un partener de nădejde în Asociaţia Învăţătorilor din Judeţul Neamţ, prieten de drum lung, cu idealuri împărtăşite şi acţiuni concretizate în proiecte educaţionale de impact la nivel judeţean, naţional şi internaţional.
Cel de al 44-lea Congres al AGIRo desfăşurat astăzi la Piatra-Neamţ nu poate să ne aducă decât un prilej de bucurie şi de mândrie: Da, suntem, ne străduim să fim, urmaşii demni şi competenţi ai dascălilor Leon Mrejeru şi Gheorghe Amaicei, părinţii iluştri ai Asociaţiei Învăţătorilor din Neamţ.
Iar Casa Corpului Didactic este onorată de invitaţia de a-i fi partener în desfăşurarea activităţilor, care vizează dezvoltarea unei educaţii autentice, aducând plus valoare sistemului de educaţie.
Elena-Roxana IRINA