Luna iunie a acestui an a venit cu o veste foarte bună pentru elevii şi profesorii Liceului Economic „Alexandru Ioan Cuza” din Piatra-Neamţ, aceea a obţinerii finanţării pentru două proiecte europene Erasmus+. Vorbim despre proiectul pe domeniul educaţiei şcolare – Gestionarea eficientă a problemelor comportamentale de indisciplină şi bullying la clase (număr de referinţă 2022-1-RO01-KA122-SCH-000077858, finanţat de UE cu 32.025 euro) şi despre cel de-al doilea în domeniul formării profesionale – Spre digitalizarea operaţiunilor în turism (2022-1-RO01-KA122-VET-000077910, finanţat de UE cu 45.881 euro). Durata ambelor proiecte este de 15 luni, începând cu 1 septembrie 2022.
Pe cât de incitante sunt titlurile acestor proiecte, pe atât de interesante sunt obiectivele propuse, activităţile ce se vor derula şi competenţele ce vor fi însuşite.
Ideea proiectului Gestionarea eficientă a problemelor comportamentale de indisciplină şi bullying la clase porneşte de la o serie de nevoi ale şcolii noastre, identificate de către echipa de proiect:
– scăderea numărului de elevi cu probleme comportamentale de tipul indisciplinei, bullyingului, comportamentelor deviante;
– creşterea motivaţiei şcolare a elevilor şi a dorinţei de a frecventa cursurile;
– diminuarea eşecului şcolar al elevilor cu scopul creşterii inserţiei, atât pe piaţa muncii cât şi sociale;
– îmbunătăţirea competenţelor profesorilor şcolii de a face faţă problemelor comportamentale ale elevilor.
Astfel, activitatea principală constă în faptul că un număr de 15 profesori ai şcolii vor urma un curs structurat în Cipru purtând aceeaşi denumire cu cea a proiectului, pentru a dobândi competenţe legate de combaterea problemelor comportamentale ale elevilor problemă. Pentru ca de cele 15 mobilităţi să beneficieze şi restul cadrelor didactice, elevii dar şi părinţii acestora, după mobilităţi se vor întreprinde următoarele acţiuni:
1. Se va concepe Ghidul „Gestionarea eficientă a indisciplinei şi a bullyingului la clase”, de către participanţii la curs, care va realiza transferul de cunoştinţe şi competenţe dobândite în mobilitate către toţi profesorii şcolii. Acest ghid va constitui un instrument de lucru permanent în şcoala noastră, mai ales în activitatea educativă a diriginţilor.
2. După fiecare flux de mobilitate (există 3 fluxuri a câte 5 profesori) se va organiza câte un curs de formare internă pentru 20/21 de profesori din şcoală, susţinut de către unul din profesorii participanţi cu calitatea de formator.
3. Consiliul elevilor va beneficia de organizarea unui curs de formare în vederea transformării responsabililor claselor în vectori de influenţă pentru colegii lor. Accentul va fi pus pe identificarea cauzelor, mijloacele, strategiile şi instrumentele de combatere a atitudinilor negative.
4. Părinţii vor fi la rândul lor beneficiarii unor ateliere de informare/formare pentru creşterea gradului de implicare în educarea copiilor.
5. Stabilirea în PAS-ul şcolii a ţintei strategice „Reducerea frecvenţei actelor de indisciplină şi bullying” pentru următorii 4 ani.
Întrucât în cadrul specializărilor liceului turismul ocupă un loc principal în preferinţele absolvenţilor de clasa aVIII-a şi având în vedere specificul turistic al judeţului nostru, ne-am gândit şi am conceput proiectul Spre digitalizarea operaţiunilor în turism.
Nevoilor cărora le răspunde acest proiect sunt legate de:
– practicarea de către elevi a digitalizării operaţiunilor specifice domeniului de activitate pentru o inserţie facilă pe piaţa internă şi europeană a muncii;
– identificarea unor soluţii pentru creşterea eficienţei activităţii practice desfăşurate de către elevii noştri la agenţii economici;
– perfecţionarea profesională a profesorilor în sensul achiziţionării cunoştinţelor şi competenţelor de operare digitalizată în specializarea predată;
– deschiderea către o viziune de dezvoltare durabilă;
– creşterea motivaţiei şcolare a elevilor.
Pentru îmbunătăţirea nivelului de digitalizare în turism prin această finanţare, 16 elevi din clasele a XII-a, domeniul turism vor efectua două săptămâni de practică la hoteluri şi agenţii de turism din Europa şi 4 dintre profesorii aceleiaşi specializări vor beneficia de Job-shadowing în străinătate (observarea unui loc de muncă).
Una din premisele care a făcut ca cele două aplicaţii depuse să fie declarate câştigătoare în urma evaluării efectuate de către experţii Agenţiei Naţionale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale (ANPCDEFP), a fost respectarea priorităţilor educaţionale europene şi anume: incluziune şi diversitate, transformarea digitală, mediul şi combaterea schimbărilor climatice, participarea la viaţa democratică, valorile comune şi angajamentul civic.
Prof. Gianina BURUIANĂ
Liceul Economic „Alexandru Ioan Cuza”