Nesfârşita noastră tranziţie
Ministrul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice, Adrian Curaj, a prezentat pe 5 aprilie, planul-cadru pentru învăţământul gimnazial, aplicabil începând cu anul şcolar 2017- 2018.
Timp de mai bine de trei luni, în urma celei mai ample consultări publice pe care a cunoscut-o educaţia în ultimii ani, am asistat la cea mai complexă dezbatere despre educaţie, nu doar despre planul-cadru. Decizia Ministerului Educaţiei este expresia consultării publice şi a vocilor care s-au făcut auzite în spaţiul public. Cred că planul cadru pe care l-am prezentat astăzi este cea mai bună variantă posibilă, ţinând cont de voinţa societăţii şi de posibilităţile actuale. Tot ceea ce proiectăm referitor la învăţământul gimnazial este orientat către profilul absolventului. «Miracolul» aşteptat ţine de noi, de paşii sistematici pe care îi vom face predictibil, cu inovare şi responsabilitate, fără a mai pune în joc viitorul copiilor noştri, a declarat ministrul Adrian Curaj.
Planul-cadru pentru clasele V-VIII este însoţit de un profil solid al absolventului, elaborat în parteneriat cu specialişti în educaţie şi axat pe obiective clare, la final de ciclu, pe cele 8 competenţe-cheie: comunicare, matematică, ştiinţe şi tehnologii, competenţe digitale, a învăţa să înveţi, competenţe sociale şi civice, antreprenoriale şi competenţe de exprimare culturală.
Un principiu important care stă la baza planului-cadru este acela de a oferi timp profesorului pentru inovare şi creativitate la clasă, însoţit de resurse educaţionale deschise. Astfel, 75% din timpul de la clasă va fi dedicat procesului de predare si evaluare, restul de 25% fiind la dispoziţia profesorului pentru recuperare, activităţi remediale sau de consolidare, în funcţie de nevoile constatate în munca la clasă.
Modificări propuse:
* la clasa a V-a, aşa cum reiese din documentul prezentat, una din cele cinci ore de Limba şi literatura română a fost exclusă, în schimb fiind introdusă ca materie obligatorie o oră de Informatică şi TIC;
* o altă noutate este cea legată de studierea „noilor educaţii”, în toţi anii de gimnaziu, în cadrul disciplinei Educaţie socială, astfel: clasa a V-a – Gândire critică şi drepturile copilului; clasa a VI-a – Toleranţă şi educaţie interculturală; clasa a VII-a – Educaţie juridică şi cetăţenie democratică şi clasa a VIII-a – Educaţie economico-financiară şi antreprenoriat.
* istoria a câştigat teren la clasa a V-a, cu încă o oră;
* disciplina Limba latină a fost „salvată” sub noua denumire „Elemente de limba Latină şi de cultura romanică”. Aceasta din urmă va fi studiată la clasa a VII-a;
* în cazul materiilor optionale, numărul orelor de studiu va creşte până la trei ore pe săptămână, în clasa a VII-a, şi patru ore, în clasa a VIII-a, iar pentru studiul Artei Plastice şi a Muzicii se vor aloca săptămânal două ore diferite.
Alte noutăţi asociate planului-cadru pentru învăţământul gimnazial vizează reechilibrarea ponderii diferitelor arii curriculare, introducerea unei noi discipline (Informatică şi TIC) şi creşterea ponderii Curriculumului la decizia şcolii (CDS): între 1-3 ore în clasele V-VII şi între 1-4 ore în clasa a VIII-a. De asemenea, se asigură studierea sistematică a „noilor educaţii” în toţi anii de gimnaziu, în cadrul disciplinei Educaţie socială: Gândire critică şi drepturile copilului, Toleranţă şi educaţie interculturală, Educaţie juridică şi cetăţenie democratică, Educaţie economico-financiară şi antreprenoriat.
Documentele integrale privind noul plan-cadru pentru învăţământul gimnazial prezentate de ministrul Educaţiei pot fi consultate pe site-ul Ministerului.
RED.