Proiectul „O nouă abordare şcolară” desfăşurat la Colegiul Tehnologic „Spiru Haret” din Piatra-Neamţ în perioada 2020-2022 prin programul ERASMUS+, a ajuns la etapa mobilităţilor de formare a cadrelor didactice.
Printre obiectivele participării la aceste mobilităţi se numără îmbunătăţirea competenţelor lingvistice şi culturale, cunoaşterea instrumentelor digitale inovative care să creeze un impact pozitiv la nivel de clasă, cunoaşterea metodelor de lucru eficiente cu elevii, dobândirea de cunoştinţe necesare combaterii absenteismului, deprinderea tehnicilor de abordare eficientă a părinţilor, dobândirea competenţelor necesare de lucru cu elevii cu CES, creşterea motivaţiei profesionale, dobândirea competenţelor necesare utilizării eficiente a instrumentelor şi metodelor bazate pe TIC în procesul educaţional.
Din împlinirea acestor nevoi de formare ale cadrelor didactice va decurge în mod firesc împlinirea nevoilor instituţiei, cum ar fi: creşterea atractivităţii şcolii şi îmbunătăţirea condiţiilor de învăţare, îmbunătăţirea parteneriatului şcoală-familie, combaterea fenomenului de absenteism şcolar, asigurarea calităţii în educaţie şi în formarea profesională, aplicarea metodelor interactive de grup, utilizarea instrumentelor moderne de predare-învăţare.
În preambulul acestor mobilităţi, cadrele didactice selectate pentru participare au desfăşurat activităţi de contractare, precum şi diferite activităţi de pregătire culturală, lingvistică şi pedagogică.
Prima dintre cele patru mobilităţi a avut loc la centrul Cervantes Training în Alcalá de Henares, Madrid (Spania), între 8 şi 14 mai 2021, tema acesteia fiind Innovative skills in ICT through collaborative and project-based teaching and learning. Acest curs a reprezentat, pentru participanţi, o importantă oportunitate de învăţare, dar şi una de a intra în contact cu o nouă cultură.
Scopul cursului este de a permite participanţilor să organizeze activităţi folosind TIC printr-o metodologie bazată pe munca în colaborare, cum ar fi Webquests / eTwinning, care va sprijini şi îmbunătăţi demersul didactic interdisciplinar, predarea colaborativă, în paralel cu introducerea metodologiei adecvate privind un parteneriat strategic în cadrul Erasmus+, a menţionat prof. Radu Mititelu, participant de asemenea la curs.
A doua mobilitate, la care au participat alte trei cadre didactice, s-a desfăşurat între 17 şi 21 mai 2021, la centrul IDEC din Pireus, Grecia, având tema Inclusive education: tackling with classroom diversity and early school leaving.
Am exersat proiectarea diferenţiată a lecţiilor, am lucrat în mod concret pe tehnici de adaptare a curriculumului la clasă, având în vedere specificul clasei. […] Am avut acces online la recomandările formatorilor legate de site-uri de specialitate care oferă resurse educaţionale adaptate copiilor cu CES sau materiale specifice, concepute pentru combaterea discriminării, pentru promovarea incluziunii, pentru prevenirea abandonului şcolar, a detaliat prof. Ioana Poeţelea, surprinzând astfel multitudinea de cunoştinţe şi experienţe pe care participarea la un astfel de curs le facilitează.
Cea de-a treia mobilitate desfăşurată în cadrul proiectului a avut loc în Málaga, Spania, la centrul iDevelop Teacher Training, între 24 şi 28 mai 2021, cu participarea altor patru cadre didactice din şcoala noastră. Cursul s-a intitulat Parents & Teachers: Building Bridges şi a avut ca obiective: verificarea şi dezvoltarea abilităţilor pedagogice şi de comunicare, abordarea într-o manieră mai uşoară chiar şi a elevilor celor mai solicitanţi, gestionarea emoţiilor şi a conflictelor prin concentrarea atenţiei pe găsirea de soluţii, cooperarea cu părinţii, elevii, dar şi cu alte cadre didactice, promovarea lucrului în grup şi a proiectelor pe termen lung.
Participarea la această mobilitate a reprezentat pentru mine o reuşită experienţă profesională, ce a avut ca rezultat dezvoltarea abilităţilor pedagogice şi de comunicare, în vederea îmbunătăţirii relaţiilor profesor-părinte-elev, lucru care va conduce la creşterea nivelului de implicare activă a părinţilor în activitatea şcolii şi la ridicarea nivelului de motivaţie a elevilor. Am identificat tipurile mai frecvente de părinţi şi nevoile lor legate de şcoală şi de copiii lor. Am practicat tehnici de comunicare non-violentă, de identificare şi de exprimare a emoţiilor şi a nevoilor. Am evaluat obiceiurile noastre de ascultare şi am încercat să dobândim abilităţi active de ascultare, a precizat prof. Mona Cozma.
A patra, şi ultima, mobilitate din cadrul proiectului s-a desfăşurat la Areadne Lifelong Learning Centre din Kalamata, Grecia, între 7 şi 11 iunie 2021. La aceasta au participat cinci cadre didactice din şcoala noastră. Cursul, intitulat Special Needs Children, a atins obiective esenţiale pentru adaptarea demersului didactic la realităţile zilelor noastre.
Prof. Cristina Anton surprinde esenţa a ceea ce a reprezentat participarea la acest curs: Am aflat tipuri noi de activităţi aplicabile la clasă prin care să pot veni în sprijinul copiilor cu nevoi speciale, am învăţat cât de importantă este relaţionarea cu familia, cât de important este să faci acţiuni în care să implici şi familia din care provin aceşti copii, deoarece familiile acestor copii se autoizolează datorită traumei pe care o trăiesc.
Beneficiile acestui proiect, ale cursurilor la care au participat cele 16 cadre didactice din şcoala noastră, sunt de necontestat. În contextul european al zilelor noastre, copleşit de schimbări în plan social, cultural, dar mai ales educaţional, este esenţial să ţinem pasul cu noutăţile, dar mai ales cu inovaţiile din domeniul educaţiei. Aceste participări la cursurile oferite prin intermediul programelor Erasmus+ ne permit să devenim o şcoală şi mai competitivă şi vizibilă la nivel local, dar şi regional, naţional şi chiar internaţional, prin oportunităţile de parteneriat pe care aceste mobilităţi le deschid.
Ioana CIUREA – Responsabil de diseminare
Mona Elena COZMA – Responsabil management instituţional