Fiecare naţiune îşi are rădăcinile ei, cultura proprie, aceasta reprezentând totalitatea valorilor sale spirituale care trebuie transmise generaţiilor viitoare. Valorile reprezintă nucleul culturii, de aceea înţelegerea valorilor celorlalţi reprezintă cel mai important moment al procesului de comunicare interculturală. Convieţuirea înseamnă interacţiune, schimb de idei, deschidere, reciprocitate.
Plecând de la convingerea că o şcoală nu este doar suma rezultatelor meritorii ale prezentului, ci şi produsul unui trecut care poate ascunde fapte şi lucruri cu impact pentru comunitate, confirmări ale unor valori umane care au marcat istoria locală sau naţională, Simpozionul ştiinţific „Incursiune în istoria învăţământului românesc” şi-a propus, pe parcursul a VII ediţii, să ofere oportunitatea deschiderii unei cercetări cu scopul descoperirii „comorilor” trecutului pe care şcolile le posedă şi doresc să le dăruiască semenilor.
Prin activităţile iniţiate am dorit să promovăm imaginea şcolii româneşti şi a dascălilor ei. De asemenea, am urmărit să evidenţiem aspectele comune ce vizează transmiterea valorilor culturale, cu scopul de a întreţine spiritul istoric românesc, să împărtăşim din experienţa didactică, să consolidăm comunitatea profesorilor la nivel regional.
Istoria este o oglindă în care noi, cei de azi, ne reflectăm cu demnitate şi individualitatea bine conturată, este imaginea trecutului din care rezultă învăţăminte şi exemple pentru viitor; ea conservă drepturile şi ne aduce aminte datoria… (A. T. Laurian)
Simpozionul a avut ca obiective generale:
• Cultivarea pasiunii cadrelor didactice către cercetarea istoricului şcolilor pe care le reprezintă;
• Dezvoltarea respectului şi a dorinţei de cunoaştere a rolului şcolii în cadrul evoluţiei comunităţilor locale;
• Cunoaşterea şi popularizarea valorilor morale, sociale şi istorice care individualizează o unitate-reper;
• Deschiderea spre cunoaşterea valorilor celorlalţi prin vizite şi proiecte bilaterale ale elevilor şcolilor participante la simpozion;
• Dezvoltarea competenţelor şi abilităţilor de comunicare interumană;
• Cultivarea egalităţii de şanse prin valorizarea formativă a unor idei/practici de urmat.
Desfăşurarea lucrărilor s-a realizat pe două secţiuni:
– Şcoli centenare – lucrări monografice. Portretul dascălului de vocaţie – între realitate şi subiectiv.
– Repere clasice şi moderne ale şcolii româneşti. Exemple de bună practică prin proiecte, parteneriate, schimburi de experienţă etc.
Comunicările prezentate la fiecare ediţie au fost de înaltă valoare ştiinţifică bucurându-se de aprecierile celor prezenţi. Ele au fost publicate în trei volume cu titlul „Incursiune în istoria învăţământului românesc”, în revista şcolii „Paşi spre viitor” (ISSN 4069-3434), precum şi în revista „Zamolxis” (ISSN 2501-3351, ISSN-L 2501-3351) într-un număr special dedicat simpozionului, care a apărut în format electronic, pe site-ul şcolii (www.scoala1roman.ro).
Au fost semnate acorduri de parteneriat cu un număr mare de unităţi şcolare din ţară, cu I.S.J. Neamţ, cu Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava, cu Complexul Muzeal Judeţean Neamţ, cu Asociaţia Profesorilor de Istorie Neamţ (APIN), cu Asociaţia Învăţătorilor din Judeţul Neamţ.
Stimularea pasiunii pentru cunoaşterea istoriei în rândurile elevilor a condus la organizarea clubului de istorie „Zamolxis” începând cu anul 2012 şi la redactarea revistei de istorie cu acelaşi nume, care a fost laureată la nivel naţional în anul 2016.
,,Aşa cum bunii noştri de pe la ţară, în simplitatea tradiţionalismului vieţii rurale româneşti, ştiu a găsi semnele vremii în banalele semnale manifestate de natură, aşa putem intui şi noi, prin intermediul semnalelor istoriei, indicii despre vremuri. Dar numai dacă vom şti să ne facem prieteni cu istoria…”, afirma redactorul şef al revistei, Ioana-Ana-Maria Leancă.
Căci istoria e viaţa omenească, problemele de odinioară sunt problemele de acum; în altă formă, cu alţi oameni, este aceeaşi umanitate care se înduioşează şi se frânge, aceeaşi umanitate când ajunsă la scopurile ei, când călcată în picioare şi strivită. (Nicolae Iorga, „Ce înseamnă astăzi concepţia istorică”, 1938)
Prof. Cristina ARUXANDEI,
Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Roman