● Un proiect de cooperare transfrontalieră axat pe inovaţie pedagogică, limba română şi modernizare educaţională
Într-un efort comun de aliniere la rigorile educaţiei europene şi de consolidare a legăturilor culturale dintre cele două maluri ale Prutului, un grup de 207 cadre didactice din Republica Moldova a participat recent la o serie de programe intensive de formare profesională, desfăşurate în mari centre universitare din România. Iniţiativa, susţinută de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, reprezintă o etapă strategică în dezvoltarea resurselor umane din sistemul preuniversitar.
● Competenţe moderne şi suport pentru şcolile cu predare în limbile minorităţilor
Stagiile de formare au fost concepute pentru a răspunde provocărilor actuale din clasele de curs, punând un accent deosebit pe metodologiile moderne de predare a limbii, literaturii şi civilizaţiei româneşti. Un obiectiv prioritar l-a constituit sprijinirea profesorilor care predau limba română în instituţiile cu predare în limbile minorităţilor naţionale, oferindu-le instrumente pedagogice interactive şi adaptate contextului multicultural.
Pe lângă componenta lingvistică, modulele de curs au abordat direcţii esenţiale de dezvoltare profesională:
– Inovaţia didactică şi digitalizarea: integrarea instrumentelor digitale în proiectarea şi desfăşurarea lecţiilor;
– Managementul educaţional: strategii moderne de conducere a clasei şi eficientizare a procesului educaţional;
– Schimbul de bune practici: dialog nemijlocit între dascălii de pe ambele maluri ale Prutului pe teme metodice.
● O arie geografică extinsă şi parteneriate universitare de prestigiu
Diversitatea grupului de participanţi reflectă caracterul naţional al proiectului. Profesorii au provenit atât din centre urbane mari, precum municipiile Chişinău şi Bălţi, cât şi din raioanele Taraclia, Briceni, Edineţ, Râşcani, precum şi din Unitatea Teritorială Autonomă Găgăuzia.
Programele de instruire s-au desfăşurat în cadrul a opt centre universitare de prestigiu din România, asigurând un cadru academic riguros şi resurse educaţionale de nivel înalt. Această cooperare academică directă facilitează crearea unor reţele de suport profesional între comunităţile de profesori.
Investiţia în formarea continuă a cadrelor didactice este cea mai sigură cale de sprijinire a elevilor. Schimbul transfrontalier de experienţă şi sprijinul reciproc între dascăli consolidează calitatea actului educaţional pe ambele maluri ale Prutului.
Prin continuarea acestor programe de formare, comunităţile educaţionale din România şi Republica Moldova reconfirmă angajamentul comun pentru o şcoală modernă, incluzivă şi ancorată în valorile europene.
Red. Chişinău