La începutul lunii octombrie s-a aflat în dezbaterea comisiilor permanente din Senat (Comisia pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport şi Comisia juridică) propunerea legislativă privind „învestirea personalului didactic cu exerciţiul autorităţii publice”, iar senatorii au dat raport comun de admitere. Federaţiile de părinţi şi elevi susţin însă că proiectul respectiv poate da naştere unor abuzuri.
Proiectul de lege privind „învestirea personalului didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar cu exerciţiul autorităţii publice, pe timpul şi în legătură cu îndeplinirea atribuţiilor de serviciu” a fost adoptat tacit de Camera Deputaţilor, în 2016, a fost avizat favorabil pe 8 oct. a. c. în comisiile senatoriale de specialitate, şi urmează să fie dezbătut în Senat – for decizional în acest caz. În expunerea de motive, se invocă lipsa de protecţie juridică a cadrelor didactice faţă de hărţuirea şi agresiunile venite din partea elevilor, părinţilor sau reprezentanţilor legali ai acestora.
Raportul a fost adoptat cu un amendament propus de senatorul Liviu Pop, preşedintele Comisiei pentru învăţământ, prin care se renunţă la majorarea cu o treime, aşa cum prevede forma adoptată iniţial de Camera Deputaţilor, a pedepselor prevăzute de lege pentru ameninţări, loviri sau alte violenţe cauzatoare de moarte sau omor, în cazul categoriei de personal din învăţământul preuniversitar prevăzut în proiect. La majorarea pedepsei cu o treime se renunţă şi în cazul săvârşirii unei infracţiuni împotriva unei cadru didactic, asupra unui membru al familiei ori asupra bunurilor acestuia.
Consiliul Naţional al Elevilor şi Federaţia Naţională a Părinţilor din Învăţământul Preuniversitar (FNAP) au redactat o scrisoare deschisă către preşedintele Klaus Iohannis, cerându-i să blocheze proiectul de lege cu pricina.
„Din punct de vedere juridic, statutul de autoritate publică le oferă profesorilor un avantaj în situaţiile de conflict dintre elevi şi profesori (…), avantaj care, deşi în aparenţă pare a fi un lucru pozitiv, va avea efecte grave în sistem, constituind o pârghie pe care elevii, în momentul de faţă, nu o au, deşi cazurile în care elevii sunt victime ale abuzurilor în mediul şcolar sunt mai numeroase”, se menţionează în documentul respectiv.
Red.