Ultima reuniune de proiect, în cadrul parteneriatului multilateral Comenius ARCHITEACHING, s-a derulat la Ancona, în Italia, în perioada în perioada 6-11 mai 2013. La această activitate, au participat, de la Şcoala Gimnazială Oanţu, două cadre didactice şi două eleve. Reuniunea a debutat cu un spectacol artistic oferit de elevii şcolii Istituto di Istruzione Superiore „VANVITELLI STRACCA ANGELINI” Ancona, urmat apoi de un tur al şcolii oferit de directorul instituţiei. Reuniunea a constat în participarea la workshopuri de definitivare a produselor finale, în realizarea interviurilor filmate cu coordonatorii de proiect, membrii echipelor de proiect precum şi elevii prezenţi la reuniune.
S-au realizat vizite, pentru finalizarea filmelor documentare –produse finale ale proiectului – la Catedrala Sf. Ciriaco din Ancona, Amfiteatrul roman, Arcul lui Traian din port.
Elevii au participat şi la ore de chimie şi biologie, au asistat la diverse experimente.
Scopul acestei reuniuni a fost jurizarea lucrărilor în cadrul Concursului Internaţional „Architeaching – the house and the city of the future”. Elevele prezente au avut oportunitatea de a-şi prezenta singure lucrările cu care au participat la concurs.
Au urmat alte vizite de studiu – la Cimitirul evreiesc şi în Parcul Cardeto. O lecţie specială a constat în studiul arhitecturii în Urbino la Palazzo Ducale . Acesta este un palat ridicat la 1444, construit în stil renascentist, care adăposteşte o colecţie incredibilă de artă. Maso di Bartolomeo a avut sarcina de elaborare, respectiv de construcţie a palatului,însă, cel care a realizat-o a fost arhitectul Luciano Laurana din Dalmaţia, rămânând în conştiinţa istorică, drept creatorul unui palat remarcabil. Un aspect foarte interesant, poate cel mai interesant, referitor la Palazzo Ducale din Urbino este acela că, spre deosebire de alte construcţii impresionante ale Renaşterii, aceasta nu a fost ridicată să intimideze şi nicidecum să le taie respiraţia vizitatorilor, ci a fost concepută să inspire, să ofere siguranţă.
În drumul de întoarcere, am avut ocazia să studiem şi arhitectura specifică zonei Senigallia.
O altă activitate deosebită s-a derulat la Frasassi, unde elevii şi profesorii au putut să admire minunile pe care natura le-a realizat în mii de ani – peşterile Frasassi – unde pot fi observate bijuterii arhitecturale, coloane de calcar cu o suprafaţă adânc crestată denumite simbolic „Uriaşul”, „Cascada Niagara – o perdea de calcar care cade ca o cascadă, „Sala Lumânărilor” – unde pardoseala este presărată cu stalagmite albe strălucitoare, care ies din suprafaţa unui lac de mică adâncime ca nişte lumânări pâlpâitoare. Peştera Sanctuar – adăposteşte o capelă din secolul al XI – lea, Santa Maria del Frasassi, şi o biserică octogonală, construită în 1828, la cererea papei Leon al XII-lea.
Experienţa arhitecturală s-a încheiat la Portonovo şi Riviera del Conero, unde am putut studia şi un alt fel de arhitectură.
Cu această ultimă reuniune, în cadrul proiectului Comenius s-a încheiat lucrul la produsele finale, care sunt:web-site cu produsele finale- www.architeaching.ro, un dicţionar de termeni arhitecturali, LMS-uri, două concursuri internaţionale, filme documentare, studii arhitecturale, modele 3 D ale casei/oraşului viitorului, realizate în Google Sketch Up, o istorie multimedia a arhitecturii ţărilor implicate, scrisă în engleză, franceză şi spaniolă, simulări 2D & 3D ale oraşelor europene din trecut, din prezent şi din viitor; un concurs între instituţiile participante, pentru a crea casa şi oraşul viitorului (simulare 2D-3D pe calculator); o cercetare despre arhitectură (sau descrieri ale oraşelor şi ale clădirilor), în literatura de specialitate naţională; emisiuni TV şi 5 filme documentare despre istoria arhitecturii din fiecare ţară participantă.
Profesor Elena – Roxana IRINA
Şcoala gimnazială „Nicolae Iorga”, Pângăraţi
Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.